常常會導(dǎo)致兒童誤解生命意義的第二種情況，便是溺愛。蜜罐里長大的孩子會覺得自己的意愿就是金科玉律，一定要得到滿足。他們享受著眾星拱月般的照顧，卻不需要為之付出任何代價，以至于漸漸將一切看作理所當(dāng)然。結(jié)果就是，等到他們不再是眾人關(guān)注的焦點，其他人不再優(yōu)先照顧他們的感受時，巨大的失落感便席卷而來。他們開始覺得遭到了整個世界的背叛。此前的成長經(jīng)歷只教會他們伸手索取，卻不曾讓他們學(xué)會付出，更沒有告訴他們應(yīng)對問題的任何其他方式。他們被身邊的人照顧得如此無微不至，甚至喪失了身而為人的獨立性，不知道原來自己也是可以動手做些事情的。被溺愛的孩子的主要興趣中心只有自己，從來沒能理解合作的用處與必要性。一旦遇到困難，他們唯一能想到的就是要求他人的幫助。這些曾經(jīng)的寵兒從心底里堅信，只要能奪回眾星拱月的地位，就能迫使其他人認(rèn)識到他們是與眾不同的，并且他們的一切愿望都應(yīng)該得到滿足。唯有如此，他們的境遇才會越來越好。
作為成年人，這些曾經(jīng)被寵壞的孩子或許會變成我們這個社會里最危險的群體。其中一些人可能戴上冠冕堂皇的良善面具；有的會變得非?！翱蓯邸保瑓s只是為了伺機(jī)左右他人；然而，一旦被要求在常規(guī)的工作中像常人一般與他人合作，他們便會“罷工”不干。也有人會表現(xiàn)出公然的抗拒——當(dāng)他們無法再輕易找到一直以來所習(xí)慣的關(guān)懷與縱容時，便會覺得遭到了背叛，認(rèn)為整個社會都在與自己為敵，于是開始試圖報復(fù)他人。如果社會在這個時候表現(xiàn)出對他的生活方式的否定（事實上這很有可能），他們就將這種否定作為遭到了不平對待的新證據(jù)。這就是懲罰對他們毫無用處的原因了，一切懲罰只是進(jìn)一步印證了“人人都與我為敵”的觀點。但無論被寵壞的兒童后來是消極罷工，還是公然抗拒，無論他們是選擇“恃弱凌強(qiáng)”，還是暴力“復(fù)仇”，一切的根源仍舊在于同樣錯誤的世界觀。我們甚至?xí)l(fā)現(xiàn)有人在不同的情況下使用不同的手段，但目標(biāo)始終如一。在他們的心目中，生命的意義就是成為“第一”，被視作最重要的人物，可以予取予求。只要堅持這樣的生命意義，他們所做的任何事情就都會是錯誤的。
第三種容易形成錯誤人生觀的是被忽視的兒童。這樣的兒童無從得知愛與合作為何物。他們所構(gòu)建出的生命意義中完全沒有這類積極的因素。因此也就很容易理解，當(dāng)遭遇生命中的難題時，他們總會高估困難的程度，同時低估自己獲得他人幫助與善意的能力。在他們的眼中，世界是冷漠的，毫無友善可言，而且還會一直這樣冷漠無情下去。更重要的是，他們無法意識到，只要做出有益于他人的努力就可以為自身贏得喜愛與尊重。因此，他們只能就這樣抱著對他人的懷疑生活，甚至無法相信自己。