蘇醒以為自己會一路開掛，走向人生巔峰。卻沒想到老天給他開了個玩笑，輕輕松松送他上神壇，再讓他狠狠跌下來，變成普通人。哦，不對，甚至連普通人都不如——這兩年有黑貓加持，他仿佛做什么都是對的，怎么做都能得民心，時刻都有狗屎運。什么考試，他看到題腦子里就自動蹦出來答案。各種繪畫跳舞樂器，一上手就仿佛本來就會。更別提什么學生會工作，簡直自帶令人信服的屬性。他也習慣了坐享其成：我又不是普通人，怎么會被普通的事難倒。
在他意識到黑貓不見的那一刻，突然一切都不對勁了。剛開始，蘇醒以為是心理作用，還沉浸在失去神助從內心無法自已涌出來的脆弱中。緊接著，不知道哪個人突然在校園論壇上傳了一張照片，說他未成年就在外面開房，五好少年只是苦苦維持的虛偽人設。
照片里的人只有背影，發(fā)型身形確實和他有六七成相似，蘇醒根本沒當回事，他又沒做，更何況這種誣陷太小兒科了，誰會相信？偏偏殘酷的現(xiàn)實哐哐給了他兩耳光，不知道為什么，這件事竟愈演愈烈，往日的迷弟迷妹都是一副看錯了人的態(tài)度，班里同學有的表面不說什么，背地里也覺得他給十班丟臉了，就連年級主任，連事情都沒調查清楚，就慌里慌張下了處罰書——把他的學生會長撤了，似乎想趕快平息這件事。
這不就相當于認定他做了那事。這太不對勁了，蘇醒一面抱著黑貓還會再突然出現(xiàn)的希望整日心神不定，一面對這突如其來的霉運束手無措。禍不單行，沒過兩天，第二次月考的到來，讓蘇醒突然驚醒，也讓蘇醒徹底絕望——他可什么都不會，之前站的太高，有金手指加持，他已經(jīng)沉迷于主角光環(huán)，兩年沒好好學習了。之前的學神，如果突然考了個慘不忍睹的分數(shù)，他該怎么向老師解釋，怎么面對他人異樣的眼光，又會變成一個多大的笑話，他不敢想象。
抱著內心最深處，最強烈卻又最微弱的希望，蘇醒踏入考場，期望黑貓能突然再出現(xiàn)。最終，直到考完最后一門，直到老師拿走了他手中的白卷，直到被班主任叫去質問他的所作所為，蘇醒才像突然認命了一樣，確認他的金手指真的沒了。不但如此，似乎還有反噬而來的等價水逆？
而現(xiàn)在，這種最糟糕的情況就剛好被穿越過來的蘇醒碰到了，他現(xiàn)在一邊擔心自己那邊的朋友怎么樣了，自己怎么才能回去，一邊又要面對原主留下的爛攤子。
班主任王娟可不知道這其中的是非曲直，她只能無可奈何地嘆了口氣，剛才一時沖動，現(xiàn)在想到還在上課，她不可能放著班里幾十個孩子不管。
“你先在辦公室好好思考一下，老師相信你自己能想明白?！闭f完便急忙趕回班里上課去了。
蘇醒內心也是一片愁云慘淡，心灰意冷的開始思考自己之后的人生。如果他能回去，他要怎么回？如果他回不去，短階段對于原主來說最重要的一件事就是高考，按照他目前的水平，可能連大學都考不上。
“第一階段任務：找回黑貓?！?p> 蘇醒正在發(fā)愁，腦海里突然響起一個聲音，那是一個有點干巴巴的機械男聲，嚇蘇醒一跳。
“你，你是誰？！”蘇醒結結巴巴地反問。
“我是系統(tǒng)。”那聲音又響起來，像是剛啟動一樣有點卡殼。
還有這種東西？在他們那個世界也有智能服務系統(tǒng)，但還沒有先進到可以在腦海中直接對話的，這甚至已經(jīng)是超自然力了吧！蘇醒經(jīng)過最初的驚訝后很快平靜下來，畢竟自己之前也見過不少奇異的事情了。
難道完成任務就能回到原來的世界？
產(chǎn)生這個想法后，蘇醒就開始積極思考系統(tǒng)提出的任務。這時腦海中也冒出原主的記憶：把黑貓找回來？他不是沒想過，但他現(xiàn)在就像無頭的蒼蠅，根本沒有什么方向。當初黑貓為什么出現(xiàn)，他從來沒問過，也沒想過會失去金手指這種可能。
原主還真是頭腦簡單啊，就這還當主角呢，現(xiàn)在反倒坑了自己。蘇醒苦笑一聲，眼神無意間瞥到了老師桌子上這次月考的成績單。
就自己那成績，排名完全沒什么懸念。蘇醒也沒打算自討沒趣，掃了一眼準備收回目光，不經(jīng)意間看到什么，腦海中卻不可抑制地出現(xiàn)強烈驚訝的情緒。
“米凱？”蘇醒眉頭緊皺，腦子里搜索了一圈原主記憶里自己這個班，對這個名字隱約有些印象，好像是一個默默無聞的書呆子？
這人各科的成績逆天的和自己之前有的一拼，但自己在十班的前列從來沒見過這個名字。蘇醒又看了看年級排名，果然！年紀第一！
蘇醒第一反應是這人扮豬吃虎，到高三的時候爆發(fā)了。這種情況雖然少，但也不是沒有這種學生。但另一種念頭抑制不住的從他腦海里往外蹦：他這剛失去金手指，就冒出來一匹黑馬，莫非對方也有什么奇遇？甚至，就是原主的黑貓？
蘇醒一面勸自己，別太敏感，哪能有那么巧，一面激動地手都有點發(fā)抖。這個人就在自己班，如果真的是他搶走了原主的金手指，自己想找他輕而易舉。拿回原主的主角設定，擺脫目前的一切窘境，穿越回去！一切都有轉機了！
別激動，別激動。
蘇醒深呼吸了兩下，在心里告誡自己。他不能太沖動，金手指的存在對普通人來說太過匪夷所思了。如果不能確定就隨便去質問別人，可能會被當成受刺激精神出問題而送到醫(yī)院吧。
倒數(shù)第二節(jié)下課鈴一響，蘇醒就迫不及待的回到教室。告訴王娟自己不想錯過上課時間，王娟似是欣慰的點了點頭。
蘇醒余光瞥到靠窗最后一排趴著的人影，思索了一下，又對王娟說：“老師，我這兩天沒休息好，怕上課犯困，我一會兒站后面聽課吧?！?p> 王娟沉默了兩秒，拍了拍蘇醒的肩膀，聲音有些沙啞道：“去吧?！?p> 最后一節(jié)上課鈴一響，王娟手里拿著一張單子走進教室，班里一片交頭接耳。王娟敲了敲桌子，示意大家安靜。
“第二次月考成績出來了，有些同學可能已經(jīng)提前去辦公室看過了。大家這次普遍考的還行，有些同學自己有偏科情況的，自己快點去補課，現(xiàn)在高三了，自己學不行，就別浪費時間了。劉晴晴，你的物理找老師了嗎？”
蘇醒站在教室后面，看著離自己不到兩米遠的位置趴著的人，原主的記憶告訴他這就是米凱。這家伙這么囂張嗎，上老班的課也睡覺，王娟竟然也不管他？怎么記憶里這是個默默無聞的人。
正在這時，王娟滿臉笑意地道：
“這次要特別提出表揚的，米凱，這次排班里第一，年級，也是第一?！?