第五十一章 潘多拉魔盒
為期兩個(gè)月的暑假在悠悠球與學(xué)習(xí)的交替中一晃眼就過(guò)去了。
開(kāi)學(xué)的時(shí)候我把“森林之神”交到王璐的手里，看著她興奮地跟劉倩分享趣事的樣子，我就知道她一定是度過(guò)了一個(gè)愉快的暑假。
鄭燁迫不及待地向我展示他4A的新成果，這兩個(gè)月他“扎根”于離線花式的抽線收球，順帶學(xué)會(huì)了觀賞度極高的“射月”招式。
當(dāng)然，這倆貨早就知道了我在杭州賽時(shí)的成績(jī)，不然早就圍著我問(wèn)個(gè)不停了。
上學(xué)期我們通過(guò)各方面的考量，最終決定了三門選考科目。當(dāng)然，我們不會(huì)質(zhì)疑自己的選擇，只是走班課的出現(xiàn)導(dǎo)致我們一班顯得有點(diǎn)支離破碎。
因?yàn)榭颇康年P(guān)系，我和潘陽(yáng)、何天寧有時(shí)候?qū)⒔胩於疾辉谝粋€(gè)教室，鄭燁也是每天至少有一節(jié)課與我不同，每當(dāng)我和陸明皓在本班上生物課時(shí)他都要和王浩楠、劉佳暢去樓上的五班上物理課。
不過(guò)這樣的分離并不會(huì)影響我們的友情，晚自習(xí)的課件還是那樣的“熱鬧非凡”，而坐在我后面的郭立曉的膽子也是一年比一年肥了，在這個(gè)俞老師的管理并未松懈的時(shí)刻他居然敢把手機(jī)帶到教室里來(lái)嗨皮。
如此大膽的行為我確實(shí)是第一次見(jiàn)，他前幾次偷偷玩游戲還蠻小心，一直沒(méi)有被晚自習(xí)的巡邏老師發(fā)現(xiàn)。
自從他帶了手機(jī)后，我的耳邊總是少不了他小聲的嘀咕，每次只有劉倩提醒了他才會(huì)把他的“主播音效”收斂起來(lái)。
這樣的僥幸心理最終在郭立曉身上變成了大膽，他甚至在白天的自習(xí)課上也開(kāi)始玩手機(jī)。
高天樂(lè)在他的影響下把原本放在寢室床底的手機(jī)放到了書包里，只不過(guò)是偶爾看看消息，還沒(méi)有像郭立曉這個(gè)激進(jìn)派一樣在課上貿(mào)然玩游戲。
然而不管郭立曉怎么精明，他都沒(méi)法打破那條已驗(yàn)證無(wú)數(shù)事件的定律，只是這次定律的執(zhí)行者就是我們的班主任俞老師。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，最后一節(jié)課正好是自習(xí)課，我們大多數(shù)人都拿出厚厚的一沓作業(yè)打算在晚自習(xí)前解決一部分。
而郭立曉則按照慣例把桌子上高高的書移到右邊，利用書堆的遮擋來(lái)開(kāi)啟他的游戲時(shí)間。
眼看過(guò)了半節(jié)課，還有二十分鐘就可以吃飯了。郭立曉不知是放松了警惕還是為了舒適點(diǎn)，竟把手機(jī)放到課桌肚里進(jìn)行操作，嘴里還時(shí)不時(shí)吐出“激勵(lì)”隊(duì)友的語(yǔ)言。
劉倩正想提醒他，卻好像察覺(jué)到了什么，剛到嘴邊的話立馬咽到了肚子里。
我下意識(shí)地抬了下頭，檢查黑板上作業(yè)的同時(shí)眼角捕捉到了后窗邊一名老師的身影。
這名老師一看就是身經(jīng)百戰(zhàn)，只把半邊臉露在窗框旁，像郭立曉這種專心玩游戲的完全發(fā)現(xiàn)不了。
很快，那名老師打開(kāi)了教室的后門。聽(tīng)到“敵情”的郭立曉以閃電般的速度把手機(jī)“扔”到了課桌肚最深處，然后裝作什么都沒(méi)發(fā)生似的拿起筆在草稿紙上寫寫畫畫。
我也是這時(shí)才看清這名“專業(yè)”老師的真面目，她就是我們的班主任俞老師本人。
她徑直走向郭立曉，最后站到了他的桌子旁。
“手機(jī)呢？拿出來(lái)吧！”
嚴(yán)厲的“拷問(wèn)之聲”擁有著粉碎靈魂的力量。
“我……我沒(méi)沒(méi)玩啊，真……真的沒(méi)玩。”
郭立曉盡力保持微笑裝出一副無(wú)辜的樣子，努力把話說(shuō)完整。
“你可想好了，待會(huì)如果被我搜出來(lái)那就不是單單我來(lái)處罰你了哦，你先權(quán)衡一下?！?p> 俞老師的話總是簡(jiǎn)短而“循循善誘”，在她的“鼓動(dòng)”下，郭立曉緩緩從課桌里掏出了剛剛在玩的手機(jī)。
后面的劇情大多數(shù)人應(yīng)該能猜到：郭立曉先是被拉出教室訓(xùn)了半個(gè)小時(shí)的話，后來(lái)又被迫用兩節(jié)課的時(shí)間窮盡他的文學(xué)細(xì)胞去寫一篇一千字的保證書，再后來(lái)，就是卷鋪蓋回家待一星期冷靜冷靜。
臨走前，他還嘆了口氣對(duì)我們說(shuō)：
“唉，我這超凡絕倫的馬中赤兔怎么就那么命途多舛啊！”
一旁的朱茵笑了一下說(shuō)：
“切，就算是人中龍鳳也沒(méi)有一帆風(fēng)順的時(shí)候，更何況你這個(gè)凡夫俗子呢，學(xué)校沒(méi)給你處分已經(jīng)很不錯(cuò)了好吧?！?p> 劉倩則是嘆了口氣：
“唉，你們真是不見(jiàn)黃河心不死啊。”
就當(dāng)時(shí)的情況來(lái)看，俞老師這一打擊很及時(shí)，因?yàn)樵诠赃@一激進(jìn)分子的影響下不少同學(xué)已躍躍欲試，把手機(jī)放書包或?qū)嬍依锏囊灿胁幌挛鍌€(gè)。
俞老師在那一刻給了全班一個(gè)警告，也給了那些帶手機(jī)的同學(xué)一個(gè)全身而退的機(jī)會(huì)。
兩天后，學(xué)校的教導(dǎo)處就組織了一次手機(jī)大抽查，這可謂是全方位無(wú)死角地檢查教室，我們班以無(wú)一人攜帶手機(jī)的成績(jī)保住了之前取得的優(yōu)秀班級(jí)的地位。