“小陳啊，你這次的文案不錯，再照著那邊給的建議改改，就可以完工了?！?p> 海津市的一家辦公樓里，一位身高一米九七的年輕人站在領導面前。
他叫陳風雷，是一名普通白領，負責為公司策劃文案。
他接過領導手中的修改建議，大致看了看。
“不是……這不就是我的初稿嘛？”陳風雷有點蒙。
“是嗎？”領導臉上露出喜色，“那太好了，這樣，你今天晚上加個班，爭取把稿子趕出來，交完差放你一天假！”
“呸！”陳風雷在心里咒罵著，臉上卻微微一笑，露出被社會毒打過后的淡然，輕輕說了聲：“好。”
【哥兒幾個，今天晚上我加班，上不了線了，你們再找個薩滿吧?！?p> 【又上不了，你都連續(xù)加班幾天了？游戲事小，身體事大啊！】
陳風雷在工位上偷偷給幾個好哥們兒發(fā)了微信。
午夜，辦公室里充斥著咔噠咔噠的鍵盤聲。
陳風雷的初稿，丟了。
生活如此多嬌，為了趕上明天的進度，他只得不眠不休的繼續(xù)工作。
“好困啊，還得去打杯咖啡?！?p> 陳風雷起身，只覺腦袋一陣暈眩，兩眼發(fā)黑，咕咚一聲倒在了地上。
手里的水杯恰好灑在地面的接線板上，頓時火星四起，爆鳴聲接連不斷。
陳風雷，穿越了。
…………
“下面我來找一位同學，復述一下我剛剛所講的內(nèi)容?！?p> 李老師環(huán)顧四周，最終將目光停留在高三學生陳風雷身上。
“就陳風雷吧！”
“呼……”陳風雷以鼾聲作答。
班級里隱約有笑聲出現(xiàn)。
“陳風雷！”老師厲聲爆喝，隱約間，一道紫黑色的煙霧將老師周身籠罩。
睡夢中，陳風雷只感覺自己的心臟被人用手緊緊攥住，然后使勁捏了一把！
“?。 彼腿惑@醒，雙腿蹬得筆直，連人帶椅子一起掀翻在地。
眾人期待的滑稽場面出現(xiàn)了，可屋內(nèi)卻鴉雀無聲。
“李老師好狠啊，居然對學生使用‘心靈震爆’？”
“沒辦法，像李老師這樣的戒律牧師最可怕了，一手暗影一手圣光，性格也是喜怒無常。不過老師手里還是有分寸的，知道陳風雷體質超凡——”
“噓！別說了，老師看咱倆了！”座位下的兩名女生竊竊私語道。
“我這是在……海津一中？那不是班主任李老師嗎？！我怎么回到學校了？難道是時光倒流，我穿越回過去了？”
好啊，既然老天給了自己一次從頭再來的機會，這次就一定要換一個專業(yè)，不再做那個倒霉的文案策劃！
陳風雷狼狽起身，把椅子立起來，手捂著胸口，臉色蒼白得嚇人。
“風雷，沒事吧??？”剛剛還一臉嚴厲的李老師，此刻卻像是變了一個人，臉色既有關切，也有驚恐。
他沒想到，體質超凡的陳風雷，今天居然連一級的【心靈震爆】都經(jīng)受不??！
這小小的暗影法術對陳風雷來講，也就和飛到頭上的粉筆頭威力差不多。
“沒事，沒事?！标愶L雷捋了捋胸口，雖然表情上依舊痛苦，但氣色已經(jīng)恢復很多了。
他并不知道心頭的劇烈絞痛是由李老師引起，還以為是自己穿越后的不良反應。
“沒事就好……”李老師放下心來，長舒口氣。
老師心里一軟，料想陳風雷也沒有氣力回答問題，干脆用手指了指黑板上的日歷，朝著所有同學講到：“現(xiàn)在離高考只剩下不到100天的時間，更重要的是，明天就要進行勇士體質檢測了，大家千萬要注意休息，不要讓疲累或是病痛影響監(jiān)測結果?！?p> “什么玩意？勇士體質監(jiān)測？”陳風雷使勁晃晃腦袋，覺得自己還是沒睡醒。
“坐下吧風雷，回家后早點休息，以后不要上課睡覺，放學來我辦公室一趟?！?p> 陳風雷點點頭，覺得曾經(jīng)嚴厲的老師們真是可愛極了。
至少老師們都是真心實意的為你好。
“林倩倩，你來回答剛才的問題，今天我們主要復習了什么內(nèi)容？”
這位林倩倩就是剛才私下里小聲議論李老師的女生，她緩緩起身，結結巴巴地回答著。
“那，那個……今天的內(nèi)容是……暗影法術與神圣法術的關聯(lián)性與排斥性?！?p> “好，關聯(lián)性一共分為哪幾個大點？”李老師追問。
啥？
暗影？
法術？
陳風雷趕緊翻開眼前的書本。
《圣職者基礎：生活中的光與暗》
“?。俊标愶L雷沒有忍住，本來在心里的一聲感嘆，竟是大聲喊了出來。
“怎么了陳風雷，要幫林倩倩同學糾正一下錯誤嗎？”
“不不不不！”陳風雷連連擺手，強行解釋道：“中午吃多了，打個嗝，打個嗝……”
“嗯，這倒是提醒我了。”李老師點點頭，“同學們，我再補充一條，除了休息之外，最近的飲食也很重要，一是不要吃外面不干凈的東西，二是千萬不要吃帶有興奮劑的藥物，否則會被直接取消近三年的測試資格！”
同學們紛紛認真點頭。
“抱歉打斷你了，林倩倩同學，你繼續(xù)說吧?！?p> 后面其他人說了什么，陳風雷已經(jīng)完全聽不進耳朵里了。
本以為只是簡單的穿越到過去，誰知，自己竟來到了異界！
他將書包里的書一冊冊地全部掏了出來。
“《體育與健康》，你看，還是有一本正常書的嘛！”
陳風雷迫不及待地翻開這本書，仿佛它就是穿越兩個世界的大門。
【第一章，第一節(jié)：沖鋒的原理及其應用】
“……”
他又一次抬起頭，環(huán)視教室以及周圍的同學。
熟悉的地點，熟悉的同學與老師，唯獨這個世界是陌生的。
下課的鈴聲終于響起，今天放學時間比平時要早很多，因為明天要參加體質測試，學校意圖讓學生們好好休息一晚，睡個好覺。
陳風雷背上書包，懷著忐忑的心情，輕輕敲響了辦公室的門。
“進來?！?p> 推開門，屋內(nèi)只有李老師一人。
“是風雷來了啊，來，先坐下?！?