第九十一章 師者
找到追兵，再找被追捕者就容易很多。
出乎楊宕勇意料，十七是在漢嘉國(guó)通往言道縣路上找到的。
要不是楊宕勇當(dāng)時(shí)對(duì)這趕著馬車的百余人隊(duì)伍產(chǎn)生了一點(diǎn)好奇，有意靠近想看看他們馬車上裝的什么東西，卻聽到隊(duì)伍里有人尊稱一個(gè)須發(fā)皆白老者為“十七大人”，他還不知道自己找的居然是這么一位。
這與楊宕勇想象中那發(fā)現(xiàn)了天大秘密，惶惶而走的形象相距太遠(yuǎn)！
“給劉俊送物資？還擔(dān)憂自己不再王都，國(guó)王這段時(shí)間安全？”
看著那不斷催促隊(duì)伍快走的老者，楊宕勇很是同情，這位老者一看就知道對(duì)江陽國(guó)的七王子很有感情，那種說到七王子的語氣，臉上的表情，不知者還以為劉俊是他孫子?；蛘?，他真把劉俊當(dāng)親孫子了。
同樣，這位老人還很忠于他的國(guó)王，只是他不知道，他效忠的國(guó)王已經(jīng)被自己妻子謀殺了。
看看十七在的位置，距離林莊直線距離還有百多公里，以他們的速度，最快也要三到四天才能到林莊，而那些追兵距離他還在兩百公里外，追兵雖然一人雙馬，可馬卻不能一直跑下去，稍微估算下，楊宕勇覺得馬隊(duì)一天走個(gè)六十公里就差不多了，或許，一百公里也有可能，再多那馬就廢了。
真要一天行進(jìn)百公里，十七他們要是走的慢，怕是還沒到林莊就要被追兵追上。
再將視線轉(zhuǎn)到林莊。
林莊現(xiàn)在熱鬧得很，大批外面世家子、王子、公主現(xiàn)在都聚集在這里，林莊原有人口，再加上這些人跟他們的護(hù)衛(wèi)，林莊現(xiàn)在足有上千人，比這世界不少鎮(zhèn)子人都要多。
太多的人涌入林莊，讓林莊出現(xiàn)不少新筑房子，木屋土屋都有，村里原有的空地大片被占，就是山老六門前那塊空地一直沒人敢動(dòng)。
想想也是，那是“天神”降臨的地方，哪個(gè)凡人敢跟天神搶地皮？你要敢搶，楊宕勇都不必出面，怕是其他人都會(huì)將動(dòng)手的人打死吧？
楊宕勇很猶豫，劉俊現(xiàn)在是他學(xué)生，老師為學(xué)生負(fù)責(zé)，這好像是天經(jīng)地義事情，要是這么說，聽起來那十七是劉俊的人，楊宕勇應(yīng)該保護(hù)他，并且想辦法讓劉俊回國(guó)鏟奸復(fù)仇，繼位國(guó)王寶座——那個(gè)二王子弒父篡位，明顯得位不正。
可楊宕勇收劉俊當(dāng)學(xué)生，是看中他的王子身份，還是受寵的小王子，這種小王子繼承王位一般是沒什么指望的，出于補(bǔ)償，國(guó)王一般會(huì)給小王子更多財(cái)富，楊宕勇看重的就是那些財(cái)富。
好逸惡勞是人的本性，能輕松前行誰會(huì)苦難中開花？
現(xiàn)在疼愛小王子的國(guó)王被謀害了，篡位者對(duì)這個(gè)得到前國(guó)王萬般寵愛的小弟又心懷不軌，這劉俊不是寶藏男孩，反而成了大麻煩，不想給自己找麻煩的話，就要離劉俊遠(yuǎn)些，楊宕勇他們是人，又不是真的神，做不到刀槍不入，也無法點(diǎn)石成金，一個(gè)王國(guó)的力量那不是少數(shù)幾個(gè)人就能對(duì)抗的。
要放棄很容易，一句學(xué)校超脫政治之外，世俗一切與學(xué)校無關(guān)，楊宕勇就可以將麻煩甩到一邊。
可真要放棄，楊宕勇心里又很不情愿。
做人這么現(xiàn)實(shí)，真的好嗎？雖然有好人不長(zhǎng)命，禍害遺千年說法，可楊宕勇覺得自己真做不到一切以利益為先那種境界，在他心底還有某種叫底線的存在，還堅(jiān)守著某種名叫“正義”的東西。
這里不是地球，這是外星球，這里不是他的祖國(guó)，這里沒有他的民族，就算這里人長(zhǎng)得和他很像，語言也類似，可這只會(huì)讓他有些好感，完全將這里人當(dāng)自己同胞，那是不可能的。
