第5章 學(xué)習(xí)
解決了李老師的問(wèn)題后，張偉便進(jìn)入了虛擬世界。
在小屋的桌子上，張偉果然看到了他需要的資料，打開(kāi)最上層的德魯伊變身術(shù)，隨后他便認(rèn)認(rèn)真真的閱讀起來(lái)。
與修行小冊(cè)子一樣，這本資料上的字張偉依舊不認(rèn)識(shí)，但卻能輕松的理解上面的內(nèi)容，半個(gè)小時(shí)他便閱讀完了德魯伊變身術(shù)的資料，然后默默的思考起來(lái)。
不得不說(shuō)張偉的天賦真心強(qiáng)，只是一遍閱讀，他便大致了解了德魯伊變身術(shù)的原理，這種特殊的變化不過(guò)是通過(guò)符文，吸收外界的自然源能增強(qiáng)自身，同時(shí)將契約異獸當(dāng)做外殼的變化。
由自然源能構(gòu)成的外殼，自然是需要模板的，所以才需要異獸呆在符文空間內(nèi)，張偉覺(jué)得如果對(duì)這種異獸無(wú)比熟悉的話，異獸就算不呆在符文空間，同樣能完成變身。
在德魯伊之道的小冊(cè)子里，可是有著著重說(shuō)明的，德魯伊與契約獸之間的契約，并不是主從，平等，奴隸三種契約中的任何一個(gè)，德魯伊必須重視自己的契約獸。
消化了德魯伊變身術(shù)的相關(guān)知識(shí)后，張偉便拿起治療術(shù)看了起來(lái)。
不過(guò)與變身術(shù)比起來(lái)，治療術(shù)要簡(jiǎn)單的多，只花了十五分鐘張偉便閱讀完了，并且在他看來(lái)治療術(shù)其實(shí)就是對(duì)生命力與自然源能的結(jié)合操縱，治療術(shù)的強(qiáng)弱取決于生命力與自然源能結(jié)合的程度，結(jié)合的越完美效果越好。
拿起自然源能詳解，隨后張偉便沉溺其中無(wú)法自拔了，通過(guò)閱讀他對(duì)自然源能的理解越來(lái)越深，不過(guò)這次他僅僅只閱讀了兩頁(yè)，時(shí)間便過(guò)去了兩個(gè)多小時(shí)。
還沒(méi)等張偉再看下一頁(yè)，他的意識(shí)便直接離開(kāi)了虛擬世界。
這時(shí)張偉才想起來(lái)，在青少年模式下，他每天最多只能在虛擬世界呆三個(gè)小時(shí)，這一刻他的心態(tài)真的有些崩了，也不知道青少年模式是誰(shuí)發(fā)明的，簡(jiǎn)直太過(guò)分了。
看了下時(shí)間，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)七點(diǎn)多了，于是張偉立即去廚房做飯了。
煎了幾個(gè)荷包蛋，烤了幾片面包，拿出冰箱里的番茄醬，不想做飯的張偉便草草的應(yīng)付了下早餐。
一邊吃著面包，張偉一邊讓小龍給他講述著各種趣聞。
吃完簡(jiǎn)陋的早餐后，張偉便來(lái)到訓(xùn)練室，接下來(lái)他打算嘗試下治療術(shù)，按照要求他先是感應(yīng)著周圍的自然源能，并用精神力將一部分自然源能聚攏到雙手。
隨后調(diào)動(dòng)體內(nèi)的生命力，使之與雙手的自然源能產(chǎn)生共鳴，將一半兒的自然源能轉(zhuǎn)化為生命力。
正常情況下，第一次轉(zhuǎn)化生命力最多也就需要一秒左右，但張偉剛一調(diào)動(dòng)生命力，他手上的自然源能便有一半兒轉(zhuǎn)化完成了。
默默的看了眼雙手，隨后張偉便安裝要求，嘗試著將手上的生命力與自然源能結(jié)合了。
其他人第一次使用治療術(shù)時(shí)，大概需要兩三秒來(lái)使二者結(jié)合，可張偉的情況卻不同，在他的操縱下二者融合起來(lái)及其輕松，生命力與相等的自然源能完美結(jié)合后，剩下的自然源能便被張偉丟開(kāi)了。
