隨著楊教授一同進(jìn)入了教室，梵傅找了一個(gè)偏角落的地方坐下。半環(huán)型的網(wǎng)絡(luò)教室里，不一會(huì)兒的時(shí)間就陸陸續(xù)續(xù)的擠滿了人。
正當(dāng)梵傅低下頭準(zhǔn)備開(kāi)始記錄的時(shí)候，Miko就從一旁跑了過(guò)來(lái)，悄悄的坐在了梵傅的旁邊。
梵傅剛好一抬頭，兩個(gè)人四目相對(duì)，相視而笑。
“你的第一堂課不是應(yīng)該不是楊叔叔的課么？怎么跑到這里來(lái)了？不要和我說(shuō)你是羨慕你爸爸的知識(shí)儲(chǔ)備，你是你爸爸的迷妹兒，說(shuō)，是不是就是單純的過(guò)來(lái)?yè)v亂來(lái)了？”
Miko瞪圓了眼睛，看了好一會(huì)兒，然后掩面而笑。
“這算是被你發(fā)現(xiàn)了么？我的第一堂課很無(wú)聊，而且這所學(xué)校不點(diǎn)名，更多的是需要學(xué)生對(duì)課堂的自主興趣。所以我就過(guò)來(lái)陪你作伴兒了，畢竟你來(lái)到異國(guó)他鄉(xiāng)，我好歹也是主人家的女兒，待客之道還是要有的?！?p> “一個(gè)逃課你也能說(shuō)到如此理直氣壯，你真的是沒(méi)誰(shuí)了。要上課了，提前說(shuō)好，不許搗亂，我今天可是很想聽(tīng)你爸爸的這堂課的?！?p> “放心吧，好玩的事情多著呢，我才不屑于只是給你搗亂呢?！?p> 梵傅笑了笑，拿出了筆，等待著楊教授的開(kāi)講。雖然這所學(xué)校里除了楊教授和Miko，梵傅誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)，但是奇怪的是，梵傅莫名其妙的總感覺(jué)有一雙眼睛在盯著自己看。背后滲著一絲絲的涼意。
梵傅回過(guò)頭去四處找尋這雙眼睛的所在，奇怪的是怎么也找不見(jiàn)。
“今天對(duì)我課程感興趣的同學(xué)依舊很多，感謝大家?！睏钭映荚谂_(tái)上鞠了一個(gè)躬，隨后打開(kāi)了教案?！拔蚁雴?wèn)一下，當(dāng)下的互聯(lián)網(wǎng)給我們的生活帶來(lái)了怎樣的便捷？”
教室里瞬間就熱鬧了起來(lái)。多數(shù)人喊著“節(jié)省時(shí)間”，一部分人喊著“提供便利”，還有個(gè)別人在那里喊“共享資源”。
“很好，你們現(xiàn)在所說(shuō)出的內(nèi)容是現(xiàn)在已有的網(wǎng)站或者技術(shù)為大家創(chuàng)造的條件。如果讓大家大開(kāi)腦洞去想象一下，你們覺(jué)得未來(lái)的互聯(lián)網(wǎng)會(huì)發(fā)展成為怎樣的存在呢？”
“無(wú)所不能的機(jī)器人！”
“智能生活和工作！”
......
