可笑的固執(zhí)

　　前兩天閨蜜約著一起吃飯，沒想到初中的班長也會(huì)出席。閨蜜和他的關(guān)系不錯(cuò)，言語間透露出開心，我，說實(shí)話我也不知自己是什么情緒。

　　有憤怒，大腦里對(duì)初中生活殘存的片段告訴我，我們?cè)?jīng)一定不是友好的相處，而具體發(fā)生過什么，因?yàn)槭裁磳?duì)他沒有好感我卻不記得。

　　只是憑著那些殘存的記憶，把整個(gè)初中被排擠的所有原因歸結(jié)是他們對(duì)我的欺壓，所以覺得憤怒。

　　亦有羞愧，似乎印證了當(dāng)初班主任選他做班長的理由，現(xiàn)在的他從某個(gè)角度來說比我優(yōu)秀。

　　還有懷念，時(shí)至今年，滿腔熱血、正義感爆棚的自己似乎已經(jīng)離開了，而他的出現(xiàn)，又帶我看到曾經(jīng)那個(gè)稚嫩的自己。

　　本以為，或許故人的口中會(huì)說出些當(dāng)年的經(jīng)歷，然而事實(shí)上他比我忘的更徹底，或者說那些我在意的執(zhí)著的，一直心心念念的往事他根本就沒有放在心上過。

　　那對(duì)他而言僅僅是學(xué)生生涯中做過的一件件再普通不過的事情。

　　不知怎的，我產(chǎn)生了一種深深的無力之感。

　　可笑的是，如果他真的給我造成了很多傷害，那這種沉痛的，影響巨大的事情我應(yīng)該記得，可是我腦海中卻沒有完整的過程只有一個(gè)個(gè)破碎的分鏡，那些殘存的畫面也不知道是真實(shí)還是夢(mèng)影。

　　甚至不知什么原因，哪些我所應(yīng)該痛恨的、懊悔的記憶，我通通都記不清了。

　　這種感受讓人很是挫敗，就像是因?yàn)闅⑷吮魂P(guān)進(jìn)監(jiān)獄，卻忘記了殺人的動(dòng)機(jī)，知道自己做錯(cuò)了事卻因?yàn)椴挥浀米鲞@件事的理由而自我安慰到必定是一些殺之不可的理由，獨(dú)自掙扎。

　　其實(shí)在去之前，我做好了所有最壞的準(zhǔn)備彼此不歡而散、互相沉默不語、互相指責(zé)等等。

　　但真正結(jié)束的時(shí)候，自己都覺得有點(diǎn)不真實(shí)，很難想象居然和這位不對(duì)頭的故人進(jìn)餐愉快如此長的時(shí)間。

　　在回家的路上再一次詢問了閨蜜我曾經(jīng)和他之間發(fā)生過的事情。

　　“這些事情老早就記不得啦！”閨蜜說，并且她很奇怪為什么我要執(zhí)著于這些陳年舊事。

　　“你總是有些莫名其妙的執(zhí)著?！彼f，就如同當(dāng)年我以為她受委屈所以和班主任打抱不平的事。

　　我很驚訝，在我的記憶中我從未有過想要傷害她的念頭。

　　而關(guān)于她說的那件事具體的，我著實(shí)不記得，但是可以知道，這就是她的一條疤，以至于她現(xiàn)在提起依舊眼眶發(fā)紅，而這條傷疤是當(dāng)初的我親手劃傷的。

　　我開始發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候即便是所有事情都共同經(jīng)歷伙伴，因?yàn)楸舜说囊暯遣煌?，?duì)事情的感受都是不一樣的。

　　我們的確在同一個(gè)班級(jí)里，但是班主任于我而言是可以信賴的，是權(quán)威的，是那時(shí)的我尊敬且盲目遵從的存在。

　　但是對(duì)于她，那是一個(gè)專制、虛偽的，打破所有夢(mèng)想的劊子手。

　　我又開始感到惶恐，曾經(jīng)造成的傷害無法彌補(bǔ)，如果現(xiàn)在的我再次在不經(jīng)意間對(duì)她造成傷害，她，會(huì)不會(huì)就索性斬?cái)辔覀z多年的情誼，瀟灑離去。

　　或者說，開始把我當(dāng)做普通朋友。

　　只能慶幸，現(xiàn)在的我們之間不再有一個(gè)班主任。

　　現(xiàn)在的她，在我面前是鮮活的樂觀的灑脫的。

　　而我，也學(xué)著開始留心一些細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)反思不去越過那條楚河漢界。