第十四章 演講比賽

　　丁香喜歡閱讀，這是她語文成績一直名列前茅的“秘密武器”。小時候就喜歡聽故事、看連環(huán)畫，直到長大了看帶插畫的童話書、成語故事等，“四大名著”可能算是丁香最先接觸的文字小說了。

　　從《西游記》里孫悟空的神通廣大到《水滸傳》里性格鮮明的梁山好漢；從《紅樓夢》里對于人物的刻畫與描繪到《三國演義》里諸葛亮的智謀與精妙的戰(zhàn)術，這一切都以文字的方式呈現(xiàn)出畫面感，讓丁香從中吸取到了文學的營養(yǎng)。

　　丁香的記憶力是很棒的，無論是要求背誦的課文段落還是古詩，都能從理解釋義的基礎上達到快速牢記。

　　在本周的班會課上，朱老師宣布了一條重大消息：

　　下周要舉辦以“緬懷革命先烈、學習革命精神”為主題的全校性演講比賽。本周各班要進行預賽和準備，然后班級選出參賽代表，上報學校后，下周四再進行正式比賽。

　　要當著全校同學的面上臺演講，聲音要洪亮、普通話要標準，而且還要講出感情。這無疑是對自身的膽量、朗讀水平、心理承受力的一次全方位考驗。

　　丁香回想起那次元旦聯(lián)歡會同學們對自己的嘲笑以及當時的狼狽，覺得這是一次難得的機會，自己一定要用最擅長的能力，把丟了的臉面找回來，同時，也向所有人證明自己并非是一個不稱職的學習委員。

　　丁香在《班級演講預賽報名表》上認真的寫下了自己的名字，接著就去準備演講題目和演講稿了。

　　黃小羽覺得丁香上次在全校聯(lián)歡會上已經(jīng)出過一次丑了，這次應該會知難而退才對，沒想到丁香居然又報名了，感覺有些超出預料之外。她想：上次只是娛樂節(jié)目，這次可代表的是班級榮譽，就算出風頭也輪不到她丁香啊。

　　可是，要參賽就要先寫演講稿。

　　革命先烈的故事都是膾炙人口的，不能隨便加工或者胡編亂造。還是學過的英雄故事最容易寫。于是她把以前的課本拿出來，選了《劉 hu lan》這篇課文，把故事情節(jié)抄了一遍，寫了一段自己的感概，就算是完成了。因為此次比賽還要求必須脫稿，所以黃小羽寫完講稿后，便開始反復讀稿，準備背稿了。

　　丁香此次比賽是撿了個便宜。第一，自己平時的閱讀面廣。第二，姥爺從小對她讀課外書的要求是：每讀完一本書都要寫讀后感。如果學習任務忙來不及寫，姥爺會讓她復述故事的梗概，復述完成才算把一本書讀完。既然這是家常便飯，從大量的讀后感里尋找一篇英雄故事，對丁香來說就是小菜一碟。

　　丁香選了《黃 ji guang》這篇故事。為什么要選，她是經(jīng)過深思熟慮的：當初讀這篇故事的時候，就被黃ji guang英勇頑強、不怕犧牲的革命精神震撼了，鏗鏘有力的文字讓她幾度熱淚盈眶。丁香想：只要自己講的好，相信全校同學都會對黃ji guang烈士肅然起敬，他們同樣會跟自己一樣，受先烈精神的感染，產(chǎn)生共鳴與感動。

　　預賽的時候，丁香胸有成竹的脫稿上臺。面對全班同學聚集的目光，她把黃 ji guang烈士的光榮事跡用精煉的文字娓娓道來。抑揚頓挫的語調、滿懷激情的演講，博得了一片熱烈的掌聲。

　　朱老師給予了丁香高度的贊揚，說講演稿首先寫得就很用心，演講過程中也沒有背誦的痕跡，非常自然流暢……

　　黃小羽打斷了朱老師的話，不服氣地說：

　　“我覺得我也背的不錯啊，為什么沒選我？”

　　朱老師笑道：

　　“演講比賽要脫穎而出，首先是你的選稿。其次才是你的普通話、音調、還有內心投入的情感。《劉 hu lan》的事跡全校13個班就有四個班選了，我相信評委老師和同學們都希望聽到不一樣的內容，這是其一；其二，我覺得脫稿演講最重要的是語言要有感染力。演講并非背誦課文，還要配合恰當?shù)闹w語言、充沛的情感。語速的快慢、講述的節(jié)奏、音調的高低都是影響演講效果的關鍵。其三，我覺得突出演講主題最關鍵的不是干巴巴的口號，所以結尾的點題應該是從演講者的角度從發(fā)，從烈士的身上學習到什么精神、對自身有哪些啟發(fā)。所以我覺得丁香那一篇講稿更好，可以代表我們班參賽！”

