第十章 機械天才
除了有點不太適應(yīng)教學方式，顧換對學習新知識本身倒是興趣盎然。
機械原理一聽就有種很厲害的感覺！
顧換這樣想道。
......
她是個果斷的性格，既然想好了，當機立斷去了自己實驗室。
這個小型的實驗室是學校配備的，專門用于學生課后練習的。
所謂機械原理，研究的是機械中機構(gòu)的結(jié)構(gòu)和運動，以及機器的結(jié)構(gòu)、受力、質(zhì)量和運動等的相關(guān)知識。
由于初涉這門學科，老師在講解的時候采用了深入淺出的方式，并舉了大量的日常案例作為講解模板。其中在講解到不同機器的不同構(gòu)成時，老師談到了發(fā)動機的運轉(zhuǎn)，并拓展的講到了能對發(fā)動機起到潤滑減磨、輔助冷卻降溫、密封防漏、防銹防蝕、減震緩沖等作用的機油。
機油在過去的發(fā)展中，一直沒有真正被重視起來，這種狀況一直維持到去年。
大概在去年3月初，一位多年從事相關(guān)教學的老教授通過使用一種新型的材料而增進了機油的研究，損耗量以及保質(zhì)期都大大提升，這在軍事等方面將會產(chǎn)生巨大的作用。
而上課的那位老師剛好是這位老教授的學生之一。
為此，老師很有興致的將簡單的機油調(diào)配比例仔細講解，但他心里也清楚，才剛開始接觸機械知識的學生是很難調(diào)配出來的，除非之前已經(jīng)經(jīng)過長久的接觸與了解。
但這些顧換都不知道。
......
實驗室。
首先將衣服換成白大褂，帶上一次性手套。
接著，顧換將試管、滴管、燒杯、培養(yǎng)皿等都仔細清洗干凈，按照老師所說的順序放在觸手可及的地方。
可以按照比例開始添加了。
“基礎(chǔ)油20ml、清凈劑，分散劑......”
顧換回憶著老師說的內(nèi)容，將基礎(chǔ)油慢慢倒入，輕輕的晃動，觀察反應(yīng)的同時，逐漸加入其他相關(guān)的添加劑增強油量性質(zhì)。
然后靜置五分鐘。
“按照順序，還需要進行溶劑脫洗等工藝?！?p> “再除去低粘度物質(zhì)、石蠟.....”
這樣可以提純成品油顏色，得到較為合格純粹的機油。
成功了？
顧換小心翼翼的看著器皿，只見隨著不同溶劑的添加，器皿內(nèi)的液體逐漸變了顏色，從略有雜色變?yōu)樯珳\透明，無雜質(zhì)，無懸浮物，無沉淀物，在晃動的時候，液體流動性較好。
“這就結(jié)束了......”欣喜地看著淺色透明液體的顧換，頗為詫異的自言自語道。
她通過跟課件筆記的比對，確認了機油比例調(diào)配的結(jié)果。
“看來也沒有很難，還挺有趣的?！?p> 顧換這樣想著，不禁笑出了聲。
......
幾多歡喜幾多愁。
同樣的情景也陸續(xù)在其他同學的公寓內(nèi)出現(xiàn)了。
不同的是，
伴隨著大部分“砰”的微爆聲，大部分同學都愁眉苦臉的。
當然也有少數(shù)同學信心十足。
.......
......
