第二十章 寶藏外公

　　【叮！特殊成就任務(wù)：宗師授業(yè)（醫(yī)學(xué)）！完成?。?！】

　　【特殊成就任務(wù)：宗師授業(yè)（醫(yī)學(xué)）】

　　【任務(wù)內(nèi)容：首次獲得任意領(lǐng)域宗師級技能持有者的認可，成為其弟子并被該宗師親自傳道授業(yè)】

　　【任務(wù)獎勵：技能·中醫(yī)LV1、特殊技能·嘗百草、特殊道具·百草爐、特殊道具·神農(nóng)令、特殊道具·杏林譜，硬幣×10】

　　這一連串的系統(tǒng)提示把顧瑾言砸得一陣暈，也就是他早就在學(xué)校里練出了一手走神時裝作認真聽課的本事，不然直接大笑出聲也不是沒可能。

　　沒辦法，獎勵實在是太豐厚了，10個硬幣加一個普通技能加一個特殊技能，哪怕不算那三樣特殊道具，也足以比擬顧瑾言在新手禮包中的收獲。

　　而且和完全隨機的新手獎勵不同，宗師授業(yè)任務(wù)獎勵的這一系列道具和技能一看就知道關(guān)聯(lián)性極強，如果不看鷹眼技能治好了顧瑾言近視的特殊作用，其總體價值恐怕還要勝出新手禮包不止一籌。

　　【技能·中醫(yī)】就不用說了，正是顧瑾言此行的首要目標(biāo)，拿到這個他這一趟就算是回本了。

　　而【特殊技能·嘗百草】類似于網(wǎng)絡(luò)小說里主角標(biāo)配的鑒定技能，只不過限制是鑒定的東西必須是可以放進嘴巴里嘗嘗咸淡的東西，而且也只能鑒定出食用價值和藥用價值。

　　比如說硝酸鉀，顧瑾言要是對這玩意兒舔一口，嘗百草技能除開藥品濃度和所含雜質(zhì)以外，只會告訴他這東西可以用來配置青霉素鉀鹽和利福平，而不會告訴他這玩意兒還可以用來制造黑火藥和肥料。

　　但就算是這樣，也完全算的上是一項神技，配合中醫(yī)技能，儼然又是一位未來的藥王。

　　而且嘗百草雖然有效范圍不如鑒定技能，但是除開范圍限制以外，還有免除毒素和病菌的能力。

　　雖然同樣限定只免疫口腔（消化道）攝入的部分，但至少也讓顧瑾言以后都不用擔(dān)心食物中毒的問題了。

　　再加上現(xiàn)代社會的環(huán)境，只要顧瑾言不到什么原始叢林里邊去浪，四舍五入勉強也可以算得上是半個百毒不侵了。

　　10個硬幣更是不用多說，十次抽獎機會，哪怕許愿池出貨率感人，但十連之下總能出件有用的裝備。

　　倒是那三樣特殊道具，雖然名字看起來都挺唬人，不是神農(nóng)就是百草地，但實際上的道具介紹卻很迷。

　　除開從名字上看肯定和中醫(yī)相關(guān)以外，具體效果卻讓人摸不著頭腦，完全不像之前的【蘿莉控必須死】等幾樣道具簡單直白。

　　不過顧瑾言并沒有急著去研究這幾樣特殊道具，而是大略查看了一下，就把心收了回來，專心聽外公講課。

　　按照老爺子的意思，顧瑾言這個暑假就不要想其他的了，乖乖地留在老家，上午聽他講課，下午自己看書，用這兩個月的時間把基礎(chǔ)打牢，然后開學(xué)以后利用課余時間自學(xué)，周六周日節(jié)假日按時過來聽他解答疑難。

　　這樣子兩年下來，只要顧瑾言用心學(xué)，就可以看出有沒有學(xué)醫(yī)的天賦。

　　如果有，那大學(xué)就不用上了，安心回來繼承他的衣缽比讀任何大學(xué)都強。

　　如果沒有，外公也會用錢和人脈走后門把他送進理想的大學(xué)，只要他這兩年里不是完全放棄了學(xué)校里邊的學(xué)習(xí)，努努力還是跟得上的，一點都不耽誤他在其他學(xué)科上的前途。

　　單從未來前途上來看，老爺子這樣的安排完全可以稱得上是為他考慮，并沒有說為了讓顧瑾言繼承衣缽就直接讓他退學(xué)休學(xué)，所以顧瑾言大方向上并沒有異議，只在細節(jié)上，也就是暑假這兩個月的安排上有不同意見。

　　最后一番爭取之后，顧瑾言用每天晚上學(xué)習(xí)兩個小時為代價，交換到了周末雙休的待遇。

　　名義上是用這個時間來散心和應(yīng)付交際，實際上是他為自己以后出去觸發(fā)完成系統(tǒng)任務(wù)留的余地。

　　外掛金手指擺在面前，顧瑾言可做不到置之不理反而悶頭苦讀醫(yī)書，他要有這種毅力，又不至于連重點班都讀不上了。

　　能夠答應(yīng)一周學(xué)五天，都已經(jīng)是看在老爺子剛剛給自己帶來那么多獎勵的份上了，不然就顧瑾言的本心而言，是打算學(xué)兩天就直接帶著教材回家自學(xué)的。

　　反正有系統(tǒng)的中醫(yī)技能在那里擺著，在他看來，只要以后肯花時間每天看兩頁醫(yī)書，日積月累總有把技能刷到滿級變成神醫(yī)的那一天。

　　聽課不聽課無非是長進快慢的問題，最多也就是一些獨門秘方和特殊手法系統(tǒng)可能不會提供，要專門學(xué)一下而已。

　　所以他打定的主意就是先裝幾天乖，耐下心來學(xué)它個十天半個月，先把老爺子安撫好了，之后再找借口開溜，只要時不時地回來匯報一下學(xué)習(xí)進度，以系統(tǒng)技能的進步速度，想來老爺子就算是要求再嚴(yán)，在肉眼可見的進步面前也無話可說。

　　而對面的顧東林其實想法也跟他差不多，預(yù)設(shè)的打算是溫水煮青蛙，先不把這個剛下定決心的外孫逼得太狠，等之后學(xué)習(xí)進度趕不上了，再來循序漸進地提高要求。

　　不過不管這爺孫兩心里頭到底是怎么打算的，反正明面上算是談妥了，之后老爺子也沒有急著馬上就開始授課，而是拿了兩本書給他，讓他先回去預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)，明天再正式開始學(xué)習(xí)。

　　顧瑾言本來就不怎么想學(xué)，再加上還惦記著道具箱里那三件特殊道具，自然是卷起‘教材’就開跑，看得書房里的老爺子忍不住長嘆一口氣，甚至于親不自禁地生出些許后悔和擔(dān)心來，搖著頭懷疑自己是不是選錯了人。

　　可是轉(zhuǎn)念再一想，顧瑾言再怎么憊懶，總是有點底子又愿意學(xué)的，以后費心調(diào)教未必不能成器，其他幾個孫子也未必就好得了多少。

　　更不要說他就連這個外孫，都是費盡心力又加上一點運氣，才好不容易才說服的，其他幾個有爹有媽前途無憂的親孫說動的機會恐怕更是渺茫，又哪里還有其他選擇可言。

　　想到這里，顧東林搖著頭苦笑幾聲，然后便收斂心緒，回憶著顧瑾言之前的回答，認真做起教學(xué)計劃來。