　　黃小羽見朱老師分析得如此透徹，覺得自己的賽前準備確實不如丁香充分。但轉念一想：雖然丁香僥幸獲得了演講機會，如果緊張忘了詞、或者是出了什么“小插曲”，全校那么多高手競爭比賽名次呢，丁香能不能獲獎都是未知數(shù)，只要沒得到第一，自己還可以有機會好好奚落她一番。

　　等朱老師走了，黃小羽輕蔑的看了一眼正在默念講稿的丁香，故意大聲說：

　　“丁胖子，上次你裙子破了就已經(jīng)夠丟人的了，這次演講賽你代表的可是全班！要是得不到第一，咱們四二班全體同學的臉面可就保不住了！你可要努力加油，別辜負了同學們的一片期望喲！”

　　這話聽起來像是在鼓勵丁香加油，實際上是在給她增加心理壓力呢！

　　丁香沒有回話。她覺得現(xiàn)在說什么都太早，用事實說話才是最好的。自己只要全力以赴了，哪怕真沒得到第一，她相信老師和其他同學是可以理解的。

　　接著進入準備演講階段。丁香一有空，就在教室外的走廊上練習。她不想被其他人影響，試圖找到肢體動作與語言節(jié)奏默契配合的方法。

　　“丁香！”飄雪剛好從她們班教室里出來，一眼看到來回踱步念念有詞的丁香：

　　“你在這干啥？”飄雪笑得很燦爛，讓丁香感覺非常親切。

　　“我在練習演講稿呢！那個肢體動作怎么破才不顯得奇怪？”丁香說出了自己目前的難題，希望飄雪給自己提點建議。

　　“我覺得吧！主要看稿紙記敘的方式。如果是對話，就要把激情與勇氣配合手部動作表達出來；如果是記敘，應該主要突出場景的特點。但要掌握好度，太夸張的話我覺得反而是畫蛇添足?！憋h雪表達了她的看法：“丁香，你們班決賽選的你?。俊?p>　　“嗯，這次我一定要好好準備。謝謝你給我的建議。我覺得很有啟發(fā)，我還要練習一下?！倍∠愀吲d的握住飄雪的手：

　　“到時候我試講一下，你再幫我提提建議，把把關?！?p>　　“我也是自己這么想，我又不是負責打分的老師，怎么幫你把關?。?？”飄雪吐了一下舌頭：

　　“還沒比賽呢，你就不怕我把你的底透露給我們班的演講代表？”

　　“你不是那樣人！何況，稿紙都在我腦袋里呢，別人偷不走！”丁香憨厚的笑了笑，又指了指自己的腦袋。

　　飄雪贊賞的拍了怕她的肩膀，就回她教室去了。

　　剩下的幾天，丁香不斷的調整自己講稿的每一句話的節(jié)奏、語速、音調，只在適合使用手部動作配合的地方加了幾個動作。飄雪的鼓勵與支持給了丁香很多勇氣，她感覺自己好像一下子自信了起來，變得跟以前不一樣了。

　　比賽如期舉辦。

　　努力的孩子總是有回報的。丁香對講稿已經(jīng)倒背如流、滾瓜爛熟。很快就輪到她上臺了。

　　簡短的自我介紹，接著報班級名，演講題目。

　　“又是那個丁胖子！“

　　“還敢上臺？誰給她的勇氣??？”

　　“四二班沒人了嗎？派她來？”

　　“……”

　　演講臺前的各種竊竊私語丁香都有聽見，看著自己面前的一排麥克風，她深吸了一口氣，平靜的開始了自己的演講。

　　簡短的概括了一下故事的背景，突出了事件的緊迫性、危險性。丁香的語速隨著事件情節(jié)的發(fā)生與發(fā)展，時而急迫時而緩慢，音量時高時低。臺下的質疑聲逐漸被熱烈的掌聲掩蓋，同學們的情緒也被調動起來，整個演講比賽到達了一個高潮。

　　“沖啊！為黃 ji guang報仇！”丁香的聲音洪亮而有張力，又引來一片叫好聲。丁香闡述完故事結尾，用簡短的語言總結了黃 ji guang的故事帶給自己的啟發(fā)。

　　當丁香報幕：“我的演講結束了，謝謝大家！”她看到朱老師第一個站起來鼓掌，接著，評委席的老師們也開始鼓掌，臺下的同學們都鼓起掌來。經(jīng)久不息的掌聲是對自己最好的認可。

　　賽后，丁香取得了9.68分的好成績，以絕對的優(yōu)勢獲得了演講比賽的第一名。

　　當丁香從校長手里接過獎狀和獎品，她懂得了：保持自信的心態(tài)，拋棄負能量對自己的影響，自己是可以做到最好的。

　　讓瞧不起自己的人閉嘴最好的方式，不是言語攻擊，而是用事實證明！