第十四章 二大爺死了，大兄弟還活著
?。ㄇ笫詹兀。。。┦税嗯鷲?ài)哭的多，理由也數(shù)不過(guò)來(lái)，但眾多理由里讓我最以外的是......姜曉雨（我和她的故事不比孫藝桓的少，大家慢慢看?。?p> 姜曉雨和孫藝桓又很多的共同點(diǎn)，都胖乎乎的樣子，個(gè)子都不高，都喜歡吃好吃的，都超級(jí)樂(lè)天，都是說(shuō)話前先笑，笑聲都很魔性！
在前面的章節(jié)也說(shuō)過(guò)，姜曉雨屬于“四大天王”之一，她的任務(wù)就是吃完了睡，睡完了吃。
用東北話來(lái)說(shuō)就是：“該吃吃，該喝喝！啥事不往心里擱！”
故事發(fā)生在一個(gè)正常的上午第二節(jié)課，孫藝桓跑到辦公室和我反應(yīng)班級(jí)情況：“老勾，不好了，姜曉雨家出事兒了，你快來(lái)安慰安慰她吧！”
要是別的同學(xué)跟我匯報(bào)情況，我會(huì)馬上跑出辦公室沖向班級(jí)，但孫藝桓就算了吧！她最喜歡的就是夸大其詞，一個(gè)小蝦米她可以說(shuō)成大白鯊。
“不著急，邊走邊說(shuō)！”我不慌不忙的鎖上辦公室的門(mén)在桓桓的陪同下向班級(jí)走去。
“說(shuō)說(shuō)吧，姜曉雨家里有親戚去世了！”孫藝桓說(shuō)話的時(shí)候聲行并茂，自己眼淚都要掉下了。
“不可能??！”我快速的在腦袋里過(guò)了一遍思路，第一節(jié)課因?yàn)榻獣杂甑谋憩F(xiàn)我才和家長(zhǎng)電話溝通完，他老爸為沒(méi)提家里哪個(gè)親人過(guò)世呀！我覺(jué)得這事兒里肯定有蹊蹺。
“說(shuō)沒(méi)說(shuō)是什么親戚？”
桓桓撓了撓她的西瓜頭貌似在記憶中抽取信息：“對(duì)！二大爺，她二大爺去世了！我想起來(lái)了！”
“我倒是想看看，她哭的有多傷心？”對(duì)答案的探尋使我加快了腳步。
馬上走到班級(jí)的時(shí)候我下意識(shí)的放慢了腳步，貼著墻壁走到后門(mén)口，還沒(méi)等我往里邊看，姜曉雨咯咯咯的笑聲就傳了出來(lái)。
我從后門(mén)鏡望進(jìn)去姜曉雨似乎在玩著什么東西，邊玩邊笑邊擦眼淚。
至于是什么因?yàn)榫嚯x遠(yuǎn)我也看不清楚，只看到她胖乎乎的雙手放在桌子下面不停的擺弄著，還時(shí)不時(shí)抬頭看著講臺(tái)上的老師，我瞅了一眼手機(jī)距離下課時(shí)間還有三分鐘。
三分鐘之后，還沒(méi)等我走進(jìn)班級(jí)，姜曉雨一個(gè)猛沖直接和我撞了個(gè)滿(mǎn)懷，以她的體重量直接把我撞到了對(duì)面班級(jí)的墻上。
“咳咳咳......姜曉雨過(guò)來(lái)！”我用手揉著胸腔第一時(shí)間控制住了這個(gè)“肇事者！”
“咋的了？老師！”姜曉雨用她那雙無(wú)辜的大眼睛盯著我問(wèn)道。
“你站這別動(dòng)，等我！”我固定好的姜曉雨的位置，直奔她的座位。
“別呀老師！沒(méi)啥東西！”姜曉雨位置不能動(dòng)，伸長(zhǎng)了脖子試圖阻止我。
她越是這么說(shuō)越說(shuō)明了桌子里面肯定有東西，我底下頭一看，桌子里面有兩張A4的大白紙。
一群好奇心強(qiáng)的孩子圍了過(guò)來(lái)，尤其是桓桓。
她在同學(xué)的夾縫中不停的擺動(dòng)著自己的小腦袋，試圖依仗著自己身體的優(yōu)勢(shì)湊進(jìn)來(lái)。
“快！讓我看看！讓我看看！”桓桓為了第一時(shí)間看到里邊的情況，身體都擠變形了。