不管是漢嘉國(guó)還是江陽國(guó)，楊宕勇都不愛，對(duì)北方不斷南下侵?jǐn)_的戎人，他也沒有恨——與我無關(guān)，看熱鬧就是了。
這里這里的一切與切身利益毫無瓜葛，楊宕勇不知道這種“正義”從何而來，潛意識(shí)將他們代入同胞嗎？還是純粹咸吃蘿卜淡操心？
楊宕勇腦海里有兩個(gè)小人，一個(gè)義正言辭要維護(hù)師道尊嚴(yán)，要路見不平一聲吼，一個(gè)外人斗生斗死管我屁事，過好自己小日子才是真的，何況自己有什么能力“伸張正義”？是幾十號(hào)學(xué)生就覺得人多，還是有幾個(gè)陶罐手榴彈就覺得有大殺器了？
楊宕勇只是個(gè)庸人，他對(duì)事情決斷從來談不上果斷，瞻前顧后，優(yōu)柔寡斷，這種正常人擁有的缺點(diǎn)，他一樣也沒落下。
楊宕勇發(fā)了半天呆，最后還是嘆了口氣，腦海里那不多的“正義感”還是占了上風(fēng)，是同情？還是覺得劉廷死得太冤？他不知道，也不想深思，他只知道，自己還是要幫這個(gè)學(xué)生。
“命苦啊，這么大一個(gè)包袱，怎么事情總是不能很順利？”
坐在課堂里，正在聽老師講著《三字經(jīng)》的劉俊，不知道他那“天神”老師有那么段時(shí)間想著放棄他。
劉俊運(yùn)氣不錯(cuò)，要是逃難出來的將父王之死告之于他，以楊宕勇那慢一拍的反應(yīng)速度，劉俊最后獲得的只能是失望。
與王宮內(nèi)不一樣，宮內(nèi)大家都是鋪張席子，席地而坐，這個(gè)課堂里卻有一種四條腿有靠背的木制“椅子”，坐這種椅子時(shí)間長(zhǎng)了，兩腿不會(huì)發(fā)麻，光這一個(gè)好處，就讓劉俊第一時(shí)間愛上了這種叫“椅子”的坐具。
除了讓人坐著很舒服的椅子，面前還有一張加高了腿的叫“課桌”的案幾，坐在椅子上，外面的那些案幾太矮，顯然不適用，這種讓人坐著，手肘剛好能支在上面的課桌，感覺就很舒服。
課桌上放了個(gè)木頭盒子，盒子里盛了一層沙子，在盒子邊放著一根細(xì)長(zhǎng)樹枝，還有一塊平整的木塊。
教室前面有一塊巨大的黑板，年輕的老師用一塊細(xì)長(zhǎng)的白色石頭在黑板上不時(shí)寫字，然后下面的學(xué)生就學(xué)著老師樣子，用樹枝在自己課桌上的沙盒里將那些字重復(fù)寫出來。
劉俊以前學(xué)過字，只是那些字都是寫在竹片或者木片上，這種沙盒里寫字倒是第一回經(jīng)歷。
老師教的字，與劉俊以前學(xué)的大為不同，尤其是老師說什么“永字八法”，那個(gè)叫“永”的字又是點(diǎn)又是鉤，又是橫又是豎，又是撇又是捺……
很簡(jiǎn)單的字要求卻很多，什么點(diǎn)為側(cè)，什么橫為勒，什么豎為弩，什么提為策……
每個(gè)字單獨(dú)出來劉俊都大致明白，合起來就變成一堆他聽不懂的話，他只是覺得老師在黑木板上寫得那字很好看。
老師說這個(gè)字要經(jīng)常聯(lián)系，劉俊打算休憩時(shí)候多練練，一定要寫得跟老師差不多。
除了永字，課上還教了《三字經(jīng)》頭兩句話，就是人之初性本善，性相近習(xí)相遠(yuǎn)。
每個(gè)字如何寫告訴了他們，然后說外面黑板上有《三字經(jīng)》全文，帶拼音的，他們這些學(xué)生既然都會(huì)拼音，就該能讀懂，要他們將《三字經(jīng)》全文背下來。
然后老師將前兩句留在課堂上，讓他們反復(fù)按照老師教的在沙盒上書寫，寫好了就去外面背誦，說完老師就走了，去隔壁教室教那些比他們?cè)缛雽W(xué)的學(xué)生……
老師一走，課堂上就哀聲一片：一千多字，就算他們記性好，這也要花段時(shí)間背誦了。
劉俊先是嘆氣，他很聰明，可讓他記這些不知什么意思的千字，他一樣覺得發(fā)狂。
天神的語言、文字與劉俊熟知的很不相同，這千字《三字經(jīng)》就算會(huì)了拼音能讀，可對(duì)他一樣如同天書。
