周立明：學(xué)校有學(xué)校的規(guī)矩，我們不是不想收留他們幾個(gè)，只是收留了他們幾個(gè)，其他學(xué)生會(huì)怎么想呢？他們會(huì)認(rèn)為，即使考得不好，也不會(huì)被開除，那他們的那根學(xué)習(xí)的神經(jīng)就會(huì)松弛下來(lái)。而且如果留下他們，那就是違抗了之前所定下的規(guī)矩，這就是在打我們自己的臉，我們學(xué)校的尊嚴(yán)又何在呢？
一號(hào)家長(zhǎng)：尊嚴(yán)和孩子們的前途相比，孰輕孰重？
周立明：即便我不顧校方的尊嚴(yán)，那其他的學(xué)生得知這一消息，他們的學(xué)習(xí)就會(huì)有所懈怠，如果有學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)的懈怠導(dǎo)致了將來(lái)沒有考上理想的大學(xué)，那我們豈不是罪過(guò)？
一號(hào)家長(zhǎng)：很多學(xué)生在這樣的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)中，已經(jīng)疲倦了，你們聽不見他們的吶喊嗎？
周立明：學(xué)習(xí)是應(yīng)該一個(gè)快樂(lè)的過(guò)程，學(xué)生也應(yīng)該是一個(gè)刻苦的人群，而不是你所說(shuō)的那么不堪一擊，如果真有那樣的學(xué)生，我寧可不要。
一號(hào)家長(zhǎng)：很多學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣已經(jīng)被家長(zhǎng)和老師給磨光了，他們現(xiàn)在已然是一片迷茫，不知去向何方。
周立明：高二的學(xué)生迷茫是很正常的事情，但越到這個(gè)時(shí)候，越應(yīng)該保持清醒，要讓自己知道自己在干什么。
一號(hào)家長(zhǎng)：我還是覺得，孩子應(yīng)該跟著自己的想法去走，不能總是被家長(zhǎng)和老師的思想所束縛。
周立明：他們未經(jīng)歷社會(huì)，不知道社會(huì)上會(huì)發(fā)生什么，父母和老師給他們選擇的路肯定是最好的路，最適合他們的路。
一號(hào)家長(zhǎng)：對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是最好的路，但對(duì)他們來(lái)說(shuō)，未必就是最好的。她們應(yīng)該發(fā)展自己的興趣，發(fā)揚(yáng)自己的特長(zhǎng)，這樣他們才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價(jià)值觀。
周立明：他們目前的價(jià)值觀就是學(xué)好書本的知識(shí)，考上大學(xué)，這才是當(dāng)前最重要的事情。
趙一清：其實(shí)這位家長(zhǎng)所說(shuō)的也不無(wú)道理，興趣才是最好的老師，如果不能根據(jù)自己的興趣去學(xué)習(xí)，不能把自己的特長(zhǎng)發(fā)揚(yáng)光大，那也是教育的悲哀。說(shuō)到這里，各位家長(zhǎng)都知道自己家小孩有什么特長(zhǎng)沒有？
三號(hào)家長(zhǎng)：我兒子倒是也沒什么別的特長(zhǎng)，打游戲倒是一把手，如果這也算的話，可以培養(yǎng)他以后打游戲。
趙一清：現(xiàn)在社會(huì)上正在討論一個(gè)問(wèn)題，就是要不要將電子競(jìng)技當(dāng)做一門學(xué)科去單獨(dú)學(xué)習(xí)。如果有朝一日電子競(jìng)技真的可以成為一門學(xué)科的話，那你的兒子一定會(huì)是一名優(yōu)秀的學(xué)生。
三號(hào)家長(zhǎng)：是嗎？
趙一清：除此之外呢，還有什么其他的嗎？還是說(shuō)你們平時(shí)和孩子們相處的少了，沒發(fā)現(xiàn)？
三號(hào)家長(zhǎng)：如果真要說(shuō)的話，我兒子他除了打游戲，畫畫還是挺不錯(cuò)的，小學(xué)的時(shí)候還得過(guò)一次文藝獎(jiǎng)。
周立明：（諷刺的口吻）是挺不錯(cuò)的，在試卷上畫了不少東西。數(shù)學(xué)考試，弄得跟美術(shù)考試一樣?；仡^我問(wèn)他怎么在試卷上亂涂亂畫，他說(shuō)題目不會(huì)寫，打發(fā)時(shí)間的。
三號(hào)家長(zhǎng)：他那是真不會(huì)寫，這個(gè)我可以作證。
周立明：他的試卷我今天正好帶過(guò)來(lái)的，你可以看看他在上面畫的東西。
