37 打坐和修行
江小魚(yú)隨鄒銘雁老師去拿《太上感應(yīng)篇》，大家以為他會(huì)抱一摞書(shū)回來(lái)，誰(shuí)知道回來(lái)時(shí)只拿著薄薄的一疊。
走進(jìn)教室，他笑瞇瞇地大聲說(shuō)：“大家都排好隊(duì)，發(fā)書(shū)了。班主任說(shuō)了，以后我就是你們的班長(zhǎng)了。大家先排隊(duì)先排隊(duì)，排好隊(duì)后才能發(fā)書(shū)?！?p> 教室里傳來(lái)一片“切”的聲音，這小子拿著雞毛當(dāng)令箭啊。不過(guò)，《太上感應(yīng)篇》既然是修行的初級(jí)篇，還是先拿到書(shū)為上。
所以大家很快排好隊(duì)。
江小魚(yú)拿著書(shū)一本一本地發(fā)，發(fā)一本說(shuō)一聲：“我是江小魚(yú)，你可以叫我小魚(yú)兒，很希望能夠跟大家成為好朋友，嘻嘻?！?p> 真是一個(gè)不甘寂寞的家伙啊，可惜，當(dāng)大家知道他的超能力后，估計(jì)沒(méi)幾個(gè)愿意做他朋友。
到了二毛，江小魚(yú)揚(yáng)著書(shū)道：“接過(guò)這本書(shū)，咱們就是鐵桿兄弟了?！?p> 二毛一言不發(fā)地拿過(guò)書(shū)。
“蒲團(tuán)來(lái)了，大家過(guò)來(lái)，一人一個(gè)?！卑嘀魅梧u銘雁的聲音從教室外傳來(lái)。
拿著書(shū)的同學(xué)還沒(méi)來(lái)得及打開(kāi)書(shū)看，就又到外面領(lǐng)蒲團(tuán)。
“草，這蒲團(tuán)咋還是草編的呢。”
“沒(méi)見(jiàn)識(shí)的貨，蒲團(tuán)不是草編的難道還是席夢(mèng)思做成的。”不知道誰(shuí)懟了一句。
“開(kāi)玩笑而已嘛?！边@家伙嘻笑著領(lǐng)了蒲團(tuán)回來(lái)。
等大家把蒲團(tuán)都領(lǐng)回來(lái)，班主任也跟進(jìn)教室，“你們先自己看書(shū)啊，等一下有老師來(lái)給你們講解《太上感應(yīng)篇》。剛才作息時(shí)間我漏掉了晚上集中的時(shí)間，晚上七點(diǎn)，我們?cè)谶@間教室集中，七點(diǎn)到七點(diǎn)半看新聞聯(lián)播，七點(diǎn)三十五到八點(diǎn)零五分是政治學(xué)習(xí)。其余時(shí)間大家自由安排。十一點(diǎn)就寢?！?p> 班主任還在絮叨，底下人已經(jīng)迫不及待坐在蒲團(tuán)上開(kāi)始看書(shū)，不過(guò)他們沒(méi)看幾分鐘，一個(gè)個(gè)就哀叫起來(lái)，“咋全是文言文？這還看個(gè)鬼?！?p> 江小魚(yú)也看得兩眼發(fā)暈，抬眼去看二毛，人家一字一句看得全神貫注。他傾身過(guò)去問(wèn)：“看得懂嗎？”
二毛頭也不抬，“還好?！?p> 還好是個(gè)什么鬼？江小魚(yú)腹誹。
二毛現(xiàn)在非常慶幸自己從小喜歡研讀古文，什么《資治通鑒》，《古文觀止》，《春秋》，《史記》他都讀過(guò)，所以看這文章勉強(qiáng)能夠看得進(jìn)去。
至于教室里其他人，都是看了幾分鐘就看不進(jìn)去了，在教室里聒噪起來(lái)。
“有沒(méi)有老師幫忙解讀的？”有人問(wèn)。
“超能力的研究員唐堯老師會(huì)過(guò)來(lái)給我們講課?！编u銘雁答。
這邊人心稍安，鄒銘雁又補(bǔ)了一句，“大概十分鐘。”
“什么，十分鐘？這么難懂的文章十分鐘能講個(gè)毛線啊?！?p> “字對(duì)字講都不定能理解啊?！?p> “不是說(shuō)有最好的老師來(lái)教導(dǎo)我們的嗎？”
學(xué)生又鬧起來(lái)。
然而鄒銘雁卻不愿回答大家的問(wèn)題了，他老神在在地在蒲團(tuán)上盤(pán)膝坐下來(lái)，雙手掐指，掌心向上，閉目。
這是啥？該不會(huì)是修煉吧？
然而再也沒(méi)有人回答他們的問(wèn)題。
