送別了方喚，張浩急匆匆地便趕回學校上課了。
等他回學校的時候，第四節(jié)課剛剛上課。也就是說這第四節(jié)課下課就要放假了。
張浩本可以直接請一上午的假，不用上課的，但張浩始終堅持自己的原則，不逃任何一節(jié)不該逃的課。當然這很大程度上還是為了證明給班主任看，他對待學習的態(tài)度也不差。
下課拿了手機便放假了。要到九月二號才返校上課。這中間空了一天的時間是看書還是出去玩呢？
難得的放假一天，肯定是要出去放松放松才行，不然怎么有充沛的精力學習。
去哪里玩？張浩想到了一個好去處。離張浩們學校一個車程的地方有一個古鎮(zhèn)，名字叫燈籠古鎮(zhèn)。酉水古鎮(zhèn)擁有著四百多年的歷史，雖然沒有江南小鎮(zhèn)那般委婉，卻又有著不一樣的風彩。即使進入了現(xiàn)代社會，依舊保持著明清時期的建筑風格，帶著南方特色的吊腳樓，品種豐富的小吃，淳樸無暇的民風，進鎮(zhèn)，仿佛又回到了那風云變幻的古代。燈籠古鎮(zhèn)建立在一座懸崖之上，此崖名為燈籠崖，崖深五百多米，常年濃霧彌漫，使人難以一覽其全貌。
關(guān)于這個燈籠崖還有一個美麗的傳說。相傳古時在西南深山中有一雄一雌兩只仙鶴，飲山泉，食野果，后得仙人點化，向東飛去準備到太陽升起的地方求道成仙。
經(jīng)過燈籠崖的時候，見常常有行人路過燈籠崖因天黑而墜落懸崖，兩只仙鶴心生憐憫，于是在這里停了下來，化作兩只紅燈籠在黑夜里為行人帶來一些光明。
不過這樣的狀況并沒有持續(xù)多久。一日一年輕人從崖下路過，見崖頂兩只大燈籠一時心生歹意，遂用石頭扔熄了雌鶴幻化的那只。雄鶴內(nèi)心十分悲傷，眼淚晝夜不息，漸漸也不再亮了。慢慢演化成現(xiàn)如今人們見到的那兩只石燈籠。而此崖以從此被人們喚作燈籠崖。
一進古鎮(zhèn)，沒了平日里車水馬龍的景象，走在青石板路上，遠離塵世喧鬧，耳邊時不時傳來商販的吆喝聲，一切顯得那般的寧靜自然，仿佛世外桃源一般。
穿過小鎮(zhèn)，沿著盤旋而上的臺階向燈籠崖頂走去。這臺階可有意思，直接是從懸崖上一錘一錘鑿出來的。走在這臺階上，才算是真正領(lǐng)略到了李白“以手撫膺坐長嘆”的意境，想必當年李白也曾爬過這樣的懸崖，蜀道之難，果真是名不虛傳。
那兩只大燈籠就高高地懸掛在崖尖上，具體成因至今尚不清楚，或許那凄美的傳說是真的呢？
再往上走，就到了崖頂，從崖頂看去整個小鎮(zhèn)盡收眼底。古樸的民居錯落有致地排列在半山腰上，太陽剛剛從山邊升起，濃霧還籠罩在古鎮(zhèn)的頭上，恍惚之間還真有人間仙境的感覺。
古鎮(zhèn)最出名的還是鹽，古鎮(zhèn)因鹽而興。自古以來，這方圓千里的地方所用的鹽都從古鎮(zhèn)這里產(chǎn)出。要知道在古代，鹽可是一個稀罕東西。所以在這窮鄉(xiāng)僻壤之中卻存在這樣一個繁榮的小鎮(zhèn)也就不足為奇了。
古鎮(zhèn)的人都靠販鹽為生。某個開國元帥早年間就靠著從古鎮(zhèn)販鹽到各地去賣而以此維持生計。
說起這位元帥跟古鎮(zhèn)可有很深的淵源。現(xiàn)在的古鎮(zhèn)后面還立著革命年代古鎮(zhèn)的百姓為了感謝這位元帥的大恩大德而塑立的石碑。
這里也是張浩此次古鎮(zhèn)之行的終點站。從小，張浩便從爺爺?shù)目诔雎犝f過這位元帥的威名。
所以張浩一直想來瞻仰一下這塊石碑，透過這塊石碑，當年元帥的英姿與豪邁又浮現(xiàn)在了眼前。
石碑上用紅筆勾勒出的德政兩個大字，放眼望去，顯得觸目驚心。那鮮艷的紅色仿佛在警醒著我們?yōu)檎缘?，什么時候都不能忘記德字。為論是治國理政，還是為人處世，心中一定要有德。國家無德，亡國不遠；個人無德，世間難以立足。
用手輕輕觸摸石碑，歷史在石碑上留下了痕跡，那每一道刻痕都見證過多少的風云變幻。經(jīng)歷了幾十年的滄桑歲月，歷史的硝煙漸漸隱去，今天的中國正在復(fù)興。
先輩們用鮮血和生命鑄就了新中國。經(jīng)過了一代又一代人的努力中國才有了如今的繁榮昌盛。今天，時代的大旗將要交到我們這一代人的手中，我們不努力學習怎么可能承擔起這時代的重任呢？中國的明天把握在我們這一代人的手里，我們本就應(yīng)該樹立起為中華之崛起而讀書的崇高理想，通過不斷的學習提升自己的能力和素質(zhì)，為祖國的美好明天貢獻自己的一份力量。
我又怎么能整天只沉迷于網(wǎng)絡(luò)，游戲，以及所謂的紅塵瑣事之中呢？這些東西都是虛無的，除了能帶給我精神上和肉體上的刺激還能帶給我什么呢？什么也給不了我，它們只是在浪費我的時間，透支我的未來。這些東西有一天它們會過時，那時候除了回憶還能留給我什么呢？
什么東西才不會過時呢？讀書。中國幾千年歷朝歷代沒有誰不重視教育，重視文化。讀書人這個群體已經(jīng)在中國存在了幾千年了，它過時了嗎？沒有。也正是靠著這些讀書人一代又一代的傳承，才使得幾千年后的我們還能一覽前人的風采，中華民族的根也正是因為他們才得以延續(xù)下來。
我該怎么做？從燈籠古鎮(zhèn)回來，張浩坐在教室里一直在深思這個問題。
為天地應(yīng)心，
為生民立命，
為往圣繼絕學，
為萬世開太平。
歷史書上張載的這句話一下子點醒了張浩。對，我要做一個真正的讀書人，為往圣繼絕學，將中國文化的根傳承下去。我們這一代人在西方社會思想和市場經(jīng)濟浪潮的猛烈沖擊下使得我們已經(jīng)漸漸淡忘了我們中華民族的根了。如果我們這一代人再不醒悟過來，當老一輩人全部逝世后，誰能來繼續(xù)將中華民族的根繼續(xù)傳承下去呢？等到有一天，我們已經(jīng)完全忘卻了老祖宗留下來的東西，那時候，中華民族真正危矣。
對，張浩，無論其他人怎么樣，我自己一定要醒悟過來，不能讓老祖宗留下來的東西就這樣在我們手里沒了。