06 組合建立！3

　　“喲！不錯(cuò)嘛小子，敢和我瞪眼？信不信我一拳……”

　　“兄弟，別跟這小人一般見識(shí)，趕緊過來，咱們繼續(xù)聊！”幸好，另一個(gè)同學(xué)及時(shí)制止了他的暴力傾向，他霸道地向我豎了個(gè)中指，又轉(zhuǎn)過去和其他人聊天。

　　“哎……地區(qū)歧視……”我也只是嘆了口氣，又坐回自己的座位上。

　　“看看袁添在干什么吧……”我望著袁添。只見他看著教室門口，一會(huì)拍手一會(huì)鼓掌，還不時(shí)“哇！哇！”地大叫，簡(jiǎn)直和一小時(shí)前的袁添不是一個(gè)人。

　　“袁添吶，你在看啥呢？有啥那么好看？”我詫異地問道。

　　“你自己到門口看看吶許浩明！反正我看到了！好萌好可愛的女生吶！哇啊啊啊啊啊啊………………嗚………………”

　　袁添陷入了瘋狂模式。

　　“不就是個(gè)女生而已嗎？至于這么興奮嗎？”我摸了摸袁添的頭，袁添的眼睛依舊閃著金光。

　　這時(shí)，我前面的幾個(gè)同學(xué)也停止了聊天，都目不轉(zhuǎn)睛地盯著教室門口。我出于無奈和一點(diǎn)點(diǎn)好奇，也勉強(qiáng)瞟了一眼教室門口。

　　站在教室門口的那個(gè)同學(xué)似乎不肯進(jìn)來，一直看不到正面，不過從門外投射進(jìn)來的影子說明了一切：這，是個(gè)蘿莉…………

　　“看個(gè)同學(xué)的影子都能看得神經(jīng)兮兮的，現(xiàn)在的同學(xué)們?cè)趺炊歼@么墮落？”我看著那個(gè)影子，小聲嘀咕道。

　　高老師的手機(jī)響了?！霸趺催@么多事？”他不耐煩地拿起手機(jī)，那臉色甚至比昨天我的臉色還要沉重。簡(jiǎn)單應(yīng)付了幾句后，他突然情緒激動(dòng)了起來。

　　“什么？那孩子有嚴(yán)重心理問題？好好好，你先再等等，我馬上就來。先帶他去隔壁722辦公室疏導(dǎo)一下！”只見高老師急急忙忙地抄起文件袋和公文包，“同學(xué)們，高老師有急事，幾分鐘后再來，你們稍安勿躁！”然后慢跑出教室。

　　教室里炸開了鍋，兩個(gè)好奇的同學(xué)跟著跑了出去。我聽見右邊傳來“當(dāng)當(dāng)”的響聲，看了看袁添。只見袁添拿起水杯，一副要出去的樣子。

　　“你也要去偷聽他們聊??？”我問道。“那是，未聞其人，一定要先聞其聲嘛！”頓時(shí)我便無話可說。