第三十二章：關(guān)于咒語(yǔ)
開(kāi)完會(huì)議后喬恩回到了自己的辦公室拿起了準(zhǔn)備好的教材，來(lái)到了自己早上上課的教室里。
他不僅有一節(jié)下午的課程，上還有一節(jié)大課，是關(guān)于魔法運(yùn)用的。
趁著學(xué)生們還沒(méi)來(lái)的時(shí)候，喬恩在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字。
畢竟對(duì)一個(gè)從來(lái)沒(méi)有給別人上過(guò)課的人來(lái)說(shuō)，這有點(diǎn)難，被人上課喬恩倒是遇到過(guò)不少，現(xiàn)在也只能模仿一下被上課的時(shí)候的情景了。
而很快，上課的鐘聲也響起了，學(xué)生們也在鐘聲響起前進(jìn)入了教室。
而喬恩自己的四位學(xué)生再有喬恩的課程的時(shí)候都必須在自己導(dǎo)師這里上課，其余的時(shí)間都是自由安排，想去聽(tīng)別的老師的課就可以去，不想去也沒(méi)什么。
但是就聽(tīng)喬恩的課程的話學(xué)期結(jié)束的時(shí)候評(píng)價(jià)就會(huì)有所降低。
“好了，人都到齊了吧，那我們現(xiàn)在開(kāi)始上課?！?p> “嗯，在上課之前呢先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題。”
“你們是怎么去看待魔法的。”
“蒂亞，你來(lái)說(shuō)說(shuō)?！?p> 蒂亞站了起來(lái)，想了下說(shuō)道。
“魔法能幫助我們把復(fù)雜的事簡(jiǎn)單化，我覺(jué)得這是一種進(jìn)步?！?p> “噢，有趣的理解，坐下吧?！?p> “那位同學(xué)，你來(lái)說(shuō)一下。”喬恩指了下后面的一位學(xué)生說(shuō)道。
“老師，魔法使我們強(qiáng)大，我覺(jué)得這是必不可少的，不然我們就會(huì)被各種魔獸強(qiáng)大的存在欺壓。”
“嗯，差不多，我自己覺(jué)得呢，這就是一種武器，運(yùn)用的好的話可以幫助到我們自己，運(yùn)用的不好的話就會(huì)欺壓別人?！?p> “魔法的運(yùn)用呢就是看你自己怎么使用，心態(tài)正的人使用出來(lái)就是好事，心態(tài)不正的人就會(huì)帶來(lái)災(zāi)難?！?p> “而這堂課我不會(huì)教你們什么心態(tài)正不正，那不關(guān)我的事，就算我強(qiáng)迫你們心態(tài)必須正那也是不可能的，這只能看你們自己經(jīng)不經(jīng)受的了誘惑?！?p> “而我要講的是怎么合理的使用你們自己的魔法?！?p> “首先就舉個(gè)例子吧，比如現(xiàn)在我會(huì)風(fēng)系的魔法，我現(xiàn)在掌握的咒語(yǔ)有大風(fēng)破，風(fēng)行，龍卷，這三個(gè)咒語(yǔ)，而大風(fēng)破和龍卷是用于攻擊的，風(fēng)行是用于移動(dòng)的，那么如果我們現(xiàn)在遇到了比自己強(qiáng)了那么一點(diǎn)的敵人，而你自己就一個(gè)人，現(xiàn)在該怎么辦呢?！?p> “老師，我覺(jué)得可以運(yùn)用風(fēng)行進(jìn)行走，然后看準(zhǔn)機(jī)會(huì)釋放龍卷和大風(fēng)破?！?p> “這樣嗎，那我可以負(fù)責(zé)任的告訴你你已經(jīng)死了。”
“怎么會(huì)！”
“一定會(huì)，在這里我們首先說(shuō)一下敵人，你不知道敵人會(huì)一些什么樣的攻擊就這么貿(mào)然的攻擊，這是傻，而且我已經(jīng)說(shuō)了敵人比你們強(qiáng)那么一點(diǎn)，在單人作戰(zhàn)的時(shí)候不知道你們?cè)嚊](méi)試過(guò)，弱者擊殺比自己強(qiáng)的人是很少發(fā)生的，除非在知己知彼，有天時(shí)地利的因素下才有那么一絲可能做到。”
