當(dāng)兩個(gè)女孩將話題撩開(kāi)，兩人的時(shí)間就會(huì)從原本的磨盤(pán)慢磨變成箭矢飛過(guò)。至于一旁坐著的安，除了望著窗外景色飛速倒退，就是掏出一本《銘刻圖鑒及圖解》打發(fā)時(shí)光。
當(dāng)然放在平日，這本需要靜心研讀的《銘刻圖鑒及圖解》會(huì)伴著一大本筆記本，同時(shí)還需要不停地進(jìn)行抄錄，看到晦澀難懂之處還需停筆靜思。不過(guò)車(chē)上的環(huán)境實(shí)在嘈雜，身旁兩位嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，歡笑聲時(shí)不時(shí)涌來(lái)，外加上道路并不能算特別平坦，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)有一個(gè)顛晃，安只能把整本書(shū)當(dāng)成最普通的圖畫(huà)書(shū)來(lái)看著解悶。至于能看懂什么學(xué)到什么，安也不做奢望，只當(dāng)是提前在腦海里打下基礎(chǔ)以后再看到的時(shí)候好有個(gè)印象。
安在年幼時(shí)跟著緋璃母親看的更多的是魔法一類(lèi)的書(shū)籍，其次便是工匠鑄造相關(guān)?？涩F(xiàn)在自己的軀體很明顯不足以支撐魔法的釋放，更別提費(fèi)心費(fèi)力費(fèi)神到處搜集材料再鑄造出一只魔偶，只能另辟蹊徑走銘刻一路。
很簡(jiǎn)單，銘刻一途與魔法最為相近。本質(zhì)就是將釋放魔法的回路在載體上繪寫(xiě)而出，用自然的魔力模擬出原本在人體里運(yùn)行的魔力，達(dá)到近乎一致甚至能夠超越的效果。缺陷就是銘刻師同時(shí)能操控的銘刻少之又少，對(duì)精神的穩(wěn)定與一心多用要求極高，越高階的銘刻操作難度就越高，而站在頂點(diǎn)的銘刻師據(jù)傳言只需一道銘刻就足以媲美大魔導(dǎo)師。
與愛(ài)格妮絲聊著天的花火鶴不時(shí)地在用眼角余光打量著安。當(dāng)安從愛(ài)格妮絲腰間那個(gè)布袋子里拿出一本看上去厚重?zé)o比且略顯古舊的大書(shū)時(shí)，花火鶴便確信眼前兩人非富即貴，也算是證實(shí)了自己先前的猜想。如果不是有點(diǎn)家底，尋常人家肯定不會(huì)讓年輕孩子出門(mén)時(shí)攜帶空間布袋。
不過(guò)比起空間布袋，花火鶴更加好奇安手里閱讀的那本書(shū)究竟是什么。在和愛(ài)格妮絲聊天時(shí)她微微瞄到過(guò)一眼，看到的卻是她無(wú)法理解的奇妙符號(hào)和圖案。
出于少女的矜持，花火鶴始終不太好意思主動(dòng)開(kāi)口去詢問(wèn)那名叫做諾頓的少年究竟在看什么，這個(gè)矜持就像是水壩的高閘，好奇心就是水壩里蓄著的水。
可好奇心始終在增長(zhǎng)，閘門(mén)的高度卻是有限的，這就導(dǎo)致花火鶴開(kāi)始有些心不在焉，經(jīng)常在愛(ài)格妮絲說(shuō)完話后的一會(huì)才反應(yīng)過(guò)來(lái)。
車(chē)隊(duì)正走在山巒之間，群山的陰影遮住道路，山頂閃耀著太陽(yáng)的余暉。
車(chē)廂頂棚有一盞橘色魔晶燈，當(dāng)光線暗淡下來(lái)后，花火鶴主動(dòng)站起身將燈點(diǎn)亮，順勢(shì)問(wèn)道：
“你在看什么？”
安抬起頭，感激地一笑，回答道：
“這是一本關(guān)于銘刻學(xué)的書(shū)籍?！?p> 這一句頓時(shí)吊起了花火鶴的胃口。她平日里雖然接觸過(guò)不少銘刻，可始終沒(méi)有仔細(xì)研究過(guò)這其中的奧妙。此刻身旁正好有一名正在研究此道的同齡人，何不好好問(wèn)詢一二長(zhǎng)長(zhǎng)知識(shí)。
大概是感受到了花火鶴那雙春水般的眼睛里透出的好奇神色，安主動(dòng)地說(shuō)道：
“銘刻學(xué)和魔法很相像的，你要是想看這本書(shū)你可以拿去看。”
