第二十三章 數(shù)數(shù)

　　聲明：本章數(shù)數(shù)按六進(jìn)制數(shù)法，望讀者理解。

　　31日上午，在喬茂森市王宮，云種王同往常一樣看整個(gè)旅虹還有一些雨林雁要處理的大事。

　　“怎么有戶口部信件，這個(gè)不是老婆管的嗎？投錯(cuò)了吧！”

　　種王愣了，一般金林島，旅虹內(nèi)部事是王后管的。但他還是看看這信件，上面寫著：

　　近日，絨雪市雪山鎮(zhèn)平潔峰莫名有自稱萬(wàn)氏的家族，并偽造戶口本，我派一些鳥展開(kāi)調(diào)查，并拘留自稱萬(wàn)里山大的萬(wàn)氏族長(zhǎng)。隨著調(diào)查，事情越來(lái)越蹊蹺，他們偽造的戶口本是等同真品的逼真，而且經(jīng)過(guò)調(diào)查，旅虹總數(shù)莫名多了近(11000)?左右，近似萬(wàn)氏家族自稱的1537。我懷疑，他們是莫名出現(xiàn)的家族是當(dāng)時(shí)王后計(jì)算家族時(shí)的失誤，請(qǐng)種王仔細(xì)調(diào)查。

　　?????????????????????????戶口部

　　??????????????????????花晨紅英【男，93歲】

　　???????????????????46603年4月30日

　　“看來(lái)還真是請(qǐng)我調(diào)查。往年戶口調(diào)查沒(méi)有遺漏吧！”種王心想。

　　“難道有只鳥疏忽謊報(bào)？”

　　“但這疏忽的家族，自稱是萬(wàn)氏，還居住平潔峰，這也過(guò)于太荒謬了吧?！?p>　　種王先叫起了戶口部花晨紅英，叫他手下再次調(diào)查整個(gè)旅虹數(shù)量。

　　“莫名多了(11000)?左右只水鳥，怎么可能？世上還真出怪事不成！？一定是戶口部沒(méi)有好好調(diào)查，再調(diào)查一遍去！”

　　……

　　啊啊，這是什么情況，怎么就莫名其妙數(shù)學(xué)期末考試了，不是去北寒冷洲游玩嗎？

　　“虹老師，你怎么好好地說(shuō)現(xiàn)在數(shù)學(xué)期末考呢，不是去虹明洲游玩嗎？”春彩亮鈴問(wèn)。

　　“就是啊，沒(méi)理由啊?！彼R細(xì)雅跟著附和道。

　　『小朋友，一年級(jí)數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單的，不需要考門拿試卷測(cè)試的。那名字編號(hào)，南高飛燕?！?p>　　“好的?！?p>　　*『數(shù)數(shù)，1-10?！?p>　　*“1，2，3，4，5，10，11，12……”

　　*『可以了，不需要數(shù)到12?！?p>　　『下面你數(shù)我左前翅上有幾個(gè)小石子？』

　　虹老師左前翅拿了4個(gè)石子。

　　“1，2，3，4。4個(gè)！”

　　『好。下一位，水齊細(xì)雅?！?p>　　“到?！?p>　　*『數(shù)數(shù)，1-10?！?p>　　*“1，2，3，4，5，10。”

　　『非常棒?，F(xiàn)在你猜我左前翅有幾個(gè)小石子？』

　　這回她的拿是3個(gè)。

　　“3個(gè)?！?p>　　『好，下一位，天直正清?！?p>　　……

　　虹老師測(cè)試者一位位學(xué)子的數(shù)學(xué)期末表現(xiàn)，而天老師則記著學(xué)習(xí)們的表達(dá)情況。

　　『接著，玉高火艷。』

　　『好嘞，令我亢奮的你??！』玉高火艷又用橙語(yǔ)裝比了。

　　這句話，玉高火艷怎么示虹老師讓她亢奮了，難道他思想不純，不是吧，小小年紀(jì)不應(yīng)該啊，更像是示錯(cuò)吧。虹老師看了不知是該高興還是該生氣，尷尬得不得了。

　　*『數(shù)數(shù)，1-10』

　　*『1，2，3，4，5，10，20，30，40，50，100……』

　　*得得得，這怎么數(shù)數(shù)的，數(shù)1-10沒(méi)有問(wèn)題，但后面明顯有問(wèn)題啊，而且沒(méi)要求數(shù)到100??！

　　該判對(duì)還是錯(cuò)呢？

　　*天老師覺(jué)得，因只要求數(shù)到10，所以后面不管，判正確。但糾正還是要的……

　　*『高火艷小朋友，我沒(méi)要求你數(shù)數(shù)到100，而且雖然你數(shù)到10全正確，但后面完全錯(cuò)了??！』

　　『那虹老師你是不是判我這題錯(cuò)了??？』

　　『不是，我只是測(cè)試的，規(guī)定對(duì)不對(duì)看天老師。你先看看我前翅上有多少個(gè)小石子？』

　　這回她是6個(gè)。

　　『2×3個(gè)。哈哈！』

　　『好，你可以找天老師了。下一位，林月夏三角。』

　　……

　　『可以了。下一位，峪小蓬草?！?p>　　峪小蓬草面帶痛苦表情過(guò)來(lái)。

　　*『數(shù)數(shù)，1-10?！?p>　　“1，2，3，4……”峪小蓬草痛苦地?cái)?shù)著，到4時(shí)數(shù)不下了。

　　“老師，4后面是幾啊？”

　　『如果是之前，你不明白可以問(wèn)我。但現(xiàn)在是考試，我不能告訴你，你自己想吧！』

　　*“老師你真鐵石心腸！好吧，4，10?！?p>　　這這……，5沒(méi)數(shù)進(jìn)去啊。

　　*虹老師無(wú)奈了。一年級(jí)數(shù)1-10有問(wèn)題的話，到高年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)就更會(huì)有問(wèn)題了。

