上初中時(shí)，我遇到一個(gè)在教學(xué)上很有策略的老師，他就是教我們歷史課的李老師，尤其是他的教學(xué)評(píng)價(jià)模式讓我記憶猶新。
歷史，在初中被視為副課，一般不被過(guò)于重視。為了扭轉(zhuǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的局面，他在期末考試之前許諾：“誰(shuí)如果能把劃定的知識(shí)要點(diǎn)全部背會(huì)，那么期末考試成績(jī)就先給他100分?！狈郑瑢W(xué)生的命根。尤其春節(jié)來(lái)臨，放寒假時(shí)都想有個(gè)好成績(jī)讓家長(zhǎng)高興高興。我也不例外，李老師這一做法激勵(lì)...