送給大家的一句話：“我獨(dú)處時(shí)最輕松，因?yàn)槲也挥X得自己乏味。即使乏味，也自己承受，不累及他人，無需感到不安。”
病理課就這樣告了一段落，因?yàn)槭墙涛覀兊睦蠋煟越o予我們無限的溫暖與親切。
下一位是病原微生物老師，聽她說話很溫柔，雖然沒有看到老師長什么樣的，但是老師的溫柔是骨子里透出來的。
“同學(xué)們，這科病原微生物有點(diǎn)抽象，會很難，大家做好準(zhǔn)備哈！”
老師把丑話都說在了前面，也許是考驗(yàn)一下同學(xué)們對學(xué)習(xí)的信心。
誰知我們班的同學(xué)一副胸有成竹的樣子，在評論區(qū)說道：“老師你要相信我們，我們會很認(rèn)真的，不要小看了我們對學(xué)習(xí)的渴望?！?p> 我輕蔑地笑了笑，心想我們班的同學(xué)要是像他們說的那樣，那么人才也許就會在我們班出現(xiàn)。
回想起從前我們那是邊上課邊說話，老師都對我們無可奈何。
不過在家里上網(wǎng)課挺好了，我聽不到她他們的吵鬧聲，耳邊還是有一片凈地。
但是我不知道我們班是怎么上課的，在沒有老師的監(jiān)視之下，也許還在床上，也許還在吃著飯，聽著老師講課。
老師聽到這話竟然相信我們，覺得我們還是很愛學(xué)習(xí)的，只是老師不知道這后面的因果。
漸漸的時(shí)間過去了，我也聽的很認(rèn)真，大家也積極的發(fā)言回答問題。
突然老師下課了，她最后竟然表揚(yáng)了我們“態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課積極?！?p> 我有點(diǎn)吃驚，我們班這么皮的人，老師會表揚(yáng)我們，確實(shí)有點(diǎn)不解。也許以后老師就不會這樣認(rèn)為了。
上課的余音還在我耳邊回蕩，夕陽卻把半邊的天映得通紅，傍晚這么美，真想吟詩一首，可但少閑人如吾兩人者耳。