第七章:第一次的文言文（1）
下一節(jié)課上課的時(shí)候，易之君直接叫了人來講《三國演義》的故事。
準(zhǔn)確地說，女生本來對《三國演義》《水滸傳》不怎么感興趣，易之君這樣一來，弄得人家小女生還是十分尷尬的。
還好，梨墨染的學(xué)號不是第一個(gè)。
這個(gè)同學(xué)也因?yàn)榈谝粋€(gè)的優(yōu)勢，選擇了最簡單的“桃園三結(jié)義”這個(gè)故事，不得不說，這個(gè)故事真的是膾炙人口，人人皆知啊。
可是人家運(yùn)氣好啊，可以第一個(gè)選擇啊。
那女生上臺(tái)，正準(zhǔn)備直接講的時(shí)候，易之君制止了，“介紹一下自己，然后說說自己講的什么故事，然后再講，以后每個(gè)人都要這樣?！?p> 專制……
梨墨染暗罵道。
實(shí)在是太讓人煩人了。我不喜歡介紹自己怎么了？
可是人家臺(tái)上的女生笑笑，說了一句自己叫什么，講的什么故事，就開始咋啦咋啦的講……
講的什么梨墨染也沒聽清。
畢竟這個(gè)故事她知道，所以沒有必要好好聽是不是，就算真的考到了這樣的故事，應(yīng)該也沒有人會(huì)出錯(cuò)的。
梨墨染其實(shí)是一個(gè)心氣兒挺高的人，只不過有的時(shí)候，因?yàn)楹芏嘣?，她不想去顯擺自己的能力。
例如那天，班主任找她談話。
梨墨染是英語課代表，班主任是教英語的，自然少不了溝通。
“你覺得咱班班長怎么樣？”班主任問道，似乎老師都喜歡這樣。
“很好啊?！崩婺拘πΓ瑳]有說什么，“怎么了嘛？老師？”
老師自然會(huì)說沒事，而后又問道，“你有沒有意愿當(dāng)班長??？”
心里，聽到這句話的時(shí)候。梨墨染是想殺人的。
“對不起，我當(dāng)不了，就算您那天是直接將這個(gè)任務(wù)給我，我也會(huì)拒絕的?！崩婺镜皖^，抱歉的嘆了口氣。
“為什么??？”班主任開啟了八卦本性。
“這個(gè)……跟我初中有關(guān)，我不是一個(gè)善于與人交際的人，也不怎么喜歡和老師搞好關(guān)系，所以，不好意思，老師，我沒有辦法去做班委的職務(wù)……”梨墨染輕輕地嘆了口氣，將目光收回，死死地盯著地上。
“哦哦，這樣啊?！绷私獾搅藢W(xué)生不方便透露，班主任也不再說什么了。
但是她自己不想做一個(gè)俗人，她想要逃離現(xiàn)在所有的一切。
“大家預(yù)習(xí)一下《燭之武退秦師》這篇課文，明天講這個(gè)啊。”這是一篇不需要背誦的課文，但是這也是，易之君第一次在全班面前講文言文。
其實(shí)，梨墨染不喜歡學(xué)文言文，可是從初中之后，文言文就一直陪著她……
就好像用膠水粘在她身上一樣。
有時(shí)候梨墨染會(huì)想：為什么秦始皇之后沒有人再焚書坑儒了？如果再有的話，可不可以多焚點(diǎn)書？
當(dāng)然這一切，都是“虛擬語氣”，是不可能發(fā)生的事情……
不過，易之君改變了她對文言文的態(tài)度，原來文言文，也可以學(xué)的沒有負(fù)擔(dān)。
（作者有話說：梨墨染的原型確實(shí)是作者，易之君也是真實(shí)存在的語文老師的原型，不過不同的是，我沒有那么優(yōu)秀，也不可能成為他的驕傲，不會(huì)像梨墨染一樣，而他卻比易之君要更加優(yōu)秀，更加認(rèn)真，更加負(fù)責(zé)，肯定又虛構(gòu)的部分，但是我希望，請每一位讀者，可以尊重易之君這個(gè)人設(shè)，希望有一天，我能像梨墨染一樣，成為易之君的驕傲！感恩節(jié)快樂啊。）