第三十二章 我的夢(mèng)想
沒(méi)有人蹲下?lián)崦业募绨颍鼪](méi)有人說(shuō)這真是個(gè)不錯(cuò)的夢(mèng)想。故事里的劇情根本不存在，沒(méi)有圣誕老人會(huì)實(shí)現(xiàn)我的愿望。這個(gè)少年的夢(mèng)，最終獲得的除了“重寫(xiě)”二字，也就只有語(yǔ)文老師那不屑一顧的眼神。
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“你怎么回來(lái)了？桐岳的飯菜它不香嗎？”我沒(méi)什么好氣地問(wèn)道。
對(duì)方則是一臉囂張：“這不是周六周日了么，我回來(lái)看看父母。反正我們桐岳大學(xué)飯菜是真的香，你一輩子也吃不到的?！?p> 穆明洋大概比我矮個(gè)三四公分，體重偏胖，一副厚重到接近兩千度的眼鏡，背著個(gè)不怎么起眼的灰綠色書(shū)包。若看外表，那也就是個(gè)普通的肥宅高中生——
但，俗話說(shuō)人不可貌相。穆明洋是屬于那種不愛(ài)搭理別人，并且自視甚高的那種。據(jù)說(shuō)肥宅都是溫柔的動(dòng)物，但這人明顯是個(gè)例外。
穆明洋不會(huì)在乎你是男是女。只要你有趣，這人就會(huì)愿意跟你聊天，甩都甩不掉。反之，若你令其感到無(wú)聊，無(wú)論多么可愛(ài)的女孩也會(huì)被他氣哭。
曾有個(gè)長(zhǎng)相不錯(cuò)的女生找穆明洋問(wèn)題，卻反被他給羞辱了一番，二人很久都沒(méi)有再搭過(guò)腔。至于原因也很簡(jiǎn)單，穆明洋一臉不屑地對(duì)那女生說(shuō)：“就憑你的腦子，是不可能學(xué)會(huì)的。還是趕緊放棄，別耽誤我們這些要考大學(xué)的人的寶貴時(shí)間了，收拾收拾回家種地吧?！?p> 后來(lái)，那個(gè)女生也考上了桐岳大學(xué)，讓穆明洋相當(dāng)欽佩。據(jù)說(shuō)出了高考成績(jī)后，他專程去給那個(gè)女生賠禮道歉，最終獲得了對(duì)方的原諒。
也許這不算是肥宅吧，頂多是肥了些。真正的宅可是無(wú)法拒絕任何雌性生物，甚至擁有把一切物體給二次元化的超強(qiáng)能力?？蛇@家伙卻是一視同仁，根本不管你是男是女是人是鬼。
我正在回憶著過(guò)去的事情，穆明洋卻是抬了抬眼鏡，再次開(kāi)口道：“喂，你中午有空沒(méi)？一起吃個(gè)飯唄?！?p> 我的第一反應(yīng)就是，麻煩要來(lái)了。這樣的人居然會(huì)搭理我，并且邀請(qǐng)我去吃午飯，真的令人相當(dāng)驚訝。不過(guò)我跟他就沒(méi)說(shuō)過(guò)幾句話啊，吃飯為什么要找我？
可我這邊也不好直接拒絕對(duì)方，只能問(wèn)道：“可以是可以，但是有什么理由嗎？”
穆明洋居然瞪大了雙眼，反過(guò)來(lái)質(zhì)問(wèn)我：“理由？不如說(shuō)，你有什么可以拒絕我的理由嗎？難道你有女朋友可以陪你吃飯嗎？不，你肯定沒(méi)有，所以你沒(méi)有理由！”
這人不知從哪里來(lái)的底氣，甚至讓我感到些許敬佩。但這一眼就斷定我沒(méi)有女朋友的發(fā)言，還真是扎心了。
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總之，我最終還是決定陪他去華特吃個(gè)午飯。不管怎么說(shuō)，高中三年的同學(xué)情面也還是多少要給一些的——即便他不會(huì)給你就是了。
華特是天行市本地的連鎖店，經(jīng)營(yíng)各種餐飲，深受眾人的喜愛(ài)。而正巧，在離我家不遠(yuǎn)的地方就有一家。而我與穆明洋準(zhǔn)備前往的就是那里。
這路程大約有二十分鐘，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短。走了沒(méi)多久，穆明洋便問(wèn)我說(shuō)：“你在哪里工作了？啤酒廠？磚窯？還是找了片農(nóng)田種地去了？反正肯定是去給人當(dāng)苦力了吧?！?p> 這個(gè)人說(shuō)話是真的難聽(tīng)。他的所說(shuō)的每一句話，吐出的每一個(gè)音符，都讓我擁有十足的理由去跟他干上一架。