周立明從筆記本里拿出一張折起的試卷，打開之后，試卷的空白地方畫著“海賊王路飛”的肖像，還有一瓶可樂(lè)的素描。畫像很是生動(dòng)，惟妙惟肖。
周立明：你們看看，我是教數(shù)學(xué)的，不是教美術(shù)的，這個(gè)卷子讓我怎么打分？
三號(hào)家長(zhǎng)：題目我是看不懂，可是這畫的還可以啊。
周立明看了一眼三號(hào)家長(zhǎng)。
三號(hào)家長(zhǎng)：不過(guò)還是得批評(píng)，太不像話了。
一號(hào)家長(zhǎng)：其實(shí)我們可以換個(gè)角度去看一看，他雖然數(shù)學(xué)成績(jī)不好，可是美術(shù)成績(jī)還是很不錯(cuò)的。這位家長(zhǎng)，您的孩子以前學(xué)過(guò)畫畫嗎？或者說(shuō)他對(duì)這方面感興趣嗎？
三號(hào)家長(zhǎng)：他沒學(xué)過(guò)畫畫，不過(guò)沒事的時(shí)候會(huì)在家自己用彩筆畫著玩。
一號(hào)家長(zhǎng)：他有這么高的美術(shù)造詣，如果加以培養(yǎng)的話，興許還可以成為一名畫家。這是天賦，決不能忽視，得著重培養(yǎng)。
周立明：用數(shù)學(xué)試卷去練美術(shù)，這可說(shuō)不過(guò)去吧。而且美術(shù)那是副科，高二哪還有美術(shù)課啊。
一號(hào)家長(zhǎng)：這就是您的偏見了，認(rèn)為副科不重要，就沒必要重點(diǎn)學(xué)習(xí)。語(yǔ)數(shù)外固然重要，但其他科目的存在也必然有它的道理，均衡發(fā)展才能進(jìn)步。有些特長(zhǎng)生可以利用它們?nèi)ゼ臃?，一些?dāng)紅的藝人就是靠著音樂(lè)、美術(shù)脫引而出的，奧運(yùn)會(huì)也就是為了體育去創(chuàng)辦的，這些所謂的副科不一樣能夠成就大未來(lái)嗎。所以沒有主科副科之分，那些所謂的副科不過(guò)就是考試的時(shí)候占的分值小一點(diǎn)而已，但沒有那些副科，高考也不完整啊。
趙一清：沒錯(cuò)，我們不能只在乎自己所教的那一門學(xué)科，而是發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)。教育就是把每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)放大，然后重點(diǎn)培養(yǎng)，讓他們能夠在自己的興趣和特長(zhǎng)上面去為之努力，最后學(xué)有所成，這才是真正的因材施教。
二號(hào)家長(zhǎng)：校長(zhǎng)說(shuō)的在理，我們所崇尚的教育，不是把他們都變成一個(gè)個(gè)書呆子，而是讓他們靈活應(yīng)用，認(rèn)清自己的長(zhǎng)處和短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，激發(fā)潛能，這樣才能找到成功的捷徑。
趙一清：（對(duì)六號(hào)家長(zhǎng)）這位家長(zhǎng)，我們一直在討論關(guān)于孩子們的問(wèn)題，你為什么一言不發(fā)？是你不擔(dān)心孩子的去留，還是你的孩子不在其中呢？
六號(hào)家長(zhǎng)：在啊，她就在外面站著呢。
趙一清：那你為什么不為你的孩子說(shuō)兩句話呢？
六號(hào)家長(zhǎng)：你們不是一直在說(shuō)嗎，我又不是知識(shí)分子，說(shuō)話沒你們那么有水準(zhǔn)。
趙一清：有沒有說(shuō)，和說(shuō)的水準(zhǔn)如何是兩回事。
六號(hào)家長(zhǎng)：你們?cè)谶@討論這么多，我也聽出來(lái)了，都是想讓孩子留下來(lái)。但我家那丫頭念不念書都無(wú)所謂，所以我也沒什么好說(shuō)的。
趙一清：為什么念不念書都無(wú)所謂呢？
六號(hào)家長(zhǎng)：一個(gè)丫頭家的，書念的再好有什么用，回頭嫁人了，還不是便宜了人家。
趙一清：這都什么年代了，怎么還有那種重男輕女的封建思想存在。不管兒子女兒，不都是你的孩子嗎？為人父母的，不都是希望自己的子女成龍成鳳嗎？
六號(hào)家長(zhǎng)：說(shuō)是這樣說(shuō)，可她后面嫁人了，就是別人家的人了，再回來(lái)，可就是客人了，我總不能天天指望她給我養(yǎng)老吧？
趙一清：所以你現(xiàn)在就不管她了？
六號(hào)家長(zhǎng)：我已經(jīng)供她讀到高二了，本來(lái)初中念完就準(zhǔn)備讓她下來(lái)找個(gè)工作，再過(guò)幾年就嫁人的。正好學(xué)校這次要開除她，那就省的她跟我吵了。
趙一清：為人父母者，皆是盼望子女能夠有出息，你如果就這樣帶她回去，她的一生可就毀在你手里了。
