第八章、咦？還有一起被罰站這種操作？
大概是天氣過熱，又或者是睡著前想得太多了，十九念感覺到，自己睡著以后，做了一個清醒的夢，夢里的一切，都仿佛是昨日剛發(fā)生過一樣。
這是為什么呢？因為夢里的一切，就是事實啊。
十九念認(rèn)為，二人不愧是同桌，果真有默契。默契到什么程度呢？就連寫檢討，都是一起交上去的，上去背課文，也是兩人一起不會背的。
直到兩個人一起站到走廊外時，二人互相指向?qū)Ψ?，驚訝的說了同一句話。
“你怎么也沒有背會課文？”
尷尬之余，扶風(fēng)望向了十九念，他問她：“我以為你應(yīng)該背會了。之前看你背單詞的時候挺認(rèn)真的，連體育課都在忙著背單詞?！?p> 十九念搖頭，她說：“再認(rèn)真又怎么樣，不是還得坐最后一排，還得請家長。都是命，逃不掉的。”
“你相信命嗎？網(wǎng)絡(luò)上有一句話，我覺得說得挺不錯的。少壯不努力，長大怪水逆。然后天天都是走霉運(yùn)，你說你都不努力，命運(yùn)憑什么要對你幸運(yùn)。”這是扶風(fēng)第一次那么堅定地對十九念說出這句話，他也不知道自己和她同樣是沒背會課文站在外面，哪來的自信。
也許是昨天晚上從九點(diǎn)寫完作業(yè)開始，連續(xù)背誦三個小時，一直背到困意難耐，口吐白沫的緣故。
十九念拿起了手里的英語書，她盯著那篇課文里密密麻麻的單詞許久，盯到她眼睛都疲倦了，她發(fā)現(xiàn)，自己都不認(rèn)識幾個英語短劇，也沒看懂這篇英語課文講得什么內(nèi)容，她甚至連讀音都不準(zhǔn)，要她如何去背誦這篇英語課文。
“我昨天晚上和你也沒什么區(qū)別，你背到晚上十二點(diǎn)，我又何嘗不是?！笔拍盍滔铝耸掷锏臅?，她認(rèn)真地講道，“請不要把‘少壯不努力，長大怪水逆’這句話用在我身上，我不是那類的人。”
扶風(fēng)拿起了書，失落地講道：“算了，繼續(xù)背誦吧，一晚上就背誦會了誰還會坐最后一排。”
“你先等等，我有幾個單詞讀音不準(zhǔn)?！笔拍畲驍嗔朔鲲L(fēng)的話，此刻，她忙著翻開書，換亂得找著自己不會的那幾個單詞，她抓了抓頭發(fā)，語氣略帶著急，“奇怪？我明明記得，昨天把不會的單詞做了記號的?！?p> “笨啊！不是有百度翻譯，還有谷歌翻譯嗎？而且兩個翻譯軟件都是帶讀音的。昨天晚上明知道自己讀音有誤，不會上網(wǎng)查讀音。還得拖延到今天上午問同學(xué)，難道不覺得麻煩嗎？”扶風(fēng)的語氣明顯很不悅了。他很想背書，很想趕緊把課文背會，回到教室里配廣播劇，整個配音劇組都等著他配音呢，他目前為止只是個新人，耽誤人家劇組配音，會被踢出劇組的可能性很大。
十九念也不樂意了，她反駁道：“不就是問你一個讀音嗎？你厲害什么厲害。我昨天晚上回去后挨了一頓臭罵，要是能碰到電腦，今天上午還會找你問讀音？”
“聽著啊！這忙我只幫你一次，背不會的話你就自己在走廊這站著吧，不奉陪?！狈鲲L(fēng)一邊說一邊拿起了英語書，朗朗上口地朗讀起了英語課文，“when people say “culture”，we think of art and history……”
扶風(fēng)才開口讀了一句英語課文，十九念再次打斷了他。
“我不是要你朗讀全文，我指的是課文里我有幾個不會的，你幫我指正一下就行了，雖說不理解意思，但大部分單詞，我還是會讀的?！?p> 扶風(fēng)從底下遞給十九念一個手機(jī)，遞到她手里時，他時不時地看看周圍，觀察有沒有插班的老師走過來，認(rèn)為周圍安全以后，扶風(fēng)才安心地對十九念講道：“我昨天下載了百度翻譯，有不會的單詞自己查。我想趕緊背會趕緊回教室，你不要打擾我背書?！?p> 十九念滿臉疑惑地問他：“咱們學(xué)校有無線網(wǎng)嗎？”
“手機(jī)有網(wǎng)，我開的流量?！狈鲲L(fēng)草率地回答了一句，立即低頭用功背書。
“when people say “culture”，we think of art and history……”
十九念聽著對方的背書聲，低頭點(diǎn)開了扶風(fēng)的手機(jī)，屏幕上顯示著滿屏的數(shù)字，從一到零，數(shù)字上面還有一行小字——請輸入密碼。
十九念戳了戳扶風(fēng)的肩膀，她輕聲問：“手機(jī)密碼多少？”
“but one very famous symbol in American culture is a cartoon.we all know……”扶風(fēng)好像跟沒聽見十九念說話一般，依然沉寂在背書氛圍中。
十九念開始著急了，她插話道：“we all know and love the black mouse with two ……”
“哦，two large round ears ---mickey mouse.over 80 years ago……”忘詞以后扶風(fēng)，經(jīng)過了剛才十九念的提醒，他接著往底下背誦了下去。
