第40章 朵朵不見(jiàn)了
六年級(jí)，也就是鄭輝那孩子所在的班級(jí)。
當(dāng)童繁星抱著課本走進(jìn)教室的時(shí)候，坐在最后一排正在翹著二郎腿和同學(xué)吹噓的鄭輝突然一個(gè)機(jī)靈，猛地站了起來(lái)，他盯著走進(jìn)來(lái)的童繁星，一時(shí)間，愣在原地。
童繁星瞥了一眼鄭輝，視線掃過(guò)在場(chǎng)的其他孩子，然后，露出了標(biāo)志性的笑容。
“同學(xué)們下午好……”
教室里只有十七八個(gè)孩子，每個(gè)孩子都睜著大大的眼睛盯著她，好像，她的臉上長(zhǎng)出了花一樣。
“現(xiàn)在，我們來(lái)復(fù)習(xí)一下上周的學(xué)習(xí)單詞，有哪位同學(xué)自告奮勇的呢？”
童繁星望著孩子們，開(kāi)始與孩子們互動(dòng)。
有幾個(gè)膽大的孩子率先舉手。
簡(jiǎn)單提問(wèn)之后，童繁星又將新弄好的繪本卡拿了出來(lái)，這一次，她請(qǐng)莎莎幫忙繪畫(huà)了一個(gè)四格漫畫(huà)式的小英語(yǔ)故事，比起單詞，這個(gè)要稍微有難度，但是，將英語(yǔ)單詞融入到繪本中，再集合詞語(yǔ)創(chuàng)作出一個(gè)剪短的小故事。
果然，比起之前的繪本教學(xué)，孩子們似乎更加喜歡這種創(chuàng)意互動(dòng)，不僅學(xué)了單詞，記了語(yǔ)句，連帶著故事也聽(tīng)了。
才短短半節(jié)課的時(shí)間，童繁星就發(fā)現(xiàn)，孩子們的興致比之前還要好。
這讓她信心倍增，原本還想著這種方式孩子們會(huì)覺(jué)得麻煩，沒(méi)想到結(jié)果比預(yù)想的好太多了。
“GOOD！”
她表?yè)P(yáng)了起來(lái)回答問(wèn)題的孩子，當(dāng)場(chǎng)給了那個(gè)最先回答問(wèn)題的孩子一顆棒棒糖獎(jiǎng)勵(lì)。
“好了，再我們繼續(xù)下一環(huán)節(jié)的時(shí)候，我們?cè)賮?lái)一個(gè)問(wèn)題，這次的問(wèn)題是搶答哦！如果回答對(duì)的孩子，我們有新的獎(jiǎng)勵(lì)哦?！闭f(shuō)著，童繁星將早早準(zhǔn)備好夾在課本里的一朵用彩紙剪成的花朵拿了出來(lái)：“回答對(duì)的同學(xué)有一朵小紅花獎(jiǎng)勵(lì)哦！我們以后每周下來(lái)拿到小紅花獎(jiǎng)勵(lì)最多的同學(xué)，老師會(huì)在下一周的第一節(jié)課進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)表?yè)P(yáng)哦！”
這話一出，臺(tái)下的孩子都眼巴巴的盯著她手中的那朵彩色小花，有幾個(gè)女孩子已經(jīng)有些迫不及待了，這還沒(méi)有提問(wèn)呢，就已經(jīng)把小手給舉起來(lái)了。
童繁星望著孩子們這般期待的小眼神，心底暗暗松了口氣，她的‘棒棒糖療法’總不能一直持續(xù)下去，所以，她得在孩子興趣上，找一些替換的東西，這彩色剪紙花的方式就是她想出來(lái)的替換方式。
“那么，我的問(wèn)題就是……”
她發(fā)現(xiàn)，當(dāng)她這次開(kāi)始提問(wèn)的時(shí)候，坐在后排的鄭輝差一點(diǎn)就舉手了，他的手剛舉起就立馬放下了，動(dòng)作很快，但是她還是看到了。
問(wèn)題提出，被一個(gè)女同學(xué)搶答道，并且回答正確，童繁星當(dāng)場(chǎng)獎(jiǎng)勵(lì)了一朵小紅花，女同學(xué)很開(kāi)心，還向身旁的同學(xué)展示了她所得的這次小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。
而童繁星的視線卻一直落到鄭輝的身上，雖然鄭輝表現(xiàn)的無(wú)比淡定，甚至還有些高傲的樣子，但是，當(dāng)女同學(xué)拿過(guò)小紅花獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候，鄭輝的目光還是亮了一下。
