8 毛峰的勸誡
回過毛峰話，劉志江并沒有繼續(xù)悶頭解題。
他起身離開辦公桌，來到一間辦公室前，砰砰敲門。
“進來！哦，是小劉啊，有事嗎？”
“蘇主編，我這有道題想請您幫忙看看……”
沒錯，這里就是劉志江工作的地方。
和其他同學畢業(yè)直接當老師不同，劉志江選擇在一家出版社工作。
這家出版社叫朝陽文化，是一家專業(yè)制作中學教輔產(chǎn)品的大型集團公司。
朝陽文化名下?lián)碛卸嗫顣充N教輔圖書，名氣之大，在全國都能排進前五。
劉志江所在的部門叫朝陽密卷研發(fā)中心，蘇偉是該部門的主編。
“這題……有點意思，你看，題上說△ABC中AB和AC的差為2，那么AB與AC的和一定是偶數(shù)，再結(jié)合周長等于20，可得BC的長也一定是偶數(shù)，排除3，5，7，9，剩下的就是正確答案?！?p> 劉志江看蘇偉的眼神全是崇拜，不愧是能當主編的大拿，自己吭哧半天也弄不明白的題，人家只看兩眼就能知道易錯點，這水平，用兩個字來形容就是：專業(yè)！
蘇偉忽然問：“這題你是從那得來的？”
“哦……我一同學發(fā)群里問的，估計是偶然碰到的怪題，怎么了？”
“沒什么……”
當毛峰再次從劉志江那拿到答案和解析后，他知道，這次應該沒問題了。
連帶著看劉志江也高了兩分，這家伙，雖然解題唧唧歪歪像便秘，但絕對比自己要強。
反正毛峰絕對想不到這個答案。
于是他很快原諒了對方坑自己被系統(tǒng)警告的事，還發(fā)了一個豎大拇指的表情。
得到贊揚，劉志江反而有些心虛，畢竟題不是他自己解出來。
但輸人不輸陣，他發(fā)信息道：“小事而已，想成為一名優(yōu)秀的人民教師，還是要多學習。書山有路勤為徑，我這么優(yōu)秀，每天也要抽出至少兩個小時閱讀，更何況是你？所以以后要多看書……”
毛峰點頭：“嗯嗯，太有道理了，那我學生以后有什么不懂的，就讓他直接問你，行不？”
“沒問題……”
咦，等等，劉志江愣住，我剛才說了什么？
我明明只是借題發(fā)揮譏諷你一波，怎么莫名就多出一個輔導老師的活？
哥平時很忙的好不好？
毛峰當然能看出對方話中的意思，可那和我有什么關(guān)系。
等將這里的學生全部勸退，哥就海闊憑魚躍，天高任鳥飛了，誰還有心和你計較這點小事？
這時系統(tǒng)再次發(fā)來消息。
——恭喜宿主完成任務(wù)，任務(wù)獎勵已發(fā)放，請宿主注意查收！
毛峰打開物品欄，果然發(fā)現(xiàn)第二個格多出一張圖紙。
心念一動，圖紙出現(xiàn)在手中，果然是一張以鄉(xiāng)村風格為基調(diào)的建筑圖。
看到圖的瞬間，毛峰竟有些沉迷，沒辦法，這圖實在太漂亮了。
磚木一體的房屋、青蔥翠綠的菜園、曲折雋永的小路，與潤溪相連，小橋流水，晨陽炊煙，如果真按這張圖修建住所，絕對有老陶“采菊東籬下”的悠然意境。
一瞬間，毛峰都有在這里生活一輩子也無怨無悔的想法。
等他意識到這點，連忙搖頭擺脫心中的旖念。
這一定是系統(tǒng)的套路！
鄉(xiāng)村再好，也遠遠比不上城市的繁華和便利，哥可是立志成為土豪，逍遙一生的男人。
將圖紙【鄉(xiāng)村小筑】拋到腦后，毛峰的注意力再次放到那本習題集上。