“扶風(fēng)同學(xué)，密碼是？”
正當(dāng)十九念以為他不背誦課文了，準(zhǔn)備問他密碼時，他又背誦了下去。
“he first appeared in the……in the……”由于記的不清楚，背著背著，扶風(fēng)又忘詞了。
十九念都快被急瘋了，她看著書上的內(nèi)容，一口氣告訴他后面的內(nèi)容，急躁地問他：“in the cartoon Steamboat Willie！密碼到底是多少？”
“2258！別打斷！”扶風(fēng)告訴她密碼后，下一秒，低頭看了一眼書，又背起了課文，由于被她打斷的差不多了，他不得不從開頭重新背誦。
“when people say “culture”，we think of art and history……”
聽著扶風(fēng)同學(xué)結(jié)結(jié)巴巴地背誦英語課文，十九念連打開百度翻譯，查看單詞讀音的勁頭都沒有了。
她突然想到了前段時間自己在背課文時總結(jié)的一個段子。
背書時的我：我懂，我都懂，哎呀！不就是so easy！簡單。
整篇課文背完的我：爽！終于全背會了，原來背課文竟能如此簡單。
老班檢查時卡住的我：so什么？So say還是so easy？好像都不對。
檢查完我背誦的老班：拿上你的書，到站教室門口背去！
站到走廊外的我一頭云霧，感慨道：這是啥？我背的都是啥！
想著想著，十九念不僅沒有查單詞，還突然笑了出來，這一笑，不僅打亂了扶風(fēng)的背書，而且還增加了扶風(fēng)的好奇心。
“不趕緊背書，你笑什么？”扶風(fēng)好奇地問道。
十九念神秘地講道：“女孩子的心思，你永遠(yuǎn)也不懂?！?p> “十九念同學(xué)，你就不能爭口氣，把書背會嗎？”扶風(fēng)板著一張嚴(yán)肅地臉凝視著十九念，那張臉，仿佛跟要兇人似的，“十九念同學(xué)，我們倆都一起站在外面了，你難道不希望等會兒我們倆再一起回教室？”
她指向了隔壁的隔壁班，那些站在教室外，還在興高采烈地踢毽子的幾位同學(xué)。發(fā)自肺腑的感慨道：“你看人家，同是被罰站，還能高興地踢毽子，在看看我們，唉，簡直是沒有對比就沒有傷害?！?p> “十九念同學(xué)，請問你有毽子嗎？”扶風(fēng)一本正經(jīng)地問道。
這個問題問的令十九念有些尷尬，為了緩解這個尷尬，她立刻低頭點(diǎn)開了手機(jī)上的百度翻譯，不屑地擺手對扶風(fēng)說道：“踢什么毽子！趕緊背書，背書最重要，我愛背書?！?p> “知道就好，趕緊背書，我得早點(diǎn)兒回教室。”
十九念低頭查詢著英語單詞，暗暗地吐槽道：你背會了直接回去不就行了，為什么非得拉上我，又不是我們倆一起背會才能回教室。
“想什么呢？我都背會一半了，你還不趕快嗎？”扶風(fēng)催促道。
十九念查詢完單詞以后，還給他手機(jī)時，并朝他翻了個大大的白眼。
她很想鄭重其事地告訴他：結(jié)結(jié)巴巴的也算背會嗎？小心等到了班主任面前背誦時，你照樣會把so easy背成so say。
然而第一節(jié)課下課，扶風(fēng)去找班主任背誦課文，結(jié)局卻并非十九念想象之中的那樣。扶風(fēng)背誦的很順暢，一節(jié)課的時間他就背誦完全文回教室去了。而十九念，這一節(jié)課下來，她也不知道自己都做了些什么，反正就是沒背會課文。
于是，十九念只能在外面繼續(xù)站下去了，她失落地望著天空，心想：背背背，到底什么時候是個頭啊！
第二節(jié)下課，扶風(fēng)到教室外去找她，她仍然是不會背誦。
扶風(fēng)問：“隔壁的隔壁班，踢毽子表演有意思嗎？”
“非常有意思，人家第二節(jié)課就回班了。所以說，態(tài)度樂觀點(diǎn)兒運(yùn)氣也不會太差。”
“那你就學(xué)學(xué)他們，樂觀地背誦課文，興許第三節(jié)課，你也能回班了?！?p> 此處省略扶風(fēng)一個鄙視的小眼神。
十九念氣得一跺腳，沖他講道：“看不起誰?。∧愕戎?，放學(xué)之前我一定會回班！”
“誓言別立太大，萬一回不了班，可就尷尬了。”
扶風(fēng)的刺激徹底激勵了十九念，她指向他說：“尷尬什么，反正放學(xué)之前，我一定會回班的?！?p> “阿噴！”立完誓言的十九念還重重的打了一個噴嚏，她從兜里掏出衛(wèi)生紙擦了擦鼻子，然后想道，都怪扶風(fēng)，沒事為什么要刺激她，她都站外面凍那么久了，就不能有一點(diǎn)兒可憐之心。
“加油背誦，我先回教室了，順便祝你也能順利回來。”
扶風(fēng)說回教室就回教室了，剩下十九念自己一個人，可憐兮兮地站在走廊里背誦著英語課文。
結(jié)局還真和預(yù)期中一樣，十九念一直背到了放學(xué)，她終于完成了背誦的任務(wù)，能回教室接著上下午的課了。