“這樣也需要付出不少的代價(jià)，比如說(shuō)你會(huì)在戰(zhàn)勝之后殘疾，受到重傷之類(lèi)的?！?p> “而我們要做的就是在有限的條件下做出兩個(gè)選擇，逃跑或者被俘，不要想著怎么去戰(zhàn)勝他，這是不可能的，比你強(qiáng)永遠(yuǎn)比你強(qiáng)，這是一個(gè)實(shí)力至上的世界。”
“首先要做的是思考能不能逃，運(yùn)用風(fēng)行先行撤離，如果敵人追上來(lái)了，那在使用另外兩個(gè)魔法對(duì)其進(jìn)行干涉，讓他的速度始終提不起來(lái)?！?p> “但是遇到速度特別快的我們就要開(kāi)始思考被俘的事了，你要讓敵人在抓住你后不會(huì)第一時(shí)間就將你擊殺，然后用語(yǔ)言將其打動(dòng)，說(shuō)你會(huì)用很多很多利益進(jìn)行交換，而條件就是能活下去?！?p> “過(guò)下去才能有以后，如果你被抓住之后就被直接擊殺，那只能說(shuō)你在這個(gè)世界上已經(jīng)沒(méi)有存在的必要了?！?p> “那我們?cè)賮?lái)說(shuō)一下另一種情況，你覺(jué)得你能戰(zhàn)勝他。”
“遇到這種情況你首先要做的是從對(duì)手口中套出有用的情報(bào)，然后再行計(jì)算可不可以做到擊殺。”
“好我們現(xiàn)在套到了有用的情報(bào)，經(jīng)過(guò)計(jì)算之后可以做到將其擊殺，那就要考慮后果了，自己會(huì)不會(huì)因此而負(fù)傷之類(lèi)?！?p> “而這些前提你都必須在一到三分鐘之類(lèi)做出考慮，在這段時(shí)間過(guò)去后，對(duì)手可能會(huì)因?yàn)槿滩蛔《鍪?，也?huì)有增援到達(dá)，那么這樣的話只能祝你自己好運(yùn)了?！?p> 教室里的學(xué)生聽(tīng)了喬恩的話徹底安靜了下來(lái)，這對(duì)他們一直存在的幻想，以弱勝?gòu)?qiáng)，然后名傳古今產(chǎn)生了不可磨滅的破壞。
一直聽(tīng)著勇者戰(zhàn)勝魔王的故事，讓他們也不知不覺(jué)的覺(jué)得自己就是魔王，可以做到像勇者一樣做到戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的敵人。
“好了，這可能會(huì)對(duì)你們的幻想產(chǎn)生一絲不可能，在這里我可以告訴你們這都是真的，不要再抱著什么幻想了，你們需要做的只是認(rèn)清自己?！?p> “下面我也不會(huì)繼續(xù)上課，你們有什么問(wèn)題可以問(wèn)我，自己好好思考一下，勇者是怎么戰(zhàn)勝魔王的?！?p> 學(xué)生們聽(tīng)了喬恩的話也不禁認(rèn)真思考起來(lái)。
而就這樣，下課時(shí)間到了，但是課堂里的學(xué)生們卻沒(méi)有一個(gè)出去的。
喬恩沒(méi)在管他們，回到自己的辦公室，準(zhǔn)備著下午的課程。
這可能會(huì)讓他們的幻想磨滅，但這是必須要有的過(guò)程，認(rèn)清現(xiàn)實(shí)總比一直活在自己幻想里好。
時(shí)間很快的過(guò)去了，喬恩在學(xué)校吃了個(gè)午飯，休息了一陣，等到自己的課程快要開(kāi)始的時(shí)候夾著準(zhǔn)備好的材料來(lái)到早上開(kāi)會(huì)的地上。
站在講臺(tái)上，喬恩看著下面黑壓壓的一片人，而且還在不斷持續(xù)增加中。
很快上課的時(shí)間到了。
“好了，在上課之前先說(shuō)一下有沒(méi)有人沒(méi)有到的，請(qǐng)各位導(dǎo)師清點(diǎn)一下自己的學(xué)生，看看有哪些沒(méi)到?！?p> 這一清點(diǎn)就出問(wèn)題了，有很多的學(xué)生沒(méi)到，而因?yàn)閱潭魃衔绲闹v話，徹底的得罪了貴族的子弟，而現(xiàn)在是一個(gè)貴族子弟都沒(méi)到。
哦，也不是說(shuō)一個(gè)沒(méi)到，那些有學(xué)習(xí)態(tài)度的還是到了，那些自視高貴的一類(lèi)人沒(méi)有到，還有一些親近貴族的學(xué)生也沒(méi)到。
“好了，蒂亞，蒂亞，你把這些人的名字記下來(lái)，下課后給我，他們不用來(lái)上我的課了。”
