結(jié)訓(xùn)典禮，高一C班的學(xué)生還算是爭(zhēng)氣，至少成績(jī)不是倒數(shù)。
基本上每個(gè)同學(xué)都曬黑了一圈，手腕與胳膊有一道明顯的交界線。
結(jié)訓(xùn)典禮很快就結(jié)束了，時(shí)間差不多是不到十點(diǎn)的樣子，可愛(ài)的桃沢老師，似乎無(wú)論如何都不打算讓學(xué)生就這么回家放松酸痛的筋骨，強(qiáng)行又講了一些瑣碎的新生須知與班級(jí)瑣事。
對(duì)于新生來(lái)說(shuō)，距離正式開(kāi)學(xué)差不多還有三天左右的時(shí)間，這次校長(zhǎng)難得仁慈一回，給新生把假期補(bǔ)齊至周日，讓他們回家好好調(diào)養(yǎng)一下自己的身體狀態(tài)，并在下周一統(tǒng)一返校開(kāi)學(xué)，只不過(guò)僅限于新生而已。呆萌的三年級(jí)生小林茵，與被小林茵坑的四腳朝天的膽小女孩——清水花音，她們即刻還得拖著勞累的身軀繼續(xù)回班上課。
“小林老師，憑什么我現(xiàn)在不能回家休息？這不公平！”
三年A班教室門(mén)口發(fā)出一聲巨大的抱怨聲。
小林茵早已收拾好書(shū)包，準(zhǔn)備像一年級(jí)新生那樣回家再痛痛快快的玩幾天，不巧的是被急匆匆趕來(lái)的班主任當(dāng)場(chǎng)逮住，給截留下來(lái)。還沒(méi)有學(xué)乖的小林茵，臉上非但沒(méi)有任何悔改的跡象，居然還在一本正經(jīng)的和自己的班主任講道理。
“公平？如果不是你們幸災(zāi)樂(lè)禍的看學(xué)弟們軍訓(xùn)，現(xiàn)在哪還有這攤麻煩事？”
班主任小林雙手抱胸，緊皺的眉頭都快擰成一朵麻花。
“可是我——”
“住口！活該，你這是報(bào)應(yīng)！”
不僅如此，接下來(lái)的幾周內(nèi)她們還要用雙休日的時(shí)間，來(lái)彌補(bǔ)之前缺席的時(shí)間與落下的課時(shí)。
太慘了。但是被自己坑的伙伴是清水花音，這對(duì)小林茵來(lái)說(shuō)就已經(jīng)是不幸中的大幸了，如果換作其他任何一人......
恐怕小林茵會(huì)被對(duì)方牢牢記恨在心，在一次月黑風(fēng)高、四處無(wú)人的漫漫黑夜，專(zhuān)挑小林茵放學(xué)后，然后趁黑——
往她書(shū)包里塞上幾大摞習(xí)題冊(cè)，累死她。
“咳哼，首先我得先叮囑大家——”
“誒誒誒，桃沢老師您長(zhǎng)話(huà)短說(shuō)，我還等著回家肝劇情呢。”
“那好，回家的路上注意——”
“老師我們過(guò)馬路會(huì)看紅綠燈的，請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在可以放學(xué)了嗎？”
由于桃沢老師是第一次做班主任，而且還是大學(xué)生的實(shí)習(xí)試用期。
剛開(kāi)始她還有些擔(dān)心自己，在面對(duì)這么多學(xué)生時(shí)會(huì)不會(huì)緊張什么的，但是——
“你們不要看我資歷不長(zhǎng)，就可以在我面前為所欲為?。 ?p> 桃沢老師氣的直喘粗氣，不過(guò)收效卻很微小，原因是這些學(xué)生根本不吃她這一套。
這樣下去可不妙，當(dāng)一位教師失去最低限度的威嚴(yán)時(shí)，后果可就不得了了。
年紀(jì)比他們大不了多少的桃沢老師，把這個(gè)班級(jí)的學(xué)生全都當(dāng)成自己的弟弟妹妹們看到，等他們?cè)偈旖j(luò)一些時(shí)，甚至很有可能會(huì)出現(xiàn)這樣的情景。
情景一：
“桃沢老師，大事不好了！”學(xué)生A突然闖進(jìn)桃沢老師的私人辦公室。
“怎么了，這么著急？沒(méi)事噢，有什么事慢慢說(shuō)?！?p> “老師，這次我完蛋了??！”
“這位同學(xué)請(qǐng)你不要這么消極，辦法是人想出來(lái)的，有什么事老師和你一起解決！”桃沢老師自信的拍了拍胸脯。
“真的？可是......不，唉......”
“怎么吞吞吐吐的？哎呀，不要把老師當(dāng)成死板低情商的一般教師，這里沒(méi)別人，叫姐姐就行?！?p> “嗯......雖然這種事對(duì)桃沢姐姐來(lái)說(shuō)是小事一樁，可是我心里頭還是過(guò)意不去?！睂W(xué)生A扭扭捏捏的說(shuō)道：
“畢竟這次是我的失誤，所以勞煩桃沢姐姐，我很過(guò)意不去......”
