第十九章 老師
陳溪和許剛從廁所回來(lái)，離第一節(jié)課也就剩個(gè)一兩分鐘，同學(xué)們基本都已經(jīng)回到了班里。
“給，這是班主任剛才拿過(guò)來(lái)的，我上去翻了翻，看見(jiàn)有你的名字就給拿了下來(lái)?！弊叩阶詈笠慌?，陳溪?jiǎng)傋刈唬阋?jiàn)張璐璐遞過(guò)來(lái)一封信。
陳溪看著上面的落款飛羽，腦子中便開(kāi)始急速的運(yùn)轉(zhuǎn)，但想了半天，最后也想不起來(lái)這是誰(shuí)寫(xiě)給自己的。伸手將信封拆開(kāi)，抽出一張粉色的信紙，陳溪認(rèn)真的讀了起來(lái)，直到整封信讀完，才回憶起，原來(lái)這是自己的一個(gè)網(wǎng)友。
說(shuō)起初中時(shí)代，那還是信件發(fā)達(dá)的年代。雖然有了QQ有了電話(huà)，但是寫(xiě)信仍然是學(xué)生們的主要交流方式。每次當(dāng)班主任在門(mén)口喊，誰(shuí)誰(shuí)的信，那心情興奮夾雜著一絲臭屁，都是這個(gè)年代獨(dú)有的韻味。
而今天這個(gè)飛羽，就是陳溪一個(gè)BJ的網(wǎng)友，從信里的內(nèi)容，陳溪也慢慢記起，這可是個(gè)妹子。話(huà)說(shuō)最近自己的桃花好像有些旺過(guò)頭了，難道這是回穿的附加福利？別人穿要不就帶神器，要不就是帶技能，看來(lái)自己這是帶了桃花。
彎腰把地上扔的書(shū)包提起來(lái)，陳溪翻了幾下才找到了從禮品店里買(mǎi)的專(zhuān)門(mén)寫(xiě)信用的信紙。對(duì)于回信，陳溪很認(rèn)真，畢竟信件本身就帶著一份真誠(chéng)在其中。從信紙到一筆一劃的內(nèi)容，自貼郵票至跑郵局，這些都是以后信息年代基本不會(huì)再有的情景。
隨著上課鈴聲響起，陳溪依然在寫(xiě)著回信，足足寫(xiě)了將近二十分鐘，才最終滿(mǎn)意的收起筆。對(duì)比以前，陳溪的字跡首先是提高了N個(gè)階級(jí)，剩下就是內(nèi)容不會(huì)再傻乎乎的家長(zhǎng)里短互相問(wèn)候，而是多了很多逗趣和具體事項(xiàng)。
隨著信件完成，陳溪便又要開(kāi)始去找信封，只不過(guò)這一次剛低頭，就聽(tīng)到了自己的名字。
“陳溪，你來(lái)翻譯一下這段話(huà)?！庇⒄Z(yǔ)老師鄭秀云，站在講臺(tái)上，有些嚴(yán)肅的看著陳溪。對(duì)于陳溪的舉動(dòng)，她可是看得一清二楚。
而站起身的陳溪，此時(shí)則完全是蒙圈的狀態(tài)。平時(shí)英語(yǔ)課，翻譯課文本是正常流程，也因?yàn)檫@一流程，讓參考書(shū)也是應(yīng)運(yùn)而生。書(shū)里面會(huì)有所有課本里的英語(yǔ)課文翻譯和課后習(xí)題的答案，雖然對(duì)于現(xiàn)在的陳溪來(lái)說(shuō)，這些倒是無(wú)所謂，但問(wèn)題在于他根本不知道鄭秀云讓他翻譯的是哪段啊。
無(wú)助的看向旁邊的張璐璐，只不過(guò)陳溪只看了一眼便隨即放棄了求救。那本《狼的誘惑》大咧咧的擺在桌上，這讓陳溪知道問(wèn)她那純屬白問(wèn)。
就在陳溪準(zhǔn)備無(wú)奈認(rèn)命的時(shí)候，一個(gè)主意卻突然出現(xiàn)在腦海中。
抬頭與鄭秀云的目光對(duì)視下，陳溪平靜了下心情，然后開(kāi)口說(shuō)了一句話(huà)，也就是這句話(huà)，卻讓鄭秀云臉色微微變了下。
“對(duì)不起，老師，剛才我走神了，沒(méi)有注意到課文的翻譯進(jìn)度。希望老師可以提醒一下，謝謝?！奔冋挠⒄Z(yǔ)發(fā)音，要知道在上大學(xué)時(shí)，為了玩游戲，陳溪可是有著很多外國(guó)網(wǎng)友。邊打游戲邊提升英語(yǔ)對(duì)話(huà)能力，這可是當(dāng)初陳溪用來(lái)唬舍友的絕招。只是沒(méi)想到，今天竟然會(huì)用在這里，不過(guò)從鄭秀云的臉色來(lái)看，陳溪覺(jué)得應(yīng)該有戲。
