（二十五）京城教師支教
定眼一看是劉校長(zhǎng)帶著兩個(gè)人來(lái)了，洛亞趕緊讓江碩進(jìn)屋，江碩并沒(méi)有進(jìn)屋只是呆呆地站在原地。剛才他還在一心想見(jiàn)到校長(zhǎng)理論呢！
她向前給校長(zhǎng)打了招呼：“劉校長(zhǎng)好！周末你怎么過(guò)來(lái)了？”
“好啊！洛老師，這位年輕人是？”劉校長(zhǎng)指著身后的江碩笑著問(wèn)道。
“哦！這是我男友江碩，周末過(guò)來(lái)看看我，他在沙田市做一名警察?！?p> “小伙子好樣的，長(zhǎng)得真帥??！”劉校長(zhǎng)又轉(zhuǎn)身看著身后的兩位，給洛亞一一介紹，“這是咱們木拉鄉(xiāng)教辦室副主任孫主任，這位是剛從BJ過(guò)來(lái)的丁申娟老師，年輕有為她是來(lái)咱們北疆支教的，她會(huì)給咱們學(xué)校的教育帶來(lái)很大的轉(zhuǎn)變??！以后你又多了一個(gè)朋友了??！”
“你好！孫主任！你好！丁老師！”洛亞不卑不亢一一同他們握了手。
丁申娟年齡三十五歲左右，白皙臉龐，象牙白的粉底提亮了不少膚色，身穿棕色半長(zhǎng)上衣，下穿黑色皺褶，蕾絲下擺邊沿的長(zhǎng)裙，手里提著一個(gè)米白色的精致皮包，身材高挑，氣質(zhì)非凡，面帶微笑，看起來(lái)非常和藹。這身打扮一看就是從大城市過(guò)來(lái)的啊！
介紹完后，劉校長(zhǎng)就又往前走，邊走邊給丁老師介紹這校園的狀況。洛亞看著這位京城美女教師很是羨慕，目光一直盯著他們。
他們走到校園里的一顆木槿樹(shù)下停下來(lái)，孫主任對(duì)丁老師說(shuō)：
“今天是周末，我們專門帶你先來(lái)校園里熟悉熟悉。我們這里女教師多，男教師少，你來(lái)這里為我們注入新鮮的教育血液和先進(jìn)教學(xué)方法，相信我們這所學(xué)校在你的引領(lǐng)下，教學(xué)成績(jī)會(huì)有所進(jìn)步的。”
“哪里哪里?。∥乙彩莵?lái)學(xué)習(xí)的?。”苯娘L(fēng)景真的很美，特產(chǎn)也很多??！這里的娃娃很可愛(ài)，相信我會(huì)愛(ài)上這里的！”丁申娟很謙虛地說(shuō)著。
劉校長(zhǎng)在他們后面用手示意洛亞，去拎壺茶水到校長(zhǎng)辦公室里。洛亞趕緊回到住室，讓江碩燒了一壺水，準(zhǔn)備招待他們。
劉校長(zhǎng)辦公室是在一樓，門口兩盆鐵樹(shù)已經(jīng)不像樣子了，造型也極為難看。辦公室里一張并不嶄新的辦公桌放在東墻邊，墻上方貼著一副*的《沁園春.雪》的風(fēng)景畫(huà)。屋里放著一個(gè)四人沙發(fā)，一個(gè)條形茶幾，茶幾上落滿了一層灰塵，洛亞趕緊用抹布擦了擦，動(dòng)作麻利地倒上了泡杯茶分別放在了他們面前。
“孫主任，丁老師請(qǐng)用茶！”
“洛亞，你也坐下來(lái)咱們一起交流交流！”劉校長(zhǎng)讓洛亞也坐下來(lái)交流。
孫主任問(wèn)道：“洛老師是哪個(gè)地方的人？”
“我是河南人！”
“在這里工作生活感覺(jué)怎么樣呢？有什么困難你可以盡管提，大家都會(huì)幫助你的?！睂O主任認(rèn)真地說(shuō)。
“挺好的，孫主任，就是孩子們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的積極性不高，教育難度挺大的，需要我們有耐性，多總結(jié)方法，多鼓勵(lì)他們?！甭鍋喆蠓降亟涣髦?。
“這洛亞老師工作很認(rèn)真，雖然離家很遠(yuǎn)，但從來(lái)沒(méi)有叫過(guò)苦，很愛(ài)學(xué)生，很會(huì)和學(xué)生交流溝通，挺有思想的姑娘，我們春風(fēng)學(xué)校有她這樣的老師我感到很榮幸，今天我們又有幸歡迎到丁老師的熱心支教，我覺(jué)得更加幸運(yùn)，我跟自豪。”劉校長(zhǎng)發(fā)自內(nèi)心的對(duì)孫主任表達(dá)著對(duì)洛亞工作態(tài)度的認(rèn)可。
