文子到學(xué)校的日子定了，便要找到那個屬于自己的歸宿。
可一進(jìn)這個學(xué)校，文子便沒了個好印象。
說實話學(xué)校分布真的有些奇怪，從正門開始排列，第一棟是教師宿舍，第二棟才是教學(xué)樓。
而樓層之間的空隙，竟然是一塊籃球場，而作為籃球場就算了，車停在那邊上還是一塊垃圾處理的地方。
這樣一來一旦到了夏天氣味就會竄出來，直達(dá)兩邊的樓，那又何必將垃圾箱擺在如此地方，讓人煩惱異常了。
也許為了方便，那么勉強(qiáng)可行。但更離奇的是，垃圾箱不止一個地方有，那么這樣一來或許能讓人理解，可這第二個垃圾箱還是擺在運動設(shè)施一旁，這是讓我們一天到晚呼吸廢氣不成。
爺爺當(dāng)初說這是前三的高等高中，那么這樣一來錢去哪里也不好說什么了。因為聽學(xué)長說這里連食堂吃出蟲子都是些許小事，那讓人難以理解不準(zhǔn)去外面的理由便是強(qiáng)人所難。
所以之后的相處連門衛(wèi)都看不下去了，你要出去便不會有人攔你。
而這種較為放松對文子沒有用，因為他的特權(quán)竟然本又是通校，可能是怕自己又接觸那種不三不四的朋友，然后圖惹麻煩故意疏遠(yuǎn)，那么便很讓人得已理解了。
“415，415班，嗯嗯，4樓最右邊。”
文子靠著自己的手機(jī)不斷摸索著一棟又一棟樓層。
俗話說自食惡果便是這般田地，本就是那么點分，還要白花這種冤枉徒受罪惡，那也不必多糾結(jié)，好生接受便可以了。
這樣找著，當(dāng)找到時，已經(jīng)到了的人其實也沒幾個。
而老師更是還沒到，這讓文子不免想起自己初中畢業(yè)當(dāng)天。
當(dāng)時所有同學(xué)都在等一個班主任，他可能忙到忘了有自己的學(xué)生了，活生生從7點半等到了10點鐘。
說好的時間變得輕易可以拖延，當(dāng)我們滿心歡喜看到其他班的人走了時，我們卻無名產(chǎn)生了一種憎惡。這種該教我們知識的人，首先卻忘了做為老師的尊重。
可對于高中的新班級來說還算好，因為當(dāng)文子擦拭著自己精心挑選的座位時，班主任就已經(jīng)敢到了。
他看了看手機(jī)，也就7點半，還是原來的時間。但學(xué)校規(guī)定的卻是8點，這讓文子對這個素未謀面的老師徒增了一些尊敬。
至少他能守時到如此地步，那么他必定與眾不同。
正擦著桌子，旁邊的一個女人笑的前來搭訕，女生竟然爽朗的笑著。
“你好！我叫希子?！?p> 一頭短發(fā)的她，總能讓文子想起一個人，那是關(guān)于自己初中的痛。雖然小心愈合了，但并不足以讓他為自己犯的錯逃避，可他卻總是在逃避。
“你好，叫我文子就好?！?p> “蚊子？”
“嗯?！?p> “天上飛的？”
“并不是，待會寫給你吧?！?p> “好吧?！?p> 女生說完，憨憨的笑了下，又看到文子手上的抹布，指了指。
“用完借我用用唄?！?p> “嗯，好?！?p> 文字說完便遞給了希子，因為基本也擦的差不多了，便不用那么復(fù)雜的再多幾次了。
“給?！?p> “謝謝?！?p> 希子一看文子用完了便接過去，她不是用來擦凳子的，畢竟她已經(jīng)坐上了，她擦的是自己的抽屜。
相較于初中的翻蓋抽屜要小的多，但木制方便，便于放東西是確實。不然你拿東西不僅不方便，就連書都放不正。
女生麻利的擦了擦，又遞給了文子，以為他還需要。
但其實文子已經(jīng)擦完了，便不想再接了。
“我用完了?！?p> 可文子卻習(xí)慣性的拿手去接了。這不等于沒說嗎？
“那交給你吧?！?p> 說著女生一溜煙的跑了，留著文子懵逼的看著這一幕。
手上的抹布頓時便不知所措了，把它放到講臺上，又被班主任要求擦擦講臺。
文子也沒說什么，就這么做了，畢竟徒增不愉快沒這必要。
而當(dāng)一切都進(jìn)行到人齊之后，也該有老師介紹這種平常事了。
可這學(xué)校卻不讓這么做，偏偏要將每個班都安排在一個大活動室中，開始一系列讓人匪夷所思的演講。
這種讓人窒息的操作也許還會平常發(fā)生，但這種開門見山就開始宣揚自己的學(xué)校如此之好，或許太過難以接受。
因為當(dāng)每個人從踏入這個學(xué)校開始，就已經(jīng)讓人難以相信你接下來的話了。雖然說人就是這么庸俗的設(shè)定，但其中每個人都有涉及，那么這樣一來便也可以簡單收場了。
而校長不然，他還分了層次，分了細(xì)節(jié)，讓你真的對此更是不耐煩了。
夏天人多，擠在一個活動室里。
而校長大肆宣揚這個學(xué)校歷史悠久的話深入一個人的骨髓了嗎？并沒有，只有一群奄奄一息的人聽著不耐煩的話。
這種滋味不好受，那只能將心比心，拿自己和臺上的比比，忍忍就是。但偏偏就是臺上的校長講完，便不知所蹤了。
然而會還沒開完，這種事情一下就讓文子絕的很是陌生。而這對于老師，也不是什么好事，他們也要陪學(xué)生坐著等著。
那么些許可以認(rèn)為校長忙，去辦一些大事了，那么比較便出來了。
第一環(huán)節(jié)校長說完就走了。
第二環(huán)節(jié)便沒法順利進(jìn)行，畢竟學(xué)生怨聲載道，但依舊要進(jìn)行。
那么便有了麥克風(fēng)的鎮(zhèn)壓，上面的領(lǐng)導(dǎo)再三警告，得已好好穩(wěn)住，但其實人心里真的不好受。
這種一，二，三，四，五……的細(xì)節(jié)讓人摸著腰都疼。
“文子啊，你覺得上面的人煩不煩？”
旁邊的一個男同學(xué)問道。
文子看了看男生，一臉難受，悶的慌。
“你說不難受，我會打你的?！?p> “那逃吧？”
男生接著說道。
文子看著，顯然有些不敢這么答應(yīng)，畢竟這是學(xué)校，徒增麻煩的事不做。
“逃不得，逃不得，這后門有老師看著了?！?p> “校長都走了，那我不管，太難熬了?！?p> 男生說著就想從角落摸出去，可好巧不巧被班主任攔住了。
“我說了！逃不得逃不得。”
文子一臉嘲諷的看著那個男生，顯然這便是他要的結(jié)果。
“怎么了？”
“沒什么，肚子……”
“坐回去！我都陪你們在這了，你還想跑。”
說著像拿小松鼠一樣，把他抓了回來。
而文子瞟著他和班主任的時候，卻無意中看見了幾個熟悉的人影。