天神的書，說是天書倒也很合理，只是要背下來太難了點(diǎn)。
嘆氣過后，劉俊張望四周，發(fā)現(xiàn)那些出自大家的公子們與自己一樣一臉苦色，倒是林莊那些山野之民的小孩，看起來很是興奮，躍躍欲試。
一轉(zhuǎn)念劉俊就明白，那些山野之人從來沒學(xué)過什么字，也不會(huì)什么雅音，這里教的一切，對(duì)他們都是很新奇的東西。至于唉聲嘆氣的，那些人估計(jì)跟自己一樣，在家里已經(jīng)學(xué)過不少東西了，舊有的學(xué)識(shí)讓他們就像裝滿了水的罐子，倒去舊水再裝新水，很是麻煩。
這里上課與王宮內(nèi)不同，王宮內(nèi)是一群老師教他一個(gè)，這里卻是一個(gè)老師教一群學(xué)生，學(xué)生有大有小，據(jù)學(xué)長(zhǎng)說，以前剛開始時(shí)，男女同學(xué)還坐在一起上課，只是后來因?yàn)槿硕嗔?，這才將男女學(xué)生分開。
這種教學(xué)方法讓劉俊很是新奇。
用心默念老師教的“永字八法”，劉俊拿著樹枝在沙盒上一筆一劃好好揣摩著書寫，寫累了就出去，站在寫了《三字經(jīng)》的黑板上，按照標(biāo)注的拼音，背上幾句。
別看三字一句，看起來容易，真背起來，劉俊還是覺得很難，有太多根本不知道什么意思的地方了！只是這是老師要求必須會(huì)背，他也只能硬著頭皮死記硬背，背累了再回去寫幾遍永字。
打過鐘，休息時(shí)間到了，只是休息時(shí)間很是短暫，大家也就茅廁里方便一下，就要開始下一堂課，一堂叫“數(shù)學(xué)”的課，今天的數(shù)學(xué)課很簡(jiǎn)單，只是最基本的數(shù)字表示方法，一種很簡(jiǎn)單計(jì)數(shù)符號(hào)，只是這么簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)符號(hào)，要記下來也麻煩，需要老師耐心的將每個(gè)數(shù)字如何寫告知下面坐著的學(xué)生。
劉俊上了半天課，學(xué)會(huì)了“永字八法”，又記下一堆數(shù)字符號(hào)，和永字八法比起來，那些數(shù)字符號(hào)更讓他好奇，看起來就像一堆鬼畫符，哪有江陽國(guó)記錄數(shù)字方式簡(jiǎn)潔明了？
嗯，江陽國(guó)表示一倒是與鬼畫符的1一樣，至于二，那就再加一豎，數(shù)字每加個(gè)一，記錄數(shù)字就多加一豎，一直加到十個(gè)豎1……
若是兩位數(shù)，就分上下兩行，三位數(shù)上下三行，看著滿篇豎1，很簡(jiǎn)潔明了，就是數(shù)數(shù)累了點(diǎn)，容易數(shù)了后面忘記前面，要是老眼昏花，認(rèn)錯(cuò)數(shù)字也是有可能的……
中午，下課鐘聲響過，同學(xué)們放下樹枝，很是興奮出了課堂，排隊(duì)吃飯去也。
不管是世家子弟還是山野之民，谷里住宿條件或許各自感受不同，可對(duì)谷里吃的，大家倒是極為統(tǒng)一：好吃！
離開課堂，外面就聞到一股飯菜香味，大米的谷香，燒烤的濃郁肉味，炒蔬菜的清香，不少老饕嘴里口水忍不住直流。
尤其是炒蔬菜，現(xiàn)在谷外燒菜，除了用陶罐煮，石板烤，就沒其他燒法，這里卻有鐵鍋，能用鐵鍋炒出外面絕無的菜品，用鐵鍋炒出的菜是學(xué)生們的最愛！
劉俊規(guī)規(guī)矩矩排隊(duì)——不敢插隊(duì)，谷里規(guī)矩很多，也很嚴(yán)，他的手現(xiàn)在還隱隱作痛，可不敢再犯——領(lǐng)了自己一份午餐。
午餐沒宮里那么多花色，只是宮里的花色……和這里比起來，也就那樣了。
兩大塊肉，一小盆蔬菜，一大碗米飯，和美味飯菜比起來，盛飯菜的器皿更讓劉俊嘖嘖稱奇。那是一種淡綠色，扣之有清音的器皿，表面望之光可鑒人，跟宮里用的陶器絕不一樣。
這與璆琳不同，劉俊覺得，這東西要是拿到外面去，那一定會(huì)被貴人瘋搶！