學(xué)生A越說(shuō)情緒越低落，大有快哭出來(lái)的勢(shì)頭，本來(lái)就心軟的桃沢老師更是見(jiàn)不得女孩子流淚。
“沒(méi)關(guān)系，有什么困難你盡管說(shuō)，只要姐姐能幫上忙的話(huà)～”
嘴上這么說(shuō)，心里卻開(kāi)始隱隱不安，天真可愛(ài)的桃沢老師，還以為她的學(xué)生是想問(wèn)自己借錢(qián)買(mǎi)化妝品。
“嘿嘿，謝謝桃沢姐！那個(gè)，嘿嘿嘿，其實(shí)吧......”
同學(xué)A越笑，桃沢老師心里就越?jīng)]底。
“其實(shí)這次您的科目我一不小心就考砸了，我家長(zhǎng)要是看到了考試成績(jī)，他們絕對(duì)會(huì)罵慘我的！桃沢姐姐，您可不能見(jiàn)死不救啊！”
情景二：
可愛(ài)的桃沢老師還沒(méi)剛坐在椅子上想呷口水，電話(huà)座機(jī)突然不識(shí)趣的跳起。
“桃沢老師，是我，額咳咳......”
“這位同學(xué)，你這是怎么了？”
“我......咳咳，嗓子痛......咳咳！還有可能是發(fā)燒了?！?p> 學(xué)生B沙啞的聲音飽含痛苦。
“噢，行！我這里知道了，你就先在家里好好的休息吧。”
“啊，謝謝桃沢姐姐，您人真好?！?p> 學(xué)生B剛想掛斷電話(huà)——
“誒，慢著！”桃沢老師突然感覺(jué)不對(duì)勁，雖然她相信自己的學(xué)生沒(méi)有用變聲器來(lái)裝病哄騙自己，但對(duì)面的情況還是很可疑，因?yàn)椤?p> “同學(xué)你在干什么呢？鍵盤(pán)鼠標(biāo)噼里啪啦的，這是在上演二重奏嗎？”
該學(xué)生還挺理直氣壯的說(shuō)道：
“不啊老師，我這是在看病呢?！?p> “看??？看病不去醫(yī)院，你靠電腦就能治療嗎？”
“能呀！”
“什么??？”
桃沢老師緊緊的握住電話(huà)，小臉僵成一團(tuán)。
“哎呀姐姐，你太跟不上時(shí)代了......”
聽(tīng)他的口氣，似乎還有幾分埋怨的味道。
“我......”
“現(xiàn)在我們年輕人都知道，沒(méi)什么病是打游戲治不了的。”
“誒？”
“老師你要不要上號(hào)一起來(lái)打兩盤(pán)？”
“??？我......不了不了，要是被其他人發(fā)現(xiàn)的話(huà)我就慘了......”
“切，真沒(méi)勁，那我這邊先上咯！老師再見(jiàn)！”
電話(huà)被突兀的掛斷，桃沢老師的手也仿佛失去力量一般，電話(huà)垂直掉落，不偏不倚砸在她細(xì)嫩的腳背。雙眼失身，臉部肌肉抽搐個(gè)不停，她頭一次見(jiàn)到這么清新脫俗的請(qǐng)假方式，原因竟然還是想翹課在家打游戲。
在電話(huà)被掛斷之際，她還聽(tīng)到那位學(xué)生用沙啞的公鴨嗓，說(shuō)著什么“上號(hào)上號(hào)，小心草叢”之類(lèi)的戰(zhàn)術(shù)用語(yǔ)。
情景三：
全班同學(xué)一起向她求情道：
“桃沢姐姐，您最好了啦！所以這次求求您不要留作業(yè)了好不好？讓我們也體驗(yàn)一下什么叫做自由的假期！”
“誒！？好困擾......”
情景四：
“都是老師的不好！”
“誒？”
一位手持粉色信封的男生出現(xiàn)在鞋箱旁，痛哭流涕的向她抱怨：
“為什么桃沢姐姐要擅自住進(jìn)我的心里？”
“這位同學(xué)......”
“為什么......”學(xué)生C不滿(mǎn)的一錘鞋箱，“為什么要讓我閉上眼睛的時(shí)候，出現(xiàn)的都是老師的身影?。 ?p> “不......”
最后的終結(jié)劇情：
一位頭頂冒著金光、年過(guò)半百的禿頭校長(zhǎng)，親自給桃沢老師遞上一張慘白的信封，內(nèi)容為——
“尊敬的桃沢老師，經(jīng)我校全體師生的深思熟慮，全體上下一致同意我校星火高級(jí)中學(xué)，與貴方桃沢老師解除勞動(dòng)合同。從現(xiàn)在開(kāi)始，您自由了，祝您好運(yùn)，再接再厲！”
桃沢老師拿著解雇書(shū)孤零零的站在校外，在秋風(fēng)中與枯葉一同蕭瑟。