我緩緩拿出了第一張紙，上面寫(xiě)著：“二大爺”，就在我疑惑不解之時(shí)，上面躺著的一具瘦弱的螳螂尸體。
“哦！”我瞬間懂了，姜曉雨應(yīng)該是抓了一只螳螂，然后取名叫二大爺，然后上課用來(lái)解悶結(jié)果把螳螂玩死了。
以姜曉雨的性格應(yīng)該是還沒(méi)玩夠，所以就哭了！
那另外的一張白紙又怎么解釋哪？我又把第二張白紙拿了出來(lái)。
有了第一張白紙的經(jīng)驗(yàn)，我拿第二張的時(shí)候格外小心，生怕把上面小昆蟲(chóng)的尸體弄掉了。
“空的！什么都沒(méi)有，不能?。 被富缚粗瞻椎牡诙埣埑泽@的大聲喊叫著！
我和桓桓一樣，很難接受紙上什么都沒(méi)有的結(jié)果！
“這不正常?。 蔽艺谛睦镟止?，白紙下邊的小字引起了我的注意。在白紙的最小邊用黑色中性筆寫(xiě)著：“大兄弟”三個(gè)字。
此刻的我名偵探柯南附體，指著不遠(yuǎn)處的姜曉雨說(shuō)道：“如果只有一只螳螂的話，你為什么放兩張紙？如果是同一只螳螂用兩個(gè)名字的話，一張紙也完全夠用啊！還有最重要的一點(diǎn)，你之前哭了，說(shuō)明是這只螳螂的死引起的。然而你剛才明明笑的很開(kāi)心，再加上你此刻背著的雙手，所以我判斷你手里還有另外一只昆蟲(chóng)！拿出來(lái)吧姜曉雨！”
我不知道姜曉雨聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)懂，周?chē)礋狒[的孩子們聽(tīng)得倒是很起勁，一起起哄著：“拿出來(lái)！拿出來(lái)！拿出來(lái)！”
普通的小女生在這么多人起哄的條件下肯定會(huì)緊張的不得了，眼淚都得掉下來(lái)。
姜曉雨能坐在單獨(dú)的“四大天王”位置，膽量還是可以的，她笑著向我走過(guò)來(lái)解釋道：“老師！你怎么能不信我哪？就是站的累了背個(gè)手兒，手里什么都沒(méi)有！不信你看！”
接下來(lái)的這一幕充分證實(shí)了萬(wàn)物有靈的這個(gè)說(shuō)法，她剛伸出手來(lái)，一只螳螂就順著她的大腿爬了上來(lái)，穩(wěn)穩(wěn)地停在了她胖乎乎的小手上。
“別動(dòng)！”姜曉雨剛要甩手被我上前一把拉住了。
我指著她手心上的螳螂笑著問(wèn)道：“我沒(méi)猜錯(cuò)的話，這就是你大兄弟吧？”
“恩！老師，你最好了！能不能把我大兄弟還給我，二大爺都死了，就剩下大兄弟自己陪我了！你要是把它也弄死，那就剩下我自己了！”說(shuō)著說(shuō)著姜曉雨眼淚居然掉下來(lái)了。
聽(tīng)完她說(shuō)的話，不知道的還以為我是個(gè)殘暴的殺人犯哪！
“那個(gè)什么！你先別哭了！”姜曉雨哭的如此突然，搞得我都不知道說(shuō)什么好了，我把螳螂拿下來(lái)放到了窗臺(tái)上，然后把她帶到辦公室足足聊了一個(gè)小時(shí)。
談人生，談理想、談校園生活、談怎么改變自己等等，談話結(jié)束后她說(shuō)她會(huì)認(rèn)真的思考自己未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活。
當(dāng)天下午我是滿(mǎn)課，沒(méi)機(jī)會(huì)回班級(jí)。晚自習(xí)回班的時(shí)候發(fā)現(xiàn)姜曉雨趴在那里哽咽，同學(xué)們反映說(shuō)她和我談話回來(lái)就一直在哭。
我還以為是我的話打動(dòng)了孩子，她在未自己的過(guò)去懺悔自責(zé)。
“別哭了，以后好好學(xué)就是了！”我邊勸邊推著姜曉雨試圖讓她起來(lái)。