經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，我最終收回了那不成熟的想法：“不，我在甜品店里打工。你不知道嗎？”
對(duì)方露出了疑惑的表情，眉毛逐漸縮成一團(tuán)：“哈？我怎么會(huì)知道。我沒(méi)關(guān)注過(guò)你，這也是理所當(dāng)然的吧。難道你有什么值得我欽佩的地方嗎？”
即便不愿意承認(rèn)，但我這些年確實(shí)沒(méi)干成什么事情，也只得嘆了口氣：“……還真沒(méi)有?！?p> 穆明洋又得意了起來(lái)：“嘿嘿，知道就好。我也不是故意刁難你，但你都沒(méi)有認(rèn)真完成過(guò)一件事情，不覺(jué)得可恥嗎？”
我立即敷衍著回答道：“是，是。我可恥，我有罪，我簡(jiǎn)直不是人，出生在這個(gè)世界上真是為整個(gè)生物界都抹黑了，十分抱歉?！?p> 穆明洋固然自大，但卻不是不明事理之人。見(jiàn)我態(tài)度不怎么好，對(duì)方也只是哼了一聲，不再理會(huì)我。
過(guò)了一會(huì)兒，對(duì)方又問(wèn)了過(guò)來(lái)：“既然你不想學(xué)習(xí)，那你想干什么？要成為社會(huì)上的蛀蟲(chóng)嗎？”
不知我的腦子是不是壞掉了，我還沒(méi)經(jīng)過(guò)思考，居然就脫口而出了：“我想讓大家變得幸福……啊，不對(duì)！”
我心里大喊不好。這個(gè)一看就不靠譜的答案，肯定又會(huì)被對(duì)方刁難的。這本不應(yīng)該說(shuō)出來(lái)的。
更何況我早已經(jīng)明白了，這終究是個(gè)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。
“哼，這樣啊……”
然而出乎意料的，穆明洋卻沒(méi)有嘲笑我，反而正兒八經(jīng)地對(duì)我說(shuō)道：“若真有那個(gè)想法，就去腳踏實(shí)地用心干吧。不要只成為言語(yǔ)上的巨人，也不要覺(jué)得那是不切實(shí)際。”
看著穆明洋那仍掛著驕傲的臉龐，我一言不發(fā)。不過(guò)，自己卻是對(duì)他有了新的看法。
原來(lái)，他也能像正常人一樣說(shuō)話啊。
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小學(xué)時(shí)曾寫(xiě)過(guò)這樣的作文，題目是《我的夢(mèng)想》。大家寫(xiě)了很多自己想要成為的職業(yè)——科學(xué)家，時(shí)裝設(shè)計(jì)師，富商，明星，教師，醫(yī)生。當(dāng)然，也有人寫(xiě)希望父母身體健康，希望大家和諧相處，還有人說(shuō)希望老師越來(lái)越漂亮。
可我并不夢(mèng)想成為任何人，也不希望誰(shuí)會(huì)長(zhǎng)生不老，更不覺(jué)得這老師會(huì)多么漂亮。自己只要作為世界上最普通的孩子而活，一直都能夠開(kāi)心下去，這就足夠了。
于是我寫(xiě)道：“我想讓大家都變得幸福。我們不需要錢，不用害怕那些壞人，也不會(huì)想要傷害別人。那真是個(gè)美好的世界?！?p> 我的語(yǔ)言架構(gòu)很簡(jiǎn)單，也相當(dāng)好懂。一個(gè)孩子最樸實(shí)的夢(mèng)想而已，并不值得稱奇。
在那個(gè)理想世界，大家能夠共同面對(duì)困難，互幫互助，不分貧富，和諧相處。沒(méi)錯(cuò)，它就呈現(xiàn)出那副光景。
“別的孩子都寫(xiě)得不錯(cuò)，怎么就你是這么個(gè)題材？拿回去重寫(xiě)！你要寫(xiě)自己的夢(mèng)想，而不是這些不切實(shí)際的東西！”
課堂上，老師當(dāng)眾把本子拍向我的腦袋。
沒(méi)有人蹲下?lián)崦业募绨?，更沒(méi)有人說(shuō)這真是個(gè)不錯(cuò)的夢(mèng)想。故事里的劇情根本不存在，沒(méi)有圣誕老人會(huì)實(shí)現(xiàn)我的愿望。這個(gè)少年的夢(mèng)，最終獲得的除了“重寫(xiě)”二字，也就只有語(yǔ)文老師那不屑一顧的眼神。