后面原本還有些注意書(shū)角別折皺了書(shū)頁(yè)翻動(dòng)時(shí)小心點(diǎn)不要把哪里磕著碰著這些話，都被安硬生生地咽了回去。
雖然平日里安愛(ài)書(shū)如命，要是看書(shū)時(shí)都是小心翼翼，可已經(jīng)借出去給人看的書(shū)自然也就不好意思再追加說(shuō)這么多話，不然到最后被人趕下車(chē)去豈不是讓人笑話。
等花火鶴興沖沖地接過(guò)書(shū)攤開(kāi)后，還沒(méi)看幾頁(yè)，她的眉頭就慢慢地鎖了起來(lái)，眼神也從一開(kāi)始的好奇轉(zhuǎn)變成了認(rèn)真，投入的興趣越來(lái)越多，逐漸讓她沉迷于其中。
可等花火鶴越看，她就越覺(jué)得奇怪無(wú)比。大陸并不缺紙張，也有成熟的書(shū)籍印刷技術(shù)，即便是制作難度極大的魔法類(lèi)書(shū)籍，每年在大陸的發(fā)行量也有十?dāng)?shù)萬(wàn)本。而花火鶴手上這本厚重到一手都托不穩(wěn)的《銘刻圖鑒及圖解》，先不提其中內(nèi)容的豐富程度，單是入門(mén)銘刻講解的細(xì)致入微，讓花火鶴這個(gè)半只腳的外行也能頓生興趣。跟別提每一道銘刻下方都配有詳細(xì)的注視和解釋?zhuān)袑?shí)戰(zhàn)效用的舉例。字體更是娟麗秀美，讓人看著就感覺(jué)舒服無(wú)比。
這樣一本書(shū)，竟然沒(méi)有在全大陸推廣開(kāi)來(lái)？
還是說(shuō)自己太過(guò)專(zhuān)心于魔法學(xué)習(xí)，這么一本好書(shū)就被自己給錯(cuò)了過(guò)去？
雖然越往后翻，花火鶴能看懂的部分就越來(lái)越少，銘刻的繪寫(xiě)難度也越來(lái)越高，甚至許多銘刻的特殊效果也是有些難以理解，可花火鶴依然看的津津有味。每一道銘刻下面的案例都寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，仿佛真的有兩位大師在眼前對(duì)戰(zhàn)，戰(zhàn)斗場(chǎng)面和精妙之處都描寫(xiě)的極其有趣，看的花火鶴是心潮澎湃，甚至萌發(fā)出自己要不要也試一試銘刻一道的想法。
車(chē)猛地顛晃一下，這才讓花火鶴從書(shū)籍的海洋中清醒過(guò)來(lái)。
天空已是墨藍(lán)，點(diǎn)點(diǎn)星光已經(jīng)亮起。
花火鶴將書(shū)還給安，不好意思地說(shuō)道：
“看得有些入迷，實(shí)在對(duì)不起?！?p> 安微笑著搖了搖頭說(shuō)了聲沒(méi)事。愛(ài)格妮絲望著窗外已經(jīng)黑了下來(lái)的天空，問(wèn)道：
“火鶴姐姐，晚上我們準(zhǔn)備怎么辦？”
花火鶴望著車(chē)外的群山，說(shuō)道：
“我們會(huì)繼續(xù)趕路一段時(shí)間，從這片山脈中走出后抵達(dá)一片平原，然后扎營(yíng)休息六個(gè)小時(shí)。明日中午前抵達(dá)溫德城后暫且修整半天時(shí)間，然后再次出發(fā)?！?p> 連綿的山脈看上去溫潤(rùn)平和，可趕路人深知其中蘊(yùn)含的危險(xiǎn)。群山之中雖不會(huì)出現(xiàn)納措平原里的六階魔獸，可如果成群的四階魔獸如潮水般從高處沖下，兩面全被魔獸封鎖，即便商隊(duì)里有幾名武藝高強(qiáng)的護(hù)衛(wèi)隨行，到最后也只能落得一個(gè)各自跑路保命要緊的結(jié)局。
反倒是廣闊的平原更適合夜晚駐扎，沒(méi)有太多的阻礙物遮擋視線，能夠第一時(shí)間獲取足夠多的情報(bào)，如果有魔獸來(lái)襲也好選擇是正面迎敵還是快速逃脫。
獸車(chē)的行進(jìn)速度其實(shí)很快，這半天時(shí)間便已經(jīng)走了路程的小半。得虧車(chē)廂足夠牢靠，不然依照雪狼獸的速度，普通車(chē)子早在半途就散了架。走出這片山脈抵達(dá)溫德城，再走一天的時(shí)間，就能在第四天的清早抵達(dá)龍臨城。換做尋常馬車(chē)車(chē)隊(duì)，這個(gè)時(shí)間恐怕還要再翻個(gè)倍。