六號(hào)家長(zhǎng)：她現(xiàn)在已經(jīng)很幸福了，隔我小時(shí)候，她外婆天天不是打我，就是罵我，還不讓我念書，我現(xiàn)在對(duì)她已經(jīng)很好了。
趙一清：所以你在用你母親對(duì)你的方式對(duì)待她嗎，那你小的時(shí)候喜歡這種被嫌棄的滋味嗎？
六號(hào)家長(zhǎng)：不喜歡，所以我從來(lái)沒打過(guò)她，我只是讓她不要浪費(fèi)時(shí)間在念書上了。學(xué)那些東西有什么用，嫁人了還能用的上嗎？學(xué)點(diǎn)洗衣、做飯、裁縫不比這個(gè)好嗎？我雖然沒念過(guò)書，可還知道“女子無(wú)才便是德”。
趙一清：那是封建的思想，不適用于現(xiàn)代化的理論?，F(xiàn)在提倡男女平等，一視同仁，也沒有什么“女子無(wú)才便是德”這種說(shuō)法。你的孩子如果今天走出這扇門，那她以后的人生就會(huì)因?yàn)槟愕腻e(cuò)誤決定而改變，甚至后悔終身。有誰(shuí)希望看到自己的孩子終身懊悔，碌碌無(wú)為。
六號(hào)家長(zhǎng)：可是她學(xué)的這些有什么用呢？將來(lái)嫁人了，還不是一場(chǎng)空。
趙一清：有沒有用不是你說(shuō)了算的，得看她自己，她覺得有用就有用，否則她不會(huì)一直和你唱反調(diào)，也不會(huì)參加中考。
六號(hào)家長(zhǎng)：可現(xiàn)在不是一樣因?yàn)槌煽?jī)不好要被開除嗎？
趙一清：你這當(dāng)父母的真是太不負(fù)責(zé)任了，對(duì)孩子的成績(jī)?nèi)徊魂P(guān)心，真的可以想到你在家對(duì)她是多么的冷漠。
六號(hào)家長(zhǎng)：女兒家的要那么好的成績(jī)有什么用？與其成績(jī)好，倒不如嫁的好。
趙一清：你的封建思想已經(jīng)讓你止步不前了，甚至還威脅到了下一代。你女兒當(dāng)年是以班級(jí)第一，年級(jí)第四的成績(jī)考入的本校，可見她在初中的時(shí)候成績(jī)是何等的優(yōu)秀。高一上半學(xué)期，她的成績(jī)雖然有所波動(dòng)，但仍然保持在年級(jí)前二十名。直到高一下學(xué)期，她的成績(jī)猛然退步，變成了班級(jí)的墊底生。高二分班的時(shí)候，她的成績(jī)已經(jīng)降到了冰點(diǎn)。對(duì)于她的成績(jī)，老師都覺得奇怪。她高一的班主任幾次登門家訪，你們用的就是現(xiàn)在這種無(wú)所謂的態(tài)度去對(duì)待。在你們看來(lái)，自己的女兒學(xué)習(xí)再好也沒什么用，重男輕女的封建思想已經(jīng)在你們心理扎下根了。你根本不能理解你女兒中考時(shí)候是頂著多大的壓力，她之所以會(huì)有現(xiàn)在情況，完全就是你們家長(zhǎng)一手造成的，一顆好苗子就被你們無(wú)情的糟蹋了。你現(xiàn)在還在說(shuō)你女兒是成績(jī)不好被開除的，因?yàn)槟愀静恢浪郧笆嵌嗝磧?yōu)秀，你根本就沒關(guān)心過(guò)她。傷害她的不是利劍，是你們的冷漠無(wú)情。
六號(hào)家長(zhǎng)：我就是說(shuō)了她幾句而已，她就這么當(dāng)真了？
趙一清：你成天在她面前提一些讓她不要再繼續(xù)念書的話，她聽的多了，心也就死了，她的成績(jī)退步是必然的結(jié)果。
六號(hào)家長(zhǎng)：那不管怎么說(shuō)，她現(xiàn)在成績(jī)也已經(jīng)掉下來(lái)了，你們不是正準(zhǔn)備開除她嗎，即使現(xiàn)在努力也跟不上了。
趙一清：她完全可以。這次的考試，她之所以成績(jī)會(huì)那么差，是因?yàn)樗幸婚T考了零分，那門課是英語(yǔ)。
六號(hào)家長(zhǎng)：為什么？
趙一清：其實(shí)大家都心知肚明，英語(yǔ)考試那么多選擇題，哪怕是蒙，也不可能考零分。她能考到零分，就說(shuō)明那些題目她都會(huì)做，只是故意選了錯(cuò)誤答案，好圓了你的夢(mèng)罷了。
六號(hào)家長(zhǎng)：我……我……那是……那是她……故意的，為……為什么？
趙一清：因?yàn)槟愕乃枷胗绊懙搅怂乃枷?，你們的思想都不在一個(gè)水平線上，怎么可能相交。
六號(hào)家長(zhǎng)：難道……我真的錯(cuò)了。
趙一清：你認(rèn)為呢？
六號(hào)家長(zhǎng)：可我要怎么做？
趙一清：以后時(shí)間還很長(zhǎng)，慢慢彌補(bǔ)她吧，這是你欠她的。
六號(hào)家長(zhǎng)：還來(lái)得及嗎？
趙一清：只要知道悔改，就來(lái)得及。亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚。