第十九章 “睡神”王寧
“哎，不知道行不行??？我試試吧?！?p> “對(duì)，試試講講道理，實(shí)在不行，嚇唬一下，不能老是打，孩子越打越不聽話?！蔽覄耜慃悺?p> “好，聽你的，敏之，你們老師肯定比我們知道怎么教育孩子?！标慃惡芩?。
“別別別，我也是新手，說不定在教育孩子上沒你有經(jīng)驗(yàn)?zāi)?，我還要向你學(xué)習(xí)呢！”
“行啦，別謙虛。快上課了吧？”陳麗看看手機(jī)突然問。
“快了，還有五分鐘就打預(yù)備鈴了。”
“那我得走了，打擾你工作了吧？”陳麗不好意思的問我。
我搖搖頭說：“沒有，作業(yè)上午我就改完了，昨晚我也備過課了?！?p> “你真用功，孩子交給你我放心。我走了，有時(shí)間再聊?！标慃愓酒饋砭屯庾?，快到預(yù)備時(shí)間了，我也就沒有留她。
陳麗走后，張老師問我：“剛才的那個(gè)家長(zhǎng)是你同學(xué)?。俊?p> 我點(diǎn)點(diǎn)頭：“是??！”
“那你倆可不像一個(gè)年齡段的人?。∷雌饋淼萌嗔??！?p> 我很震驚，可是我才二十四五歲啊，所以我不相信的問：“?。空婕?？她又這么顯老嗎？我呢？”我也很擔(dān)心我的面部年齡??！
“你一看就是一個(gè)二十多歲的小姑娘，而她就顯大一些。這個(gè)女人啊，一結(jié)婚再生了孩子，那就是不一樣??！生個(gè)孩子養(yǎng)個(gè)孩子一般女人都得老五歲??！男人就看不出來?！睆埨蠋焽@了一聲，她也是個(gè)女人，應(yīng)該是深有體會(huì)。
其實(shí)剛認(rèn)出陳麗的時(shí)候，我也覺得她有點(diǎn)顯老，但是我萬萬沒有想到在別人看來我倆差距這么大！我一邊慶幸自己沒有那么早結(jié)婚的同時(shí)，也感嘆歲月對(duì)女人的不公平！
但是看校園里的孩子，無論男孩還是女孩，他們都是一樣的天真可愛，家長(zhǎng)們對(duì)他們寄予了同樣的期望，望子成龍，望女成鳳，沒有差別！可是對(duì)于孩子們來說，未來誰又能想到呢？
“叮鈴鈴鈴……”上課時(shí)間到。
下午上課的時(shí)候，學(xué)生精神都不太好，可能因?yàn)楹芏鄬W(xué)生沒有睡午覺的習(xí)慣，下午集體犯困，尤其是王寧，那就是一個(gè)小睡神！
王寧眼睛很大，睫毛很長(zhǎng)，她犯困的時(shí)候最好分辨，因?yàn)楫?dāng)她眼睛慢慢的一張一合的時(shí)候，我知道已經(jīng)神志不清了，快睡著啦！
這時(shí)候我都是走到王寧身邊拍著她的肩膀說一聲：“王寧，站一會(huì)吧，別睡著了?！?p> 這時(shí)候王寧不會(huì)立馬清醒，她會(huì)慢慢的扭頭看看我，眼睛還是那個(gè)狀態(tài)，我敲敲她的書喊一聲：“站起來一會(huì)，別睡著?！彼龝?huì)意識(shí)到我在叫她，慢吞吞的站起來，但是絲毫用都沒有，因?yàn)槿思疫€會(huì)站著睡著的，為此我也是頭疼不已。
所以下午的第一課是最不適合講課的，如果放任他們不管，估計(jì)全班放倒也是很有可能的。一般來說下午第一節(jié)我基本都是重復(fù)講一些內(nèi)容，或者做一些練習(xí)，沒辦法，就是怕講課文效果不好，講了也白講。
但是上午不犯困的王寧卻是另一個(gè)樣子，她的眼睛忽閃忽閃的，很可愛，這點(diǎn)和陳麗長(zhǎng)的一點(diǎn)不像，估計(jì)像她的爸爸，。