“OK，我需要你翻譯的是第二十六頁(yè)，第三段。”壓下心里的吃驚，鄭秀云倒真的沒(méi)想到陳溪竟會(huì)用英語(yǔ)和自己對(duì)話(huà)。但不可否認(rèn)，陳溪這一做法成功的引起了鄭秀云的興趣，作為正經(jīng)外語(yǔ)大學(xué)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，鄭秀云現(xiàn)在到想看看這個(gè)刺頭學(xué)生，英語(yǔ)到底什么水平。鄭秀云平靜的說(shuō)道“整段都需要你翻譯。”
“好的，謝謝老師?！睂⒆郎系挠⒄Z(yǔ)課本打開(kāi)，陳溪在全班同學(xué)的注視下淡定的翻到了鄭秀云說(shuō)的頁(yè)數(shù)。而他翻書(shū)的這一動(dòng)作，可是直接驚掉了所有人的下巴。先仔細(xì)的讀了一下課文，對(duì)于內(nèi)容有了一個(gè)了解的陳溪，直接開(kāi)始了翻譯“MISS鄭，這段課文的大體意思是，韓梅梅和李雷一起去了游樂(lè)場(chǎng)，買(mǎi)了一些零食和飲料后，先去玩了過(guò)山車(chē)。整個(gè)過(guò)程驚險(xiǎn)萬(wàn)分，他們叫的非常大聲，玩兒的非常愉快。而最后去的鬼屋，也是恐怖非常，兩人都嚇得大叫連連?！?p> 。。。隨著陳溪翻譯完畢，講臺(tái)的鄭秀云卻一下將教材扔到了桌子上，“啪”的一聲把全班人都嚇了一跳。大家先是看看老師，然后又回頭瞅瞅陳溪，就在眾人以為，肯定是陳溪瞎翻譯，惹惱了老師的時(shí)候，鄭秀云卻用英語(yǔ)對(duì)著陳溪說(shuō)道“翻譯的很好，只不過(guò)，如果你能把注意力多集中在課堂上就更好了?！?p> “對(duì)不起老師，這是我的錯(cuò)誤?！蓖瑯永^續(xù)英語(yǔ)回答，對(duì)于鄭秀云的批評(píng)，陳溪沒(méi)有任何辯解，直接承認(rèn)了錯(cuò)誤。對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，陳溪從來(lái)不會(huì)為自己的錯(cuò)誤找借口，當(dāng)然如果他認(rèn)為不是自己的錯(cuò)誤，那就除外了。
“陳溪，我很好奇，你的英語(yǔ)能力包括口語(yǔ)為什么突然間變得這么好了？”不能怪鄭秀云好奇，初一時(shí)的陳溪是英語(yǔ)好，但那只是提前學(xué)習(xí)的成果。而現(xiàn)在，從英語(yǔ)對(duì)話(huà)到詞匯量，陳溪竟然能和鄭秀云對(duì)答如流，這就很不可思議了。
“老師，我主要是平時(shí)?？匆恍┯⑽牡挠耙曌髌?，從里面學(xué)習(xí)了很多?！彪S口扯了個(gè)謊，陳溪把后世很多人用的一個(gè)方法扔了出來(lái)，至于老師信不信就管不了了，再怎么也不能告訴鄭秀云，自己是穿回來(lái)的吧？
“呵呵，算了，不管你是因?yàn)槭裁?，只要你的英語(yǔ)成績(jī)能上來(lái)就好。”低頭把講桌上的教材重新拿在手上，對(duì)于陳溪，鄭秀云并沒(méi)有因?yàn)槟翘斓氖虑?，就去記恨他。反而，在剛才和陳溪?duì)完話(huà)后，她有著發(fā)自?xún)?nèi)心的高興。也許，這就是有師德的老師。她也許很多時(shí)候，總在嚴(yán)格要求你甚至嚴(yán)厲批評(píng)你，但她的內(nèi)心只是希望你可以學(xué)習(xí)成績(jī)提高，可以在出身社會(huì)后，有個(gè)好的生活保障而已。
怔怔的望著在黑板上寫(xiě)著習(xí)題的老師，陳溪竟然莫名的感覺(jué)鼻頭有些發(fā)酸。抬頭輕吐一口氣，半天后才開(kāi)口說(shuō)道“老師，我再次為那天的話(huà)，向您道歉。”
講臺(tái)上鄭秀云正寫(xiě)題的手，微微一頓。雖然陳溪只是說(shuō)了很短的一句道歉，但鄭秀云卻聽(tīng)出了里面的真誠(chéng)。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，看著自己的這個(gè)學(xué)生，停了幾秒然后笑著說(shuō)道“你那天的話(huà)，也并不全是錯(cuò)的，我也思考了很多，所以現(xiàn)在，請(qǐng)坐，同學(xué)。”
“是，鄭老師?！睕](méi)有再多言語(yǔ)，陳溪坐回了位置上。只不過(guò)，他和英語(yǔ)老師，這場(chǎng)全程的英語(yǔ)對(duì)話(huà)，讓全班都處在了懵BI狀態(tài)。