“就是，秋尋，你對(duì)我們不滿，我們可以理解，但你這是在干嘛？你不能把對(duì)我們的不滿，發(fā)泄到針對(duì)所有的好學(xué)生派的頭上?。∧氵@，做的，太，太不厚道了。”
“我們老早就跟你商量過(guò)了，這次的圣誕，我們還是不要鬧騰的比較好，畢竟咱們都快高三了，應(yīng)當(dāng)以學(xué)業(yè)為重。所以這才聽(tīng)曹大個(gè)的建議，解散了壞學(xué)生派，主動(dòng)融入好學(xué)生派。”
“可是，你就是不聽(tīng)，還鬧出了這樣的事情，哎呀，這可怎么辦，要是被教導(dǎo)主任發(fā)現(xiàn)了，你被叫去訓(xùn)斥那不打緊，更主要是的，這可就把我們也連累了?。 ?p> ……
站在曹非身后那些學(xué)生們一個(gè)個(gè)說(shuō)得頭頭是道，就好似當(dāng)真發(fā)生過(guò)他們口中所謂的“商量過(guò)”、“解散壞學(xué)生派”、“并主動(dòng)融入好學(xué)生派”等等這些事件過(guò)一樣。
而且他們還在說(shuō)的過(guò)程中，已經(jīng)有部分的“知情人士”，主動(dòng)湊到了那些不明真相的同學(xué)身邊，開(kāi)始繪聲繪色地對(duì)圍上來(lái)的同學(xué)進(jìn)行詳細(xì)地講解一番。
很顯然，此刻已經(jīng)有不明真相的人被誤導(dǎo)。
甚至就連那個(gè)一直站在教室，手中還拿著個(gè)粉筆，寫(xiě)了一半“娜子老師圣誕快樂(lè)”的同學(xué)，乃至昨晚還曾一起與秋尋他們布置過(guò)圣誕裝飾的同學(xué)，此刻也一并沉默了。
確實(shí)，若是其他的老師，或許還好說(shuō)。
但那可是教導(dǎo)主任，說(shuō)句不好聽(tīng)的，學(xué)生的生殺大權(quán)，有一大半，都掌握在他的手上。
且，作為這個(gè)學(xué)校里的教導(dǎo)主任，那可是相當(dāng)嚴(yán)厲的人物。
甚至有些學(xué)生犯了錯(cuò)，被教導(dǎo)主任當(dāng)場(chǎng)抓到了現(xiàn)行，哪怕，連老師也幫著學(xué)生說(shuō)情，可最終，教導(dǎo)主任硬是不賣老師的面子，還是請(qǐng)了家長(zhǎng)，并勒令其回家檢討、反思等等。
不過(guò)，最重要的一點(diǎn)是，教導(dǎo)主任，他其實(shí)也是屬于好學(xué)生派。
不主張，甚至十分反感高三期間，高三學(xué)生搞這些花里胡哨的東西。
為此，曾還和夢(mèng)露娜大吵過(guò)一次。
所以，當(dāng)學(xué)生們縱然知道了真相又能如何？
如今，誰(shuí)不想著自保先？
秋尋當(dāng)然知道這些，但他目前并不在意這些所謂有的沒(méi)的，他的視線，久久地盯著杜芊。
而杜芊也明顯察覺(jué)到秋尋的視線，一直被盯著，她的小心臟開(kāi)始撲通撲通地亂跳。
杜芊不知道這個(gè)人為什么在如此情況下，還能一副滿不在乎地盯著自己看，甚至好似眼前的一切都與他無(wú)關(guān)，而自己，才是他最在意的那個(gè)人。
可自己明明根本就不認(rèn)識(shí)眼前的這個(gè)人?。?p> 被秋尋盯得越久，杜芊越來(lái)越不自在，她本想躲，但身體卻老老實(shí)實(shí)地呆在了原地。
如果有思想與身體互相違背的時(shí)候，那么現(xiàn)在，就是這么的一個(gè)情況。
杜芊最終只能緊緊地雙手抓住一旁曹非女友，企圖借此讓自己平復(fù)下來(lái)。
此時(shí)的人越聚越多，反正看熱鬧不嫌事大。
而秋尋，也在心底迅速地思考，如何將這一事件控制在不影響到杜芊正常的生活范圍內(nèi)。
畢竟此刻在他的心底，除了夢(mèng)露娜外，他最關(guān)心的。
還是杜芊！
可就在這時(shí)，人群之中，突然一個(gè)如貓般的聲音，帶著些微的顫抖，說(shuō)道：