看著手上的綠色光團(tuán)，張偉不禁陷入了沉思，自己的天賦真的有這么好嗎？
隨手將光團(tuán)融入體內(nèi)，緊接著張偉便是一個(gè)哆嗦，這種感覺(jué)實(shí)在是太爽了，仿佛在最熱的夏天喝了口冰水般刺激，又如在陽(yáng)光下被春風(fēng)吹拂時(shí)的舒適。
“小龍，幫我查詢下在沒(méi)有受傷的情況下，經(jīng)常以完美治療術(shù)治療自己會(huì)不會(huì)有問(wèn)題?！?p> 聽(tīng)到張偉的命令，小龍便直接回答道：“主人，地球聯(lián)邦有明確的規(guī)定，青少年在未受傷的情況下不可以用治療術(shù)治愈自己?！?p> 沒(méi)想到會(huì)是這樣的張偉，不禁下意識(shí)的問(wèn)道：“為什么會(huì)這樣？”
“因?yàn)楦鶕?jù)研究，青少年未受傷時(shí)對(duì)自己用治療術(shù)的話，會(huì)延緩發(fā)育?！?p> 聽(tīng)到會(huì)延緩發(fā)育，張偉便打消了繼續(xù)對(duì)自己使用治療術(shù)的念頭，只是他該去哪兒練習(xí)治療術(shù)呢？
向小龍?jiān)儐?wèn)了下后，張偉便被答案驚呆了。
“主人可以去院子，因?yàn)橹委熜g(shù)可以對(duì)任何生命使用，那里的草坪每天都有機(jī)器人專門修剪，是非常完美的釋放對(duì)象?！?p> 默默的看了手腕一眼，最終張偉還是其實(shí)離開(kāi)屋子，到外面的草坪聯(lián)系治療術(shù)了。
雖然不是第一次去外面了，但張偉還是被外面的景色驚住了，放眼望去滿是植物，可能是因?yàn)槿竦卖斠恋木壒?，地球如今雖然居住著不少的人類，但綠化程度卻絕對(duì)遠(yuǎn)超任何時(shí)期。
甚至張偉還聽(tīng)說(shuō)，在一些地方人們已經(jīng)住在樹(shù)上了，反正以現(xiàn)在的科技建造自然的樹(shù)屋也很簡(jiǎn)單。
來(lái)到院子里，張偉的各種想法很快便都消失了，這種變化是他做程序員時(shí)練就的，只有有心他便能隨時(shí)進(jìn)入這種極度專注的狀態(tài)，在這種狀態(tài)下他的工作效率極高。
來(lái)到這個(gè)世界后，張偉的這種能力依舊被保存下來(lái)了，所以在不到一個(gè)小時(shí)的練習(xí)后，他已經(jīng)能用不到半秒完美釋放治療術(shù)了。
看著已經(jīng)生長(zhǎng)到膝蓋那么高的草坪，完成了目標(biāo)的張偉便準(zhǔn)備回屋子了，不過(guò)就在這時(shí)一個(gè)機(jī)器人噠噠噠的過(guò)來(lái)了。
發(fā)現(xiàn)張偉家草坪的情況后，便自動(dòng)開(kāi)始修剪草坪了。
只是不知道為什么，張偉總覺(jué)得這個(gè)機(jī)器人有些凄涼，于是他便趕忙加快了回屋的速度。
……
回到房間后，張偉便不知道該做些什么了，現(xiàn)在他每天在游戲世界的時(shí)間最好不要超過(guò)五個(gè)小時(shí)，不能冥想他該干些什么呢？
聯(lián)邦建議青少年每天增加的精神力與生命力數(shù)值不要超過(guò)一點(diǎn)，那是因?yàn)槠胀ㄈ嗣刻烊绻朐黾右稽c(diǎn)精神力與生命力，最少要花二十個(gè)小時(shí)在冥想與鍛體術(shù)上，這么高強(qiáng)度的鍛煉會(huì)影響健康的。
張偉并不知道這一點(diǎn)，于是能隨時(shí)進(jìn)入深度冥想狀態(tài)的他，算是自己坑了自己，過(guò)一陣子知道了真相的他可是懊惱了好一陣子。
而且最重要的是，張偉可以在身體達(dá)到極限后，便立馬進(jìn)入到游戲世界去，從而讓精神力與生命力都得到最大的成長(zhǎng)效果。