“我對(duì)咱們春風(fēng)小學(xué)的前景很看好的！大家都一同努力，力求讓咱們的村民對(duì)于我們的雙語(yǔ)教學(xué)的成效刮目相看?！睂O主任難懷信心地說(shuō)。
丁申娟提議，想去校園里，校園周圍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，洛亞就起身帶著丁申娟一起在校園內(nèi)外走走看看。
孫主任和劉校長(zhǎng)在辦公室神情凝重地談著話。孫主任針對(duì)木拉教育的現(xiàn)狀很是困惑，說(shuō)：
“近幾年，北疆從內(nèi)地招聘了很多教師，在全鄉(xiāng)各村小學(xué)工作。對(duì)于一個(gè)鄉(xiāng)小學(xué)一下子增加這么多教師，后勤問(wèn)題壓力很大。我調(diào)查了很多，有很多教師住宿舍，目前沒(méi)有食堂、沒(méi)有洗澡的地方。宿舍門壞了、衛(wèi)生間壞了，找不來(lái)修理的人，洗衣服、熱水等等都成了問(wèn)題。長(zhǎng)期下去肯定影響教師的隊(duì)伍建設(shè)?！?p> 劉校長(zhǎng)也是嘆了一口氣說(shuō)：“就例如關(guān)于教師值班的問(wèn)題。每次值班，前后兩天上課，要36個(gè)小時(shí)不能睡覺(jué)。小學(xué)教師絕大多數(shù)是女教師，長(zhǎng)期下去身體會(huì)垮掉的。男教師太少，家里負(fù)擔(dān)也很重，不能光讓男教師值班吧，時(shí)間長(zhǎng)了家屬都有意見(jiàn)。我們這學(xué)校里建議在值班后能休息半天，可是老師太少，根本替換不過(guò)來(lái)。我真誠(chéng)希望教辦室能派一個(gè)專門值班的人員來(lái)這里?！?p> 孫主任沉默不語(yǔ)，只是說(shuō)了句：“難度大??！說(shuō)來(lái)說(shuō)去，木拉這里還是缺教師?！?p> 洛亞和丁老師又返回辦公室，丁老師問(wèn)：“咱們這里的確很偏僻，看起來(lái)是比別的地方落后些，為什么比沙田地區(qū)其他地方貧窮？”
孫主任說(shuō)：
“木拉鄉(xiāng)是沙田市最貧困的地方，每年人均收入不足兩千元，導(dǎo)致貧困的主要原因：
一是自然條件惡劣，常年干旱，年降雨量不到40mm，水資源缺乏，農(nóng)作物的灌溉主要是昆侖山的雪水，自然災(zāi)害頻頻發(fā)生。
二是交通不便，信息閉塞，日常用品價(jià)格高，農(nóng)民負(fù)擔(dān)較重。人民文化水平低下，自我發(fā)展能力差，接受新技術(shù)的能力特別差。普九任務(wù)基本完不成。教師嚴(yán)重缺乏，素質(zhì)偏低，大多是從民辦，代課轉(zhuǎn)正過(guò)來(lái)的，或者是技校畢業(yè)的。
三是教育跟不上，雙語(yǔ)教學(xué)，尤其是漢語(yǔ)教學(xué)薄弱，學(xué)生成績(jī)提不起來(lái)。和田地區(qū)作為北疆維吾爾族高度聚居的貧困地區(qū)，其教育更具有代表性?？墒菐熧Y力量跟不上，教師進(jìn)修的機(jī)會(huì)太少了?！?p> 丁申娟聽(tīng)后很是震驚，臉上表情很復(fù)雜，也許她還沒(méi)有做好在這里過(guò)艱難生活的準(zhǔn)備吧！也許是后悔沒(méi)有真正了解這里的狀況，就答應(yīng)來(lái)這里支教兩個(gè)月。日子難熬?。?p> 今天洛亞親自傾聽(tīng)了領(lǐng)導(dǎo)們的真心話，她也是第一次了解到這個(gè)地區(qū)的教育的落后，也意識(shí)到這里教學(xué)工作的難以開(kāi)展。
時(shí)間過(guò)去了一個(gè)小時(shí)。洛亞回到自己的住室，和江碩簡(jiǎn)單交流了一會(huì)兒，告訴江碩：“丁老師要來(lái)這里支教兩個(gè)月，我又多了一個(gè)朋友，周末我就不會(huì)太寂寞了哦！我們可以一塊兒去鎮(zhèn)上玩兒，買東西，也可以一塊兒周末給學(xué)生輔導(dǎo)功課?！?p> 江碩卻更加不快，他清清楚楚地對(duì)洛亞說(shuō)：“你要記著，人家丁老師可是兩個(gè)月后又回到BJ了！你呢？”