　　『現(xiàn)在看看我前翅有多少個(gè)石子?！?p>　　她這回也是6個(gè)。

　　這倒把峪小蓬草難倒了，因?yàn)樗龜?shù)到5就(10)?了，6到底會(huì)是什么呢？

　　*“1，2，3，4，10，10下一個(gè)是什么，是什么，嗯……”她低嘀者。

　　*“100！”

　　虹老師搖了搖頭，峪小蓬草數(shù)學(xué)期末考試全錯(cuò)。

　　但好在期末測(cè)試只占1/4分?jǐn)?shù)，她還能過(guò)。

　　『好好。下一位，冪六智圓?！?p>　　……

　　一年級(jí)橙語(yǔ)根本沒(méi)有內(nèi)容可考的，由于橙語(yǔ)屬平面符號(hào)語(yǔ)言，一年級(jí)學(xué)子只學(xué)橙語(yǔ)的字根。

　　橙語(yǔ)絕大多數(shù)字根能成獨(dú)立的單字。有的字根會(huì)派生出另一個(gè)字根，比如意思為“芽”這字根能派生出意思為“零”這字根（因?yàn)榱闶瞧瘘c(diǎn)，芽也引申為起點(diǎn)），派生來(lái)的新字根，就是在原字根上變行一些符號(hào)變形。從這點(diǎn)看，應(yīng)該跟漢字指事造字法相同。

　　當(dāng)然，橙語(yǔ)也有會(huì)意字，如左部“時(shí)間”加上右部“星球”表示“時(shí)間上的一天。”，上“火”加下“虹”表示“紅色”等。但一年級(jí)主學(xué)字根，會(huì)意字不是重點(diǎn)。

　　虹老師分兩項(xiàng)考察學(xué)子，一是用種內(nèi)語(yǔ)言一個(gè)詞，轉(zhuǎn)橙語(yǔ)表示，二則反過(guò)來(lái)。

　　大部分學(xué)子能完美通過(guò)考試，如天直正清同學(xué)。

　　“好，下一位，天直正清小朋友?！焙缋蠋熣f(shuō)道。

　　“請(qǐng)把‘山’表示為橙語(yǔ)?！?p>　　『山。』天直正清示道。

　　“請(qǐng)把‘零’表示為橙語(yǔ)?！?p>　　『零?！?p>　　『請(qǐng)用旅虹語(yǔ)來(lái)表示“羽毛”?！?p>　　“羽毛。”

　　……

　　然而，也有學(xué)子有問(wèn)題的。

　　“下一位，冬林陰颯。”

　　“請(qǐng)把‘火’轉(zhuǎn)為橙語(yǔ)。”

　　『能量?！欢痔o張了，居然表示“火”漏了一部分，則變?yōu)椤澳芰俊绷恕?p>　　“小冬，這不是‘火’，‘火’是這樣?！毕膱?jiān)山缸給冬林陰颯提示道，并表示『火?！?p>　　“考試期間旁鳥不許插嘴！”林氣定堅(jiān)呵斥道。

　　冬林陰颯這下明白‘火’表示錯(cuò)了，她慌張起來(lái)。

　　“糟了，我怎么表示錯(cuò)了，我學(xué)橙語(yǔ)明明很努力，可居然還出錯(cuò)了，我怎么這么笨啊！好丟臉好丟臉……”

　　“冬林陰颯小朋友，請(qǐng)回過(guò)神來(lái)?！?p>　　“請(qǐng)用橙語(yǔ)表示‘太陽(yáng)’?！?p>　　“這個(gè)應(yīng)該是太陽(yáng)吧?！彼缺硎尽汗狻弧芭叮粚?duì)，是這個(gè)?！彼直硎尽禾?yáng)』“額，好像這個(gè)也不對(duì)勁呢，是這個(gè)吧?！彼洲D(zhuǎn)為表示『日出』，她在這三個(gè)字變來(lái)變?nèi)?，局然僵持很久不確定。

　　“冬林小朋友，你是想用哪個(gè)表示‘太陽(yáng)’呢？”虹老師還是很和氣問(wèn)道。

　　這情況，別的老師早就不耐煩了，若是林老師直接開(kāi)罵。

　　然而虹老師的溫柔對(duì)冬林陰颯來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一種威脅。這讓她感覺(jué)，如果她失誤了，豈不是更是辜負(fù)老師期望，更丟臉嗎？

　　然而是誰(shuí)耐性都是有限的，

　　“冬林小朋友，如果你再不確定的話，我直接就問(wèn)你下一題喲?！焙缋蠋熑匀挥脺睾驼Z(yǔ)氣說(shuō)道，但實(shí)際上說(shuō)明著虹老師耐性要到上限了。

　　“算了，不管了，就這個(gè)吧?！倍株庯S表示出『太陽(yáng)』。

　　居然蒙對(duì)了，但冬林陰颯不知道。

　　『好，請(qǐng)問(wèn)“月”是什么？』

　　“月亮?！倍株庯S激動(dòng)回道。

　　“好，下一位，陽(yáng)黃富熾?！?p>　　“糟了，我怎么這么激動(dòng)說(shuō)這是‘月亮’，這會(huì)不會(huì)是‘朋星’（指橙衛(wèi)二）啊。完了完了，如果期末考試全錯(cuò)導(dǎo)致橙語(yǔ)課掛科的話，我怎么面對(duì)父母，還有周圍鳥的恥笑……”她剛回答出“月亮”居然后悔了，還胡思亂想各種情景。

　　事情沒(méi)那么糟，她只錯(cuò)一題。然而她就是這樣，胡亂悲觀假設(shè)……