一百零三天-思考小市場(chǎng)
因?yàn)閷?shí)在找不到前輩討教，所以書(shū)中自有黃金屋，繼續(xù)看書(shū)啟發(fā)智力。
今天重點(diǎn)看完了《從0到1》。
其中作者關(guān)于自己求學(xué)的過(guò)程是這樣描述的，被鼓勵(lì)參加“課外活動(dòng)”。
高中階段，更是想要三頭六臂。
進(jìn)入大學(xué)發(fā)現(xiàn)，10年的努力，只是為不了解的未來(lái)填寫(xiě)了一張令人困惑的多元化簡(jiǎn)歷罷了。
不管怎樣也做好了準(zhǔn)備，一個(gè)沒(méi)有目標(biāo)的準(zhǔn)備。
這幾乎是我們所有人的寫(xiě)照，沒(méi)有目標(biāo)，卻似乎想要做好一切準(zhǔn)備。
還是強(qiáng)調(diào)那句話，選擇比努力更重要。
讀這本書(shū)，作者講了很多創(chuàng)業(yè)的實(shí)際體會(huì)，關(guān)于朝暉的啟發(fā)如下：
首先針對(duì)合伙人，需要讓他們?cè)谶@里都能更進(jìn)一步。
只有他們切身有了體會(huì)，才知道平臺(tái)意義何在，才會(huì)在具體工作中自發(fā)的推動(dòng)平臺(tái)。
謙讓、互補(bǔ)、認(rèn)同的集體作用，比個(gè)人能力更重要。
團(tuán)隊(duì)中，一定要分工明確，每個(gè)人都擔(dān)負(fù)獨(dú)特的工作，通過(guò)界定角色可以簡(jiǎn)化矛盾，也更容易找到問(wèn)題根源，幫助團(tuán)隊(duì)改進(jìn)。
結(jié)合昨天梁寧提到的“高頻”，看書(shū)里的案例。
paypal也是找到了自己的“交易高頻”，不是隨意增加客戶(hù)，而是最先贏得最有價(jià)值的客戶(hù)。
因此必須界定出朝暉的“高頻”。
所以，近期除了3分鐘稿，還需要解決兩個(gè)問(wèn)題，“高頻”、“小市場(chǎng)”，要努力把朝暉做小。
《從0到1》還提到必須力爭(zhēng)做到10倍以上的改進(jìn)，才能獨(dú)特。
不能針對(duì)壟斷小市場(chǎng)拿出獨(dú)特的解決方案，就無(wú)法擺脫惡性競(jìng)爭(zhēng)。
假若無(wú)法壟斷用修辭虛構(gòu)的小市場(chǎng)，又無(wú)法面對(duì)大市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)激烈，就只能消亡。
最好的做法就是找到“秘密”，比如特斯拉，清潔技術(shù)與其說(shuō)是環(huán)保必需的技術(shù)，不如說(shuō)是一種社會(huì)現(xiàn)象。
對(duì)于朝暉，什么是大市場(chǎng)，可以粗暴的認(rèn)為所有可以獲取信息的交流場(chǎng)景都是競(jìng)爭(zhēng)，所有可以讓自己更進(jìn)一步的消費(fèi)方式都是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
那我要用修辭虛構(gòu)怎樣的小市場(chǎng)，朝暉才能形成壟斷呢？
上午確實(shí)緊迫多了，但是錄下來(lái)自己的演說(shuō)，自己都聽(tīng)不下去。
電話找靜靜，再幫我聽(tīng)聽(tīng)，覺(jué)得不對(duì)就提意見(jiàn)，然后我重來(lái)。
反復(fù)3次，總算能讓她有興趣聽(tīng)了。
一旦進(jìn)入自己的誤區(qū)，確實(shí)需要有人拉一把，才能出來(lái)。
我非常大的一個(gè)缺點(diǎn)，就是思維過(guò)于發(fā)散，情緒過(guò)于沖動(dòng)，專(zhuān)注力不夠。
很多時(shí)候，這個(gè)能力給我極大的幫助，但是也經(jīng)常害我做事拖沓一事無(wú)成。
剛才整理文檔，改ppt，覺(jué)得還是詞不達(dá)意，想著最直接的表達(dá)當(dāng)然是看得到、摸得著的。
然后腦子一熱，又想再做個(gè)ae視頻。
不準(zhǔn)備自己動(dòng)手，準(zhǔn)備淘寶看看同城能不能做。
答案是不行，做app展示這種，界面圖片需要我提供。
鏈接架構(gòu)這些都要很成熟，跟拍電視劇一樣，有劇本，有導(dǎo)演，演員才好就位。
這種思維的快速轉(zhuǎn)移讓我經(jīng)常能另辟蹊徑的解決問(wèn)題，但更多時(shí)候，它只是面對(duì)困難的一種逃避。
知道文檔不好整理，ppt不好修改，試圖選擇視頻進(jìn)行突破，實(shí)則還是迂回逃避，不想啃硬骨頭。
不是不能天馬行空，而是真正的執(zhí)行階段還是應(yīng)該按部就班，一步一個(gè)腳印兒。
做好一件再想下一件，不然一直都在撿芝麻丟西瓜，假裝自己很忙。