這句話像一根刺扎住了洛亞的心臟，她感到一鎮(zhèn)刺痛，卻絲毫沒(méi)有在表情上表現(xiàn)出來(lái)，仍笑著說(shuō)：
“人家可是來(lái)幫助我們教學(xué)生漢語(yǔ)的，她帶來(lái)的教育理念很有新意，很快學(xué)生學(xué)習(xí)興趣就會(huì)提高，成績(jī)就會(huì)上去。學(xué)生成績(jī)好了，學(xué)校名氣就會(huì)大了，就會(huì)有很多學(xué)生愿意來(lái)這里就讀，然后就會(huì)調(diào)過(guò)來(lái)很多教師過(guò)來(lái)，教師隊(duì)伍越來(lái)越大，我就不孤單寂寞了?。∈遣皇?？”
江碩搖搖頭也勉強(qiáng)笑了一下，站起來(lái)說(shuō)：“亞亞這時(shí)間不早了，天快黑了，我該返城里了，明天五點(diǎn)要輪我執(zhí)勤呢！你以后要保重，我工作忙，有時(shí)候周末也要執(zhí)勤，你自己要照顧好自己！”
洛亞拉著江碩的手準(zhǔn)備往校門口走，這時(shí)候?qū)O主任和丁申娟老師也從校長(zhǎng)辦公室出來(lái)了，他們也要走。
劉校長(zhǎng)鎖上了門，邊走邊對(duì)丁老師說(shuō)：
“今天讓丁老師先熟悉一下學(xué)校狀況，下周一你可要正式工作了哦！衣物，生活用品，被子都帶來(lái)，我們會(huì)給你盡可能滿意的安置。兩個(gè)月的支教生活，一定會(huì)讓你一生難忘的?。 眲⑿ｉL(zhǎng)笑著對(duì)丁申娟說(shuō)著。
劉校長(zhǎng)看見(jiàn)洛亞在送江碩走，就趕緊問(wèn)：“怎么，小伙子也要走嗎？去哪兒，順路的話，我送你吧！”
“他回鎮(zhèn)上，然后坐車返回沙田，明天上班呢！”洛亞急忙對(duì)校長(zhǎng)補(bǔ)充著。
“來(lái)來(lái)，坐我們的車，順路到鎮(zhèn)上。謝謝你來(lái)我們學(xué)校參觀，也謝謝你對(duì)我們洛老師的關(guān)懷，洛亞在這里工作，你放心吧！這姑娘工作很賣力，我很放心！”劉校長(zhǎng)也握住了江碩的手，拍拍他的肩膀說(shuō)著。
“謝謝校長(zhǎng)對(duì)洛亞的栽培和關(guān)心！我會(huì)默默支持洛亞的！”江碩就和他們一同坐上了車。
“再見(jiàn)了，孫主任！再見(jiàn)了！江碩！”洛亞趴在車窗前，又對(duì)丁老師們說(shuō)了聲：“明天見(jiàn)，丁老師！”
梧桐樹(shù)葉嘩嘩地響著，留下了孤獨(dú)的洛亞在校門口站著……
從洛亞的學(xué)校出來(lái)，在返城的路上江碩內(nèi)心很難受，很不放心。??一個(gè)勁地給洛亞打電話，鼓勵(lì)著，囑咐著晚上把門上緊，學(xué)校大門及時(shí)落鎖。遇到險(xiǎn)情趕緊報(bào)警，或者大聲喊大門口的老頭。
在他心里感覺(jué)這學(xué)校就像一座困囿著寂寞與無(wú)奈的監(jiān)獄，江碩從上一次來(lái)就有了這種焦慮不安的感覺(jué)。她覺(jué)得洛亞太艱難了，他心愛(ài)的姑娘怎么能這樣生活。當(dāng)初想來(lái)北疆，也是江碩的鼓動(dòng)，洛亞為了愛(ài)，為了和江碩在一起，義無(wú)反顧地也來(lái)了。而今江碩有點(diǎn)后悔了，莫名的悔恨總是不是襲擊他的心房，但是他又不能說(shuō)出。???
?雖然洛亞沒(méi)有向江碩說(shuō)出內(nèi)心的孤寂和焦慮，但她在遭遇困難，遇到村民挑釁謾罵時(shí)，她也悔恨過(guò)，想盡快逃離這個(gè)地方。甚至經(jīng)常夢(mèng)里聽(tīng)見(jiàn)母親的呼喚，看到同學(xué)們?cè)诶霞夜ぷ鞯氖嫘膱?chǎng)景。她也在努力設(shè)想著，描繪著自己和江碩的以后。???
回想起兩周前，自己受到的傷害和委屈，洛亞禁不住落下了眼淚。