她說(shuō)，就沖著這篇無(wú)意義的文章，她就完全可以放棄我?？晌也幻靼?，為什么？我哪里寫(xiě)錯(cuò)了，哪里做錯(cuò)了？為什么要放棄我？那是一個(gè)孩子最原始的夢(mèng)。
高中時(shí)候再回想這個(gè)人，只覺(jué)得她不配成為教師。每個(gè)孩子都不應(yīng)該被放棄，而她更沒(méi)有資格放棄任何一個(gè)學(xué)生。這是作為教師的基本。
上了初中，語(yǔ)文老師換成了和藹的老婆婆。而那次期末考，作文題目是《愉快的假期》。
“假期并不怎么愉快。同學(xué)們總是能找到伙伴，可我朋友很少。有時(shí)候在想，我只是不太正常嗎？能陪伴我的只有游戲，可我也有些厭倦了。”
期末考出成績(jī)的那一天，她找我到辦公室里談話。
老師緩緩摸著我的頭發(fā)，和善地笑著：“你最近很有進(jìn)步，老師很高興。李天一是個(gè)好孩子，就是稍微愛(ài)玩了點(diǎn)。不過(guò)不要緊，孩子嘛，愛(ài)玩是天性?！?p> 她看著這個(gè)毫無(wú)自信的我，雙眼里流露出濃濃的慈愛(ài)，不斷鼓勵(lì)這個(gè)從心底里不自信的男孩?？偨Y(jié)卷子的時(shí)候，她當(dāng)著大家的面表?yè)P(yáng)了這篇作文——以寫(xiě)出了真情實(shí)感為由。
高中時(shí)，語(yǔ)文老師是位優(yōu)秀的女性。我們學(xué)習(xí)寫(xiě)的第一篇正式的議論文，名為《努力》。
努力是沒(méi)有意義的——這是我的論點(diǎn)。事實(shí)上，全班同學(xué)也只有我自己寫(xiě)了反面例子。
我列舉了許多反例，把論據(jù)不斷填充?？粗@篇充滿強(qiáng)烈負(fù)面影響的作文，我知道自己肯定會(huì)被談話的。
果不其然。幾天后我被叫到了辦公室，原因正是那篇作文。
讓我沒(méi)想到的是，她似乎完全沒(méi)有要責(zé)怪我的意思：“李天一，你還真是別具一格啊，真是不愧對(duì)你這個(gè)名字。全班同學(xué)只有你一個(gè)人寫(xiě)了這個(gè)論點(diǎn)——努力沒(méi)有意義?！?p> “我很感興趣，你為什么認(rèn)為努力是沒(méi)用的呢？當(dāng)然，不是要教訓(xùn)你，就是單純想了解你的想法。沒(méi)關(guān)系，大膽說(shuō)說(shuō)看?！?p> 我也不怎么在意，便根據(jù)我的理解說(shuō)了起來(lái)：“有資質(zhì)的人無(wú)需努力，沒(méi)資質(zhì)的人努力也沒(méi)用。而普通人終究是普通人，努不努力也無(wú)法成功?！?p> “唔，原來(lái)你是這么想的啊?！?p> “你說(shuō)的話不無(wú)道理。如果老師我有天賦，那應(yīng)該已經(jīng)成為了知名作家，而不是在這私立高中里當(dāng)個(gè)平凡的語(yǔ)文老師?！?p> 我想要質(zhì)問(wèn)她：“那為什么還……！”
老師瞬間大笑了起來(lái)：“換個(gè)角度來(lái)說(shuō)吧。不努力也同樣沒(méi)有意義——我想你完全能夠舉出例子?！?p> 我感覺(jué)自己被擺了一道。沒(méi)錯(cuò)，我也同樣認(rèn)同這個(gè)說(shuō)法——不努力沒(méi)有意義。
可若這是成立的，那無(wú)論怎么做，任何事情不就都是沒(méi)有意義的了嗎？這明顯不正確。
看著我犯難的模樣，她笑了：“世界上沒(méi)有絕對(duì)，多去思考也并不是壞事。順便問(wèn)問(wèn)，你的夢(mèng)想是什么？”
這個(gè)問(wèn)題，我緩緩地吐出那幾個(gè)字眼。那些曾被狠狠拍在地上，并遭到反對(duì)的思想，再次被我拿了出來(lái)。
幸運(yùn)的是，她并不認(rèn)為這是無(wú)稽之談，反而顯現(xiàn)出一種欣賞的神情：“祝你愿望成真，也希望你會(huì)為那個(gè)目標(biāo)而貢獻(xiàn)出自己的力量。但在那之前，還是要認(rèn)真學(xué)習(xí)的。”
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我從那回憶中逐漸脫離出來(lái)，只覺(jué)得自己曾經(jīng)真是幼稚不堪。
讓大家變得幸福？一個(gè)甜品店的員工，一個(gè)不想努力的人，連維持自己的幸福都不是件容易的事。
這個(gè)愿望，終究是遙不可及。