王寧個(gè)子比較小，坐在第一排，所以離我很近，我能清楚的掌握她的一舉一動(dòng)。
通過我?guī)讉€(gè)星期的觀察發(fā)現(xiàn)，一節(jié)課王寧的狀態(tài)要分好幾種。我剛進(jìn)教室的時(shí)候，她還沒有從課外的瘋跑中收回心來，頭也是扭來扭去的，班長(zhǎng)喊完起立后，全班學(xué)生坐下，但是王寧坐下后就開始了她的摸索，手伸進(jìn)課桌洞里摸索，可是摸索什么呢？我每次都很好奇。所以我總是問她：
“王寧，又在摸什么？”
“我拿鉛筆?！?p> “我拿橡皮?！?p> “我拿轉(zhuǎn)筆刀?！?p> ……
反正每次要么重復(fù)上述的回答，要么又有新的答案，只是手里動(dòng)作從未停止過。
所以每次我都告訴王寧：“你以后下課后就把上課要用的學(xué)習(xí)用品放在課桌上，這樣上課就不用找了，行不行？”
王寧往往是睜著大眼睛點(diǎn)點(diǎn)頭說：“好。”
可是下次依舊！我也是又好氣又好笑，但是還是拿她沒有辦法，只能等她長(zhǎng)大。
等所有學(xué)生一切準(zhǔn)備就緒，上課開始了。我一般會(huì)先要求他們坐好，手臂放在課桌上，鉛筆和橡皮放在課桌上，然后要求他們認(rèn)真聽講。
你肯定問這種要求管用嗎？我只能說管用還是很管用的，就是他們保持良好的狀態(tài)的時(shí)間不會(huì)很長(zhǎng)，十分鐘就萬事大吉了。
比如王寧，每次我也要求完后就開始上課的時(shí)候，王寧一般坐的很板正，雙手放桌子上，這個(gè)時(shí)候完全就是好學(xué)生的樣子?？墒鞘昼姾?，她的坐姿似乎沒怎么變，但是眼神有點(diǎn)渙散了，我知道又跑神了，這時(shí)候我會(huì)故意提問她：
“王寧，你告訴老師這個(gè)字怎么念？”
王寧慢吞吞的站起來，仔細(xì)看了看黑板，然后準(zhǔn)備念出黑板上的生字，沒辦法，她基本都會(huì)，所以我連批評(píng)她的理由都沒有。
不過后來王寧就變了，下課也不瘋跑了，上課雖然偶爾跑神，但是沒有以前小動(dòng)作多了，作業(yè)也完成的不錯(cuò)，我很奇怪，這是怎么個(gè)情況？難道一夜之間長(zhǎng)大了？
我給陳麗發(fā)微信信息，問她：“你知道你女兒最近的情況嗎？”
陳麗先發(fā)了一個(gè)驚恐的表情，然后問我：“咋啦？是不是又調(diào)皮了？”
“沒有沒有，你誤會(huì)了，她最近很乖，我只是想知道王寧為啥突然變得一這么聽話？”
“變好了？”
“對(duì)啊，比以前乖多了，我真想知道你用了什么辦法？”我很稀奇。
“應(yīng)該我問你吧，你用了什么方法，最近回家寫作業(yè)也可積極了，關(guān)鍵比以前寫的還認(rèn)真了?！标慃惛嬖V我。
“我也沒用什么辦法啊，只不過寫作業(yè)好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小星星?！?p> “對(duì)對(duì)對(duì)，就是什么小星星，我聽她說過一次?！?p> 真是孩子，沒想到一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)就能鼓動(dòng)他們，孩子的世界真是簡(jiǎn)單！