偶爾會(huì)有車(chē)隊(duì)擦肩而過(guò)，向著巨巖城方向行進(jìn)。等道路寬敞無(wú)人時(shí)，雪狼獸也能放開(kāi)性子盡情奔跑，顛簸大多是這個(gè)時(shí)候最為明顯。
而到了晚上，雖然路人更少，需要盡快走出山脈，可車(chē)隊(duì)還是不得不放慢速度，穩(wěn)著前進(jìn)。天空中的星光顯然不足以支撐車(chē)隊(duì)行進(jìn)所需的光亮，領(lǐng)頭的車(chē)廂在獸車(chē)依然行進(jìn)的過(guò)程中被打開(kāi)，一名身材瘦長(zhǎng)的男子探出身，迎著風(fēng)叫道：
“璀璨的光芒啊，請(qǐng)照亮夜行人的道路！”
剎那間，領(lǐng)頭車(chē)廂的上空亮起一個(gè)白色的光球，光芒頓時(shí)照亮前路和遠(yuǎn)方。
感受到窗外的異樣后，安好奇地朝外扒望，看到那撒落到最末尾的光亮后問(wèn)道：
“這樣的光亮難道不會(huì)吸引來(lái)山上的魔獸嗎？”
沒(méi)等花火鶴回答，愛(ài)格妮絲就已經(jīng)沒(méi)好氣地白了安一眼，解釋道：
“主……哥哥，這個(gè)光芒是比較稀有的光系三階魔法遠(yuǎn)光球的光芒，對(duì)魔獸有安撫以及警示的作用，最適合夜行人使用?！?p> 安頓時(shí)汗顏。自己雖然知曉許多魔法常識(shí)，小時(shí)候也聽(tīng)母親講過(guò)許多有關(guān)魔法的奇聞?shì)W事，可像光暗空間等較為偏門(mén)的魔法卻著實(shí)屬于他的軟肋。
魔法一途過(guò)于寬廣，貪多的人大多落了一個(gè)樣樣都學(xué)樣樣不精的下場(chǎng)，只有鉆研一系才有機(jī)會(huì)登上巔峰一覽眾山小。而這種偏門(mén)的魔法更是沒(méi)有多少適格者，不是人選擇魔法，而是魔法選擇人，要不然空間一系的裝置也不會(huì)有如此高昂的價(jià)格。
聽(tīng)到愛(ài)格妮絲的解釋?zhuān)ɑ瘊Q忍不住贊嘆道：
“愛(ài)格妮絲，小小年紀(jì)就知道這么多事情，你將來(lái)也想成為一名魔法師嗎？”
愛(ài)格妮絲小頭一揚(yáng)，頗為驕傲地說(shuō)道：
“我可不會(huì)成為魔法師，我是武者！”
看著愛(ài)格妮絲嬌小的身軀和雪白粉嫩的皮膚，花火鶴忍住心中笑意，勸解道：
“女孩子學(xué)武自然也是一條道路?？赡阆胂肴绻銓W(xué)了魔法，百米之外便可制敵，不比近身搏殺帥氣許多？”
話說(shuō)的不錯(cuò)，可愛(ài)格妮絲是一位實(shí)打?qū)嵉奈湔?，這話頓時(shí)就有些不中聽(tīng)了。
“火鶴姐姐，魔法雖然聽(tīng)上去可以克敵機(jī)先，可武者體質(zhì)強(qiáng)大，硬抗一擊近身后，魔法師如何接敵？拳拳到肉以身開(kāi)道豈不是更為帥氣？”
在一旁的安敏銳地感知到，原先其樂(lè)融融的氛圍瞬間摻雜上了一絲火藥味，而且這股火藥味還不淡?；ɑ瘊Q原本和善的眼神在聽(tīng)到愛(ài)格妮絲的話語(yǔ)后，也微微銳利了起來(lái)，兩人頓時(shí)有了些針?shù)h相對(duì)的意味。
雖然愛(ài)格妮絲只是孩童，可該較真的還得是較真。魔法師與武者的爭(zhēng)論從古至今就未停歇過(guò)，如果真要爭(zhēng)吵起來(lái)，雙方各自堅(jiān)持自身立場(chǎng)，怕是幾天幾夜也說(shuō)不出個(gè)所以然出來(lái)。
城門(mén)失火，殃及池魚(yú)。先前熱火聊天的是你們，現(xiàn)在有些劍拔弩張的也是你們。先前被冷落的是安，現(xiàn)在得要站出來(lái)的還是安。
于是在十七歲的夏天，安大概明白了，為什么父親在“英才教育”的時(shí)候跟他講，要多經(jīng)歷些故事，最終找一個(gè)適合自己的就足夠了。
身邊只是兩個(gè)女性就有些讓安摸不著頭腦了，要是更多，怕不是天天在上演恐怖的修羅場(chǎng)。
桃花運(yùn)桃花運(yùn)，到頭來(lái)哪里是運(yùn)，分明是一場(chǎng)場(chǎng)桃花劫！