“非常好，互聯(lián)網(wǎng)從最初的信息展示技術(shù)，逐漸發(fā)展成為了當(dāng)下聊天交互，社交溝通，支付交易等等很多的方面。在未來(lái)將會(huì)拓展到更多的層次和生活范疇之中，但是今天我們要給大家講的，不再是傳統(tǒng)的互聯(lián)技術(shù)的發(fā)展，而是異常特別的技術(shù)革命，移動(dòng)互聯(lián)。”
“移動(dòng)互聯(lián)？”梵傅聽(tīng)到這個(gè)詞匯瞬間就精神矍鑠，一旁的Miko愣愣的看了半天?！斑@么激動(dòng)么？”
“你不知道，我來(lái)米國(guó)，就是為了了解移動(dòng)互聯(lián)的?！?p> “大家現(xiàn)在用的通訊手機(jī)，目前已經(jīng)具備了音頻視頻播放，網(wǎng)頁(yè)瀏覽等功能，但是更多的生活以及工作卻還是要依托大家手中的筆記本電腦。而在接下來(lái)我為大家講述的移動(dòng)互聯(lián)中，手機(jī)將要成為主角，成為無(wú)所不能的存在。
可能很多同學(xué)會(huì)覺(jué)得這件事離我們的生活還很遠(yuǎn)，其實(shí)，他一直就在我們的身邊?！?p> 楊子臣點(diǎn)開(kāi)了投影儀上的幻燈片。
“谷歌目前已經(jīng)在研發(fā)自己的手機(jī)系統(tǒng)，基于現(xiàn)在的電子技術(shù)，目前測(cè)試所用的手機(jī)已經(jīng)可以完成游戲、地圖、FB等多款軟件的運(yùn)行。想必大家登陸論壇的時(shí)候已經(jīng)有所了解了。然而，這一切才僅僅是一個(gè)開(kāi)始。如果有一天，你的手機(jī)就如同電腦一樣，可是隨時(shí)隨地的聊MSN，可以裝載全米地圖，可以不在只是在家才能登陸雅虎和亞馬遜的時(shí)候，你的生活會(huì)發(fā)生怎樣的變化？
移動(dòng)互聯(lián)的基礎(chǔ)在于移動(dòng)技術(shù)。手機(jī)是移動(dòng)技術(shù)的終端載體，就如同因特網(wǎng)的終端最終都落在了PC端一樣。依靠手機(jī)的技術(shù)革命，實(shí)現(xiàn)移動(dòng)互聯(lián)，是未來(lái)幾十年內(nèi)所有互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)將要主動(dòng)突破的全新領(lǐng)域。
你不必再排隊(duì)去搶票，你也不必再擔(dān)心重要的郵件因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系漏掉，你可以放心的發(fā)布和隨時(shí)的討論任何的課題，甚至，你可以選擇在手機(jī)上完成你的作業(yè)?！?p> “這個(gè)功能遜爆了，還是不要有的好！”
不知道從哪里傳來(lái)這樣的回答，惹得所有人哄堂大笑了起來(lái)。
“如果移動(dòng)互聯(lián)出現(xiàn)，傳統(tǒng)互聯(lián)技術(shù)會(huì)不會(huì)被取代？大家猜測(cè)一下?！?p> “不會(huì)吧，畢竟大型的科研或者是教學(xué)內(nèi)容還是要依托于傳統(tǒng)互聯(lián)技術(shù)的，而且傳統(tǒng)互聯(lián)存在才能有移動(dòng)互聯(lián)的出現(xiàn)，如果傳統(tǒng)互聯(lián)沒(méi)有了，那移動(dòng)互聯(lián)自然也就不復(fù)存在了?！?p> “說(shuō)的很好，其實(shí)移動(dòng)互聯(lián)就是傳統(tǒng)互聯(lián)的進(jìn)化分支。這就像是大樹(shù)的樹(shù)干和枝條之間的關(guān)系。傳統(tǒng)互聯(lián)技術(shù)的不斷更新，會(huì)為移動(dòng)互聯(lián)提供更多優(yōu)質(zhì)的條件和便利，而移動(dòng)互聯(lián)依托于傳統(tǒng)互聯(lián)的發(fā)展，也將日新月異?！?p> “你看，老楊同志已經(jīng)開(kāi)始大放厥詞了?！盡iko在一旁忽然轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)梵傅說(shuō)。
“你想要干嘛，不是要給你爸爸搗亂吧。”梵傅笑瞇瞇的趴在桌子上。
“我還沒(méi)有想到特別好的點(diǎn)，其實(shí)你不來(lái)米國(guó)，我也總會(huì)出現(xiàn)在他的課堂離。我需要找到可以和他博弈的論點(diǎn)，你的楊叔叔是知道我會(huì)出現(xiàn)的，不信你看，他的眼睛一直在朝著這邊看呢?！?p> 梵傅抬起頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望向了講臺(tái)，果然是這樣的。