科技大樓的上空盤旋著不少云團，有點像棉花糖。
當顧換到達大樓的時候，現(xiàn)代化的教學樓正人性化的播放著積極向上的音樂。
“嗨，美麗的顧換同學，早上好！”
精神抖擻的小眼睛男生博特大方的打著招呼。
“您也好呀，博特同學?！?p> 顧換點頭致意道，兩人說笑談?wù)撝M入了教室。
此時杰姆、瑪麗、佛里亞三人還未到來，教室里人也不多，比較空曠。
顧換環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)了一點不同。
一個男生蒙頭趴在桌子上，同學都自動繞開，以他為中心形成一片空白地帶。
“那是誰？”
顧換好奇的問道。
“他是唐尼，戰(zhàn)斗部的。”博特靠近她，壓低聲音，“不要惹他，全校學生都不敢惹他?！?p> “為什么呢？他很厲害嗎？”
顧換好奇的問道。
“當然，咱們學校學生中流傳這樣一句話：論戰(zhàn)斗能力，醫(yī)學部<機械部<戰(zhàn)斗部<唐尼。唐尼是去年全國聯(lián)賽的冠軍，并且?guī)ьI(lǐng)隊伍取得了A的好成績。這可是咱們學校歷史上最光榮的時刻了！”
提起這件事，博特自豪的說道。
這么厲害？
據(jù)顧換這段時間狂補的資料中得知，全國聯(lián)賽需要跟來自全國選拔出的十幾個高校學生隊伍競爭，最終冠軍需要代表母國參與國際對抗，勝負甚至會影響到該國來年的國際資源分配。
“那他一個戰(zhàn)斗部的來機械部的小學干嘛？”
這樣應(yīng)該是每個人的疑問吧？
博特故作瀟灑地聳聳肩，雙手攤開向上，“聽說是學校安排的，只希望不要負責咱們的格斗課程就好了，否則，我可不敢保證自己有命活到期末結(jié)束?！?p> “如果真的發(fā)生，說不定你的格斗課程分數(shù)會因此飆升，伯父伯母也會震驚自己的兒子居然是個運動健將?！?p> 顧換戲謔的說道。
“這件事的概率比成為神眷者還難?！?p> 聽到這里，博特在心里嘀咕道。
.......
很快就到了上課時間。
上次教授機械原理的老師走了進來，他夾著一本書，穿著黑色大一，走起路來虎虎生風。
下面的學生都正襟危坐。
“請大家把作業(yè)都拿出來。”
.......
這個老師是個典型的知識分子，一路認認真真的檢查了過去。
“顏色太濁，提純不過關(guān)！”
“添加劑這么多，怎么可能反應(yīng)完全！”
“基礎(chǔ)油分量是20毫升，你這是用了20毫升嗎？”
“不及格！”
.......
聽著一聲聲嚴厲的批評，顧換小組內(nèi)的成員也不禁忐忑起來，杰姆則是因為大哥是機械師，所以比其他人提前學過一些。
“顧換，你的器皿里液體顏色好通透呀，我看一下可以嗎？”
“好呀。”
顧換對老師沒多大畏懼感，聞言就直接將器皿推到了杰姆面前。
........
雖然老師心中早有預(yù)料，但是隨著一排排看下來，內(nèi)心仍是止不住的升起失望之感。
他們還很小，以后還有成長的空間。
老師心里這樣安慰自己說。
這樣想著，腳步已經(jīng)走到了右側(cè)最后一列。
突然間，看到了一個學生的作品。
“咦？這個材質(zhì)......”
老師緊走幾步上前，拿起器皿仔細觀看。
“油量分量精準，添加劑恰到好處，完美分離雜質(zhì)，只有數(shù)年實際操作經(jīng)驗才能練就的準確度，這學生必定具有非凡的操作預(yù)感！”
他激動的看向?qū)γ娴膶W生，發(fā)現(xiàn)男生正不知所措的看著自己。
“杰姆，機械師特懷姆的表兄弟。你以前接觸過類似的實驗?這是你的作品？”
他迫不及待的問道。
“是，不，不是的......”杰姆連連擺手，“我以前確實接觸過，不過老師您拿的不是我的，我的在旁邊?！?p> 老師順著他的手指方向看去，發(fā)現(xiàn)他的作品雖然比之前看過的要好一些，但與手里面的還是相距甚遠。
“哦，原來是你從家里拿的呀。”
他不舍的看著手中的器皿，神情有些失望。
“不是我從家里拿的的，是顧換的作品?！?p> 杰姆臉漲得通紅，緊張地指著顧換說道。
學生做的？顧換？
老師驚奇的看去，發(fā)現(xiàn)是個漂亮精致的小姑娘。
他有點印象，這不就是剛開始引起轟動的小姑娘嗎？在辦公室中無意間聽八卦的老師說起的。
“是你自己單獨完成的？”
他詫異的問道。
“對呀。就按照課堂上講的內(nèi)容調(diào)配的。”
小姑娘落落大方的回答道。
簡簡單單一句話聽的老師一陣激動，天才！
他炯炯有神的盯著小姑娘，激動中無意識的握緊了拳頭，
如果是真的，這是要出一位機械高徒呀！
其他師兄弟還不得羨慕死自己......