而普通人的情況則不同，他們只能以單純以鍛體術(shù)增加生命力，以冥想增加生命力，所以精神力與生命力增長(zhǎng)速度很慢。
而能夠同時(shí)增長(zhǎng)精神力與生命力的張偉，效率是普通人的四倍左右，說(shuō)真的這個(gè)數(shù)據(jù)其實(shí)并不怎么驚人。
做好規(guī)劃后，張偉便給李老師發(fā)了個(gè)訊息，希望能增加些在虛擬世界的時(shí)間。
看到張偉的訊息后，李老師便用監(jiān)護(hù)人權(quán)限，去張偉的房間看了下情況，發(fā)現(xiàn)這里還是除了一張桌子外什么都沒(méi)有后，不禁默默的嘆了口氣。
還記得剛接手張偉的監(jiān)護(hù)權(quán)時(shí)，這個(gè)空間可是被精心打造過(guò)的，不僅有所有孩子都喜歡的潛入式游戲艙，還有全真模擬游戲投影機(jī)。
但自從父母去世后，這里就變成了現(xiàn)在這個(gè)模樣，看了眼桌子上的基本資料后，李老師便明白了張偉的想法，看來(lái)他也發(fā)現(xiàn)自己偏科太嚴(yán)重了，所以打算彌補(bǔ)下之前缺少的知識(shí)儲(chǔ)備了。
于是心情好了不少的李老師，當(dāng)即便放開(kāi)了張偉的限制，接下來(lái)的三天他可以隨時(shí)進(jìn)入虛擬世界。
不過(guò)在離開(kāi)前，李老師看到了被翻開(kāi)的自然源能詳解，只是一眼便差點(diǎn)兒沒(méi)讓他跳起來(lái)，這本書(shū)他是知道的，雖然是聯(lián)邦強(qiáng)烈推薦青少年閱讀的資料，但還真沒(méi)有多少青少年能讀下去，畢竟這里面的東西實(shí)在是太難了。
但現(xiàn)在李老師看到了什么？這個(gè)張偉竟然能讀的下去，而且還讀了將近三個(gè)小時(shí)！
這下子李老師不禁暗自感嘆，自己對(duì)張偉的關(guān)心還不夠啊！沒(méi)想到他還有這方面天賦，看來(lái)以后要調(diào)整下對(duì)他的教育方案啦！
只是李老師沒(méi)想到，張偉閱讀兩頁(yè)自然源能詳解的時(shí)間，比他想象的還要短，日后張偉帶給他的驚訝會(huì)越來(lái)越多的。
得到李老師的通知，得知自己可以聯(lián)系三天無(wú)限制進(jìn)入虛擬世界以后，張偉立即便進(jìn)入了虛擬世界。
不過(guò)這次張偉卻不打算先看自然源能詳解了，他要先把其他資料看完并學(xué)會(huì)后再去看它。
拿起精神掃描，念話，基礎(chǔ)格斗，基礎(chǔ)武器這四本資料，吩咐小龍十點(diǎn)的時(shí)候通知自己后，張偉便沉浸在這些知識(shí)中了。
張偉最先看的是精神掃描，這本書(shū)講的是如何運(yùn)用精神力，對(duì)周圍的環(huán)境進(jìn)行探查。
不知道為什么，張偉看這本精神掃描的時(shí)間很短，明明它的難度與變身術(shù)是一個(gè)級(jí)別的，但他卻只用了十八分鐘便看完并理解了。
雖然有些疑惑，但張偉隨后還是拿起念話閱讀起來(lái)，念話的難度要比精神掃描高些，但理解了精神掃描的一些技巧后，張偉讀起來(lái)的速度依舊驚人，不到十分鐘念話也被他學(xué)完了。
不過(guò)接下來(lái)的基礎(chǔ)格斗卻讓張偉吃癟了，整整閱讀了一個(gè)多小時(shí)他還沒(méi)讀完。
而且最重要的是，張偉可以清楚的感覺(jué)到，閱讀并理解了精神掃描與念話后，意識(shí)回歸身體后他便能直接用出來(lái)這兩招，并且還能運(yùn)用的極好。
可基礎(chǔ)格斗卻不同，張偉覺(jué)得就算自己理解了，也需要很長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)才能徹底學(xué)會(huì)悟透。