“咦，秋尋？原來(lái)，他們口中說(shuō)的那個(gè)人，還真是你呀！”
眾人趕緊望去，誰(shuí)都知道在這樣的一種情況下，保持沉默是最好的選擇，可如今倒好，還有一個(gè)不知明的二呆子，居然這么傻地不僅說(shuō)出話來(lái)，竟然擠著人群，還出來(lái)了。
此人的脖子上吊著黑色入耳式耳機(jī)，與大家一樣同穿學(xué)校制服，可給人的感覺(jué)，制服明顯比往常人更黑一些，倒不是因?yàn)榕K，僅僅，她的氣質(zhì)，便是如此。
讓人忍不住想把她抱在懷里，像貓般，這里蹭蹭那里撓撓。
可除了這種感覺(jué)外，也會(huì)擔(dān)心她那只尖銳的貓爪，會(huì)不知何時(shí)突然劃傷了臉蛋。
如夜之貓般的一個(gè)女生。
“初見(jiàn)！”
秋尋在心底驚叫出來(lái)，他沒(méi)曾想初見(jiàn)會(huì)在這種情況下出來(lái)，但很快，便反應(yīng)過(guò)來(lái)了，或許，初見(jiàn)也是曹非和劉抖故意叫來(lái)的，但仔細(xì)一想后，這種可能性其實(shí)很小。
初見(jiàn)并不像杜芊，她跟劉抖毫無(wú)關(guān)系，與曹非更是陌生。
那么，她為什么會(huì)在這？
難道，她恢復(fù)了部分的記憶？
正當(dāng)秋尋如此思考的時(shí)候，初見(jiàn)“蹬蹬蹬”地如貓般，來(lái)到了秋尋的身邊。
這里窺窺，那里瞅瞅，還湊上來(lái)嗅了嗅，仿佛在看一件好奇了好久的藝術(shù)品。
又或者，是貓糧吧？！
“你果然是千水姐口中的那個(gè)秋尋啊！但，為什么你會(huì)被他們誣陷呢？”
初見(jiàn)將身子擺正，面對(duì)秋尋，忍不住好奇地問(wèn)道。
看來(lái)這段時(shí)間，千水沒(méi)少在初見(jiàn)面前提自己?。?p> 只是不知道，都說(shuō)了些什么？
疑問(wèn)被暫時(shí)解開(kāi)，可還沒(méi)等秋尋開(kāi)口，劉抖卻一把湊了過(guò)來(lái)，他先是拿手去拉初見(jiàn)。
很顯然了，這是在揩油。
“我勸你還是不要靠他太近，他現(xiàn)在可是這里所有的人公敵。”
劉抖還沒(méi)說(shuō)完，卻被初見(jiàn)一手給揮開(kāi)了，劉抖吃了癟，站在一旁沒(méi)好氣道：
“你不清楚前因后果，其實(shí)我們并不是誣陷，他確實(shí)是壞學(xué)生派的，你看他英語(yǔ)成績(jī)就知道了。還有，我們確實(shí)曾經(jīng)想布置教室，但我們已經(jīng)放棄了，可這小子，他卻，卻……”
劉抖說(shuō)時(shí)候本想顯示得十分氣憤后，再義憤填膺地指責(zé)秋尋，卻沒(méi)曾想，他的情緒還沒(méi)醞釀完成，便被初見(jiàn)轉(zhuǎn)過(guò)身，以雙手抱在胸前的姿勢(shì)打斷道：
“卻，卻什么？卻裝飾了自己的教室，還有走廊，甚至就連別的班級(jí)也是他弄的，對(duì)吧？”
“對(duì)對(duì)對(duì)，我正要這么說(shuō)呢！原來(lái)你都知道了哇！”
劉抖第一眼見(jiàn)初見(jiàn)，便被她的氣質(zhì)所吸引，如今就連她生氣的模樣，也心生蕩漾。
“呸，你就可勁吹吧你！”初見(jiàn)雙手叉腰，盯著劉抖，“若按你這么說(shuō)，秋尋就是主謀，而我就是幫兇，甚至就連娜子老師，也跟他是一伙的咯？”
“對(duì)對(duì)對(duì)，我也是這么想的……誒，不對(duì)呀！這事，跟娜子老師和你，有什么關(guān)系？”
初見(jiàn)不慌不忙，來(lái)到黑板前拿起粉筆，在黑板空白處，寫(xiě)完“娜子老師圣誕快樂(lè)后”道：
“誒，這些謊言，想必都是你現(xiàn)編的吧？時(shí)間緊得都忘了我也是娜子老師班的學(xué)生??！”
劉抖聽(tīng)后直接嚇了一大跳，他踉蹌向后退去，這才恍惚想起，初見(jiàn)還真是夢(mèng)露娜的學(xué)生。