知道他沒寫,偏偏就點(diǎn)到他。開始我還挺他擔(dān)心,但他淡定地站起來,淡定地拿著作業(yè)本就回答,中間一點(diǎn)停頓
看到這兒,我為他折服了。在他坐下來后,我一臉崇拜的看著他,他來了句“我知道我很厲害,不用這樣看著我
真是自戀,我默默地收起那崇拜的眼神,一個(gè)白眼過去,就沒理他了。你知道他下課后干了什么嗎?他跟他的前
我瞪他,聽到這句話我有種想打他的沖動(dòng),但我忍下來了,說實(shí)在我真的很佩服他的,真的很厲害。
從跟他坐在一起,我那不愛說話的性格在慢慢發(fā)生改變,我開始慢慢變得外向,慢慢變得愛笑了,還有他那
有耐心地性格,讓我這絲毫沒有耐心的人變得有耐心了。
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間我就高一了,可我還是特別想念他那特別的性格,想念我那特別的同桌。
評(píng)語:選材新穎,讀來興趣盎然,刻畫出一個(gè)很有性格的同桌,表達(dá)了小作者對(duì)同桌的懷念
指導(dǎo)老師:劉
作品欣賞
秋雨
張愛玲
特別的同桌
高2020屆5班蔣心怡
在人的一生中,總會(huì)
有那么幾個(gè)特別的人,就像我的同桌
換了
我初
水遠(yuǎn)在我記憶里,那就是
的人卻
義一個(gè),但有一個(gè)特別
中班上最厲害的人一一班長(zhǎng)
個(gè)班卻十分熱鬧
從校園深處傳來朗朗讀書聲,但其中有
沒錯(cuò)那就是我們班。猜猜我們?cè)诟墒裁?,哈?我們正在干
換座位。這次換座位與以往不同,由我們班的前二
件大事
十名同學(xué)選后二十名同學(xué)為同桌,剩下的同學(xué)按照排名選座
在之前我就已經(jīng)知道我的新同桌是誰了,他就是我們班的班長(zhǎng),
知道他選我時(shí)有點(diǎn)驚訝也有點(diǎn)開心。在選完座位后,我
剛開始
就一臉不高興的樣子,他就一直在問“你是不是不想跟我坐”,
我就一直在回答“沒有、沒有”。我在想可能是因?yàn)槲乙荒槻?p> 高興,所以他才一直這樣問。然后,我就跟他說“我沒有不想
跟你坐,只是有點(diǎn)不習(xí)慣?!本瓦@樣,他終于沒有在問了,我
確
頓時(shí)舒了一口
氣。
在沒有與他接觸之前,我以為他是一個(gè)比較安靜的人,但在現(xiàn)實(shí)中,他是一個(gè)活潑的人。在我印象中,他就是
課趕作業(yè)的一個(gè)奇。記得有一次上物理課,老
可
上
師叫我們寫的作業(yè),他
師就像是
是只寫了幾個(gè)字,老個(gè)下課玩。
生命中的意乂是什么?去看看荒漠中的白楊,去看看峭壁上的青松,去看看花叢間的蝶蛹,你領(lǐng)會(huì)到生命的意
義。而灰燼中的綠則更令我震撼。
蕭瑟的秋風(fēng)解落了三千秋葉,厚重的濃煙熏昏了西邊的天空。稻田里,火焰吞噬了稻秸,還有稻秸旁無辜的
枯草。烈火焚燒著所有,直到化為在燼
過了多久?天被熏出了淚,飄下了綿綿的雨。細(xì)密的雨澆滅了火焰,是想拯救無辜的枯草嗎?但枯草早己同
稻秸變成了灰燼。而雨沒有停,執(zhí)著地滋潤(rùn)著灰燼下的生命·
雨后,又過了多久?三四天,還是一兩周?總之時(shí)間模糊了記憶,卻模糊不了當(dāng)時(shí)的興奮和驚喜。
稻田灰燼里隱約的綠令我欣喜,走過田坎,躍入稻田,奔向那點(diǎn)綠。視野中綠越來越多,一點(diǎn)兩點(diǎn)、一簇一簇,
心也越來越激動(dòng)。輕輕地將灰燼抹開一一啊!多美的綠!豐滿晶瑩的莖里似乎有水在涌動(dòng),半舒展的幼葉上聚集著
令人驚駭?shù)牧α?。幾株剛冒頭的嫩芽,綠油油的,那么可愛,柔嫩的芽苞上,生命似在韻動(dòng)“啊!多么令人欣
燒下嶄新的
他是誰的嫩苗?水稻?枯草?亦或是其它?這都不重要,現(xiàn)在他擁自自己的生命
喜的綠呀
生命!我想再過幾天,他們定可以染綠整個(gè)田野,替換這蕭瑟的秋!
荒漠的白楊是生命的執(zhí)著和堅(jiān)守;峭壁的青松是生命的倔強(qiáng)與頑強(qiáng);花叢間的蝶蛹是的蛻變與升華。而
灰燼中的綠則是生命的新生與希望。
傳說中鳳凰于烈火焚燒中得以涅槃,獲以新生?;覡a中的綠不也是這樣嗎?人不也應(yīng)如此嗎?在命運(yùn)的擂臺(tái)上,
即使遍體鱗傷,也應(yīng)有再次揮拳的勇氣,擁有對(duì)勝利的渴望。請(qǐng)相信,當(dāng)你勝利時(shí),你將如鳳凰涅磐一樣,擁有更加。