也許是察覺(jué)到了她的目光，鄭輝抬起頭，視線對(duì)上了她的。
對(duì)上童繁星的視線，鄭輝有些懊惱，然后選擇了避開(kāi)視線，環(huán)抱著雙手，望向了窗外。
鄭輝學(xué)習(xí)偏科嚴(yán)重，上次英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)只考了個(gè)位數(shù)，其他的科目都不盡人意，但這孩子卻能把數(shù)學(xué)考出一百分的好成績(jī)，與五年級(jí)的王明輝一起僅有的兩個(gè)滿(mǎn)分?jǐn)?shù)學(xué)。
這一點(diǎn)，童繁星是記得的。
伴隨著許智有老師敲響了下課鈴聲，童繁星也結(jié)束了這一節(jié)課的內(nèi)容。
一整堂下來(lái)，孩子們表現(xiàn)的都挺不錯(cuò)，鄭輝雖然不怎么聽(tīng)，但好歹，他沒(méi)有在她的課堂上搗亂。
接下來(lái)還有五年級(jí)王明輝他們班的一節(jié)課，然后今天的任務(wù)就結(jié)束了。
準(zhǔn)備回辦公室休整片刻再繼續(xù)新的課程，可她剛走出教室，就見(jiàn)到李珊匆匆的朝她跑了過(guò)來(lái)。
“童老師，你見(jiàn)到朵朵了嗎？”
童繁星停下腳步，搖頭：“沒(méi)有，怎么了？”
李珊聞言，伸手拍了下大腿：“真是怪了，朵朵這孩子，也不知道跑哪去了！”
聽(tīng)到這話，她連忙追問(wèn)：“李老師，怎么回事？你找朵朵？她怎么了？”
李珊望著她，趕忙解釋了一番：“我剛剛的課是綜合一班的，可是直到課都上完下課了，朵朵還沒(méi)回來(lái)，我以為她上廁所去了，可是，我剛剛跑去廁所找了，根本就沒(méi)人，我在學(xué)校里已經(jīng)找了一圈，可是都不見(jiàn)人?！?p> “這……”
很快，他們一起在學(xué)校里問(wèn)了一圈，問(wèn)了孩子們，都沒(méi)有朵朵的消息，平日里經(jīng)常和朵朵在一起的幾個(gè)孩子，也都表示，沒(méi)見(jiàn)著朵朵。
朵朵不見(jiàn)了！
羅校長(zhǎng)得知這個(gè)消息的時(shí)候也很意外。
“朵朵那孩子，早上周老師上課的時(shí)候，不是還在嗎？”
一旁，周艷珍連忙出聲：“是啊，早上我上課的時(shí)候，朵朵確實(shí)是在的，聽(tīng)課還很認(rèn)真呢。”
“那這孩子跑哪去了？”
羅校長(zhǎng)皺眉，頓時(shí)緊張起來(lái)。
梨花小學(xué)除了中午休息的時(shí)間孩子們會(huì)在學(xué)校旁邊溜達(dá)一下，課間都是不會(huì)亂跑的，這朵朵會(huì)去哪里？
“學(xué)校周遭找過(guò)了沒(méi)有？”許智有老師得知消息的時(shí)候也過(guò)來(lái)了。
“已經(jīng)找過(guò)了，沒(méi)有。”趙小英跟著回了一句。
“……”
這梨花小學(xué)就在山腳下，后面是一片荒山，那邊野花野果，孩子們沒(méi)事的時(shí)候會(huì)跑過(guò)去溜達(dá)摘一些野花野果什么的，但這一切僅限于周末閑余的時(shí)間。
現(xiàn)在是上課時(shí)間，這種事是不可能發(fā)生的。
逃學(xué)回家了？
那更不可能，朵朵這孩子雖然只是一年級(jí)，但是她上課向來(lái)認(rèn)真，學(xué)習(xí)態(tài)度一直都非常端正，是老師眼底的好孩子，逃學(xué)這樣的事發(fā)生在朵朵身上，是絕對(duì)不可能的。
“到上課時(shí)間了?！?p> 許智有看了下手表，只得去搖響了上課鈴聲。
孩子們回了教室準(zhǔn)備上課。
眼瞅著沒(méi)有頭緒，童繁星出聲追問(wèn)：“中午的時(shí)候，你們有見(jiàn)到朵朵嗎？”
幾個(gè)老師紛紛搖頭，最終誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話。