既然都沒(méi)人理了，鬧著又有什么意思呢，敢情班主任的作用僅限于管理他們作息啊，這就相當(dāng)于大學(xué)的輔導(dǎo)員吧。
于是大家慢慢地又靜下來(lái)，自己揣摩著看文章，有心浮氣躁的，拿了手機(jī)想玩點(diǎn)別的，看到別人專(zhuān)心揣摩，他便又放下手機(jī)，成神成仙是巨大的誘惑啊，況且誰(shuí)不期待自己變得強(qiáng)大。
這樣不知道過(guò)了多久，等唐堯從別的班講完課過(guò)來(lái)的時(shí)候，人元五班已經(jīng)寂寂無(wú)聲，成為他見(jiàn)過(guò)的修行最專(zhuān)注的班級(jí)。
唐堯站在前面，先是咳嗽了兩聲。
所有人都抬頭看他。
“我得表?yè)P(yáng)大家哈，修行就得悟道，首要字訣就是一個(gè)靜字，你得靜才能悟，是吧，我們?nèi)嗽灏嘧龅煤芎?。?p> 班主任鄒銘雁推給唐堯一個(gè)蒲團(tuán)，唐堯盤(pán)膝在蒲團(tuán)上坐好。
“我自我介紹一下，我叫唐堯，是超能力協(xié)會(huì)的研究員，我是一個(gè)普通人，并不像諸位一樣是超能力者，但我也是一個(gè)修行者，以普通人的資質(zhì)修行。”
“各位將來(lái)的成就肯定要高于我，因?yàn)槟銈円呀?jīng)具備了與天地溝通交流的能力，而我得自己慢慢悟，這就好比庸才和天才，人家可以一日千里地修行，而我只能龜速爬行。我說(shuō)這個(gè)不是要解釋我修行不高的原因，而是要告訴大家，你們是天才，可以一日千里地修行，但如果你們不努力的話，也會(huì)被我這只烏龜超越。所以修行的第二字要訣是勤。”
“現(xiàn)在我要說(shuō)的是，人體是最適合修行的載體。有多適合，我們只要看看我們的身體比例就知道，頭和身子的比例，身子四肢和軀干的比例，上身和下、身的比例，我們都是最完美的。”
“我們學(xué)過(guò)黃金分割比例，什么是黃金分割比例啊，最完美的分割比例就叫做黃金分割比例是吧，而我們?nèi)梭w是符合這個(gè)黃金分割比例的。所以你說(shuō)人體美不美？美！好不好？好！你再找不到比人體更完美的了……”
有人在下面舉手，“唐老師，你能不能跟我們講解《太上感應(yīng)篇》？我已經(jīng)知道人體是最好修道的載體，我現(xiàn)在就想修道，快點(diǎn)修道?！?p> 言下之意，你講這么多廢話不是我們想聽(tīng)的，我們想聽(tīng)修道的法門(mén)和訣竅。
唐堯咳了兩聲，“這個(gè)，《太上感應(yīng)篇》的修行方法不是由我來(lái)講解的，需得大家去悟，每個(gè)人悟得的道是不盡相同的。我也不能講解，否則千篇一律都是我的修行方法，這是誤了你們的前程?！?p> 學(xué)生們大噪起來(lái)，“老師不是來(lái)講經(jīng)書(shū)的嗎？”
“這都是文言文，怎么悟?。俊?p> 唐堯抬手壓了壓，頓時(shí)一股柔和的力量如清風(fēng)拂面般拂過(guò)來(lái)。
“大家感覺(jué)到?jīng)]有，這就是我悟到的道，我一個(gè)普通人都可以，你們?yōu)槭裁床豢梢?？以后早上六點(diǎn)到八點(diǎn)你們都要到外面林子里去打坐，感應(yīng)天地萬(wàn)物與你們身體的聯(lián)系，我希望能夠盡快地看到你們修行的成果?！?p> “八點(diǎn)后回這里來(lái)吃早餐，早餐后到班上來(lái)看《太上感應(yīng)篇》，你可以打坐，打坐的方式就是我這樣，大家盤(pán)膝坐好，左右手拇指和食指掐訣，分放于膝蓋之上?！?p> “我現(xiàn)在看你們做得怎樣，快點(diǎn)坐好。好，閉上眼睛感受，你的脊背，你的頭，你的腳趾，感受到?jīng)]有，控制你的意念，讓它在你體內(nèi)循環(huán)環(huán)視?？吹玫絾幔俊?p> “能夠意念控物的做起來(lái)非常容易，其他同學(xué)要是感應(yīng)不到，你就在教室里多坐多悟。這是最基本的法門(mén)，我能告訴你的就是這么多了，其余的自己參悟。”
唐堯說(shuō)完后就起身走人了，留下一室懵逼的學(xué)生。
欲知后事如何，請(qǐng)看下回分解！