喬恩現(xiàn)在是使喚起蒂亞毫不心疼，而自己的另外三個(gè)學(xué)生在看到蒂亞忙的停不下來(lái)時(shí)也加入進(jìn)去幫忙了起來(lái)。
很快喬恩看蒂亞他們把各個(gè)導(dǎo)師那里得到的名單記好后開(kāi)始了上課。
“嗯，現(xiàn)在我們可以開(kāi)始上課了，先說(shuō)一下為什么你們要來(lái)這里，聽(tīng)我這么個(gè)中年大叔的課。”
“因?yàn)橐恍┰?，我?huì)使用一種很強(qiáng)大的魔法咒語(yǔ)，而你們的維克多副院長(zhǎng)就把我坑到了這里，讓我教你們?cè)趺词褂?。?p> “當(dāng)然，他也付出了不少的代價(jià)，這個(gè)就不提了，說(shuō)說(shuō)這個(gè)魔法咒語(yǔ)的厲害之處吧。”
“早上聽(tīng)過(guò)我的課的學(xué)生現(xiàn)在我就可以告訴你們，在使用我的咒語(yǔ)后你們就可以做到以弱勝?gòu)?qiáng)，當(dāng)然，這得你們咒語(yǔ)的運(yùn)用很強(qiáng)大的時(shí)候。”
“多的就不說(shuō)了，我先來(lái)演示一下吧?！?p> 說(shuō)著喬恩手機(jī)多了兩個(gè)小的鐵球，利用魔法將他們漂浮在空中，好讓所有學(xué)生看到。
“好了，你們現(xiàn)在可以看到兩個(gè)鐵球，而我就用這兩個(gè)鐵球演示一下咒語(yǔ)是怎么強(qiáng)大的?！?p> 然后喬恩手里就多了一道小火焰。
“你們也看到了，這是很普通的小火焰，我也沒(méi)有加持什么魔法在上面，下面我們看看它遇到鐵球后會(huì)怎樣?！?p> 喬恩將火焰射向了鐵球，而在剛一接觸后火焰就被鐵球給充散了。
接著喬恩手里又多了一道小火焰。
“接下來(lái)就是使用了我的咒語(yǔ)之后的火焰了。”
只見(jiàn)喬恩將火焰射了出去，而火焰也在接觸了鐵球后突然爆燃起來(lái)，強(qiáng)烈的高溫瞬間將鐵球燒成鐵水。
臺(tái)下的一眾觀眾看了后都不由得倒吸了一口涼氣。
“如你們所見(jiàn)，威力就是這么的強(qiáng)大，而我可以負(fù)責(zé)任的告訴你們，我還沒(méi)有使出全部的實(shí)力?！?p> “好了，你們也看了演示，相比也都知道了這個(gè)咒語(yǔ)的強(qiáng)大，希望你們?cè)诮酉聛?lái)的時(shí)間里好好聽(tīng)講?！?p> “接下來(lái)就說(shuō)說(shuō)這個(gè)咒語(yǔ)的核心吧。”
“首先你要放棄以前那種使用自身魔力的運(yùn)用方法，這個(gè)咒語(yǔ)可以直接抽調(diào)自然界中存在的魔力，而你們只需要提取一點(diǎn)魔力用來(lái)發(fā)動(dòng)這個(gè)咒語(yǔ)。”
“相比很多很會(huì)問(wèn)怎么做到的呢？這我就不解釋了，等你們學(xué)會(huì)這個(gè)咒語(yǔ)后就會(huì)明白的。下面說(shuō)一下咒語(yǔ)?！?p> 喬恩將咒語(yǔ)告訴了他們，然后一一剖析了咒語(yǔ)的組成。
“嗯，差不多就是這樣，有什么問(wèn)題呢可以現(xiàn)在提。”
而喬恩話剛說(shuō)完就看到烏壓壓的一片舉著手的人。
“額，這么多嗎，那就只好慢慢解答了，導(dǎo)師們看問(wèn)題的角度可能和你們不一樣，就先解答導(dǎo)師們的問(wèn)題吧?！?p> 而這一解釋時(shí)間就來(lái)到了晚上，而下面的學(xué)生是絲毫沒(méi)有累的感覺(jué)。
而不少使用斗氣的學(xué)生導(dǎo)師也終于懂了怎么將這個(gè)咒語(yǔ)運(yùn)用到自己的斗技上面。
這里喬恩將咒語(yǔ)做了一點(diǎn)更改，然后原理是一樣的，只要抽調(diào)自然界的力量就可以了，而且威力和續(xù)航能力也是大幅度的提升。
“好了好了，今天就先到這里，下一堂課在說(shuō)，現(xiàn)在我餓了?！?p> 說(shuō)完喬恩就直接開(kāi)溜了，再不走可能就走不了了，而這時(shí)下面的學(xué)生導(dǎo)師才發(fā)現(xiàn)天已經(jīng)變暗了。
”