勸退計劃不能停，題海戰(zhàn)術(shù)繼續(xù)走起。
他可沒忘，自己費盡周折才解決第1題，后面的路依舊很長。
可等他看清孫志高在試卷上畫得密密麻麻的圈圈后，忍不住倒吸一口涼氣。
“這些題，你竟一道都不會？”
孫志高小臉立刻漲的通紅：“當然不是，你看這兩道題，我就做出來了，和答案一模一樣?！?p> 毛峰：“……”
一套試卷你就做對兩道題，而且是最簡單的代數(shù)運算，還有理了是吧？
等看到毛峰的表情，孫志高終于意識到什么，聲音不自覺變小：“老師，我表現(xiàn)是不是真的很差？二麻叔一直說我不是讀書的料，我原來還不信，現(xiàn)在……”
小家伙這是灰心了?。?p> 若是一般的老師，聽到這話肯定要勉勵一番，再說些類似“有志者事竟成”之類鼓舞士氣的話，防止學生厭學。
毛峰卻精神一振，他現(xiàn)在只有一個念頭：題海戰(zhàn)術(shù)出效果了。
拍拍孫志高的肩膀，毛峰道：“說實話，你的學習天賦的確不怎么……”
滴滴——
警告：宿主已違背《教師守則》第……
毛峰：……
靠，還讓不讓人說話了？
可看到有成功的可能，毛峰更不想放棄。
想了想，他斟酌著語言道：“其實天賦什么的只占其中一小部分。我個人認為每個人都有自己的價值，當某個人對所做的事產(chǎn)生迷茫時，或許只是方向錯了。
比如你，說實話，你的學習天賦或許比別人低那么一點，但并不意味著你其他方面也不行。就像潛水捉龍魚，你那位二麻叔不就說你在這方面特別有天賦嗎？”
說起這個，孫志高神情有些沮喪：“可捉魚屬于不務(wù)正業(yè)，再有天賦也沒用啊，想要有出息，只有努力學習考上大學?！?p> 毛峰一拍桌子，佯怒道：“想有出息只能上學？這話是誰說的？”
“王老師，我爸……反正很多人都這么說?！?p> 毛峰搖頭：“首先，我要糾正你一個錯誤，上學的確可以讓部分人變得有出息，可有出息的人卻不一定非要上學，兩者并沒有必然聯(lián)系?！?p> “不信？你覺得我這人怎么樣？說心里話?！?p> “很……一般！”
毛峰：“……”
雖然這正是自己想要的答案，可為什么聽著那么別扭呢？
“沒錯，我也覺得我很一般，但你知道嗎，我從小學念到大學，讀了整整16年書，成績不算最頂尖，但也沒下過80分?！?p> 孫志高吃驚的看著毛峰：“老師，原來你這么厲害??！”
毛峰忍不住有些小得意，但還是故作嚴肅的搖搖頭：“厲害什么，你看我現(xiàn)在，一事無成，只能在這給你當老師。而以你現(xiàn)在的成績……你懂的?！?p> 孫志高：“……”
他當然明白毛峰的意思，論起學習，自己絕對差遠了，毛峰都只能當老師，那他……
抱著最后一絲僥幸，孫志高道：“毛老師，我也沒想著一定要當科學家，只要能多掙些錢，改善改善家里的生活就行?！?p> 毛峰問：“你知道我現(xiàn)在一個月的工資是多少嗎？6……”
他剛想說6000，但覺得這個數(shù)字有點高，效果不夠震撼，就減去一個0，再除以2……
“300，而且不怕告訴你，所有師范類大學生畢業(yè)后，薪資能達到我這個水平的，鳳毛麟角。
可你那位二麻叔只需隨便捉幾只彩虹雞，或者幾條龍魚，就頂我辛苦忙活幾個月。
若不是我實在在游泳方面沒有天賦，我都想辭去教師職務(wù)，和他一起抓魚了。”
孫志高：“老師，那您的意思是……”