“我和老楊同志每天都要在家里論證一些東西，畢竟我覺(jué)得有些內(nèi)容太學(xué)術(shù)了，很不切實(shí)際。”
Miko自信的目光眺望著遠(yuǎn)處的父親，一只手支著頭，目不轉(zhuǎn)睛。
梵傅在看Miko的時(shí)候，眼睛的余光忽然瞟到了令自己不舒服的那雙眼睛。
“哦，原來(lái)是他?！?p> Miko趕緊轉(zhuǎn)過(guò)頭?！澳阍谡f(shuō)什么，什么是他，誰(shuí)啊?！?p> 梵傅拍了拍Miko，示意她往后面看。順著梵傅的手指的方向，Miko看見(jiàn)了那個(gè)米國(guó)男孩，就是早上和自己打招呼，被自己拒絕的人。
“哦，詹姆士啊，他每天都是這樣，像一個(gè)跟屁蟲(chóng)一樣，我去哪個(gè)教室他就會(huì)跟到哪個(gè)教室。不必理他。反正我對(duì)他也沒(méi)有什么好感?！?p> “為什么呢？Miko喜歡什么樣性格的男孩？”
被梵傅一問(wèn)，Miko倒是忽然有些迷惑了。
“對(duì)哦，我喜歡什么樣子的男孩呢？”
下課鈴音響起，楊子臣收拾好了教案，和同學(xué)們討論完以后，走到了梵傅的身邊。
“我?guī)闳讉€(gè)地方吧！”
Miko看了看楊子臣。“不會(huì)又是線下店和硅谷吧?！?p> “哈哈，所以你可以好好的在學(xué)校上課了。我?guī)阈¤蟾绺缛?。畢竟帶你去了，也沒(méi)什么意義，你喜歡的也不是互聯(lián)網(wǎng)，你喜歡的只是和爸爸抬杠?！?p> “你們的世界，真的很無(wú)趣唉！算了，我去上別的課了，記得放學(xué)來(lái)接我就好。哦，對(duì)了，答案我現(xiàn)在還沒(méi)想好，想好了我告訴你?！?p> 梵傅點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“答案，什么答案？”
楊子臣笑瞇瞇的看著梵傅?！澳憬oMiko出了個(gè)難題么？今天都沒(méi)有見(jiàn)到她在課堂上給我搗亂?！?p> “還記得早上打招呼的哪個(gè)男孩么？”
“詹姆士？”
“哇，楊叔叔厲害啊，你什么都知道，竟然也不理睬，也不管。今天他一直在后面的角落里看我，我就問(wèn)Miko，她自己喜歡什么樣的男孩，但是Miko竟然不知道，似乎她自己唯一能確定的就是不喜歡詹姆士。”
楊子臣哈哈大笑。
“你別看詹姆士是這個(gè)樣子，他自己可是創(chuàng)建了兩個(gè)網(wǎng)站的人，而且專(zhuān)業(yè)成績(jī)都非常的棒?！?p> “這么厲害！”梵傅驚訝的轉(zhuǎn)過(guò)頭四處瞭望，反而已經(jīng)找不到了詹姆士的存在。
“是啊，非常的厲害。而且他是我的得意門(mén)生?！?p> 楊子臣拍了拍梵傅的肩膀，示意他跟著自己走。
兩個(gè)人離開(kāi)了學(xué)校就朝著廣場(chǎng)的方向行進(jìn)，很快就到了一個(gè)大型超市。
“在米國(guó)，很多的超市很早以前就具備了線上購(gòu)物的功能，這比我們的祖國(guó)的技術(shù)還要早上一些，但是你可以看一下，超市的人還是絡(luò)繹不絕。我們之前和你張叔叔在校的時(shí)候創(chuàng)建的網(wǎng)站，就是被這家公司購(gòu)買(mǎi)的，雖然它們已經(jīng)在國(guó)內(nèi)是首屈一指的線下連鎖，但是他們還是自動(dòng)放棄了很多動(dòng)線上的消費(fèi)內(nèi)容，所以很自然的維護(hù)了線下的商業(yè)形態(tài)。
當(dāng)然和我們所不同的地方就是，米國(guó)的人口密度并沒(méi)有我們的高，生活群體也不是相對(duì)集中，所以在一些方面上來(lái)說(shuō)，和我們的消費(fèi)環(huán)境是不一樣的。過(guò)多的將網(wǎng)絡(luò)世界放大，會(huì)導(dǎo)致線下的消費(fèi)呈現(xiàn)出空缺的狀態(tài)，影響到很多周邊的實(shí)體經(jīng)濟(jì)，因?yàn)椴⒉皇撬械膬?nèi)容全部都適合放在互聯(lián)網(wǎng)上?！?p> “我明白了。其實(shí)互聯(lián)網(wǎng)體系的消費(fèi)經(jīng)濟(jì)一部分是為了滿足線下經(jīng)濟(jì)的空缺，而另一部分則是挖掘目前還在空置的市場(chǎng)?！?p> 楊子臣滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭。
“你想做的溫度互聯(lián)不是不可以，首先你要懂得權(quán)重的含義?；ヂ?lián)網(wǎng)從來(lái)都不是罪魁禍?zhǔn)?，只有依靠互?lián)網(wǎng)和使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)大肆占有利益的，才是罪魁禍?zhǔn)?。要明白，企業(yè)的價(jià)值，除了金錢(qián)，還有很多很多。”
......