保羅皮爾斯退役后選擇加入ESPN的解說(shuō)團(tuán)隊(duì)來(lái)延續(xù)自己的籃球道路。剛剛轉(zhuǎn)型解說(shuō)員的他被安排和資深解說(shuō)員麥克布林一起解說(shuō)維克森林與雪城大學(xué)的焦點(diǎn)戰(zhàn)。這種在NCAA能引起廣泛關(guān)注度的比賽ESPN一般都會(huì)選擇名宿和老牌控場(chǎng)解說(shuō)一起進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
這一場(chǎng)球其實(shí)并不能引起皮爾斯多大的興趣,他的母??八_斯大學(xué)本屆沒(méi)有特別出眾的新人,比起眼前這兩所學(xué)校的球員皮爾斯更關(guān)注杜克大學(xué)的馬文巴克利和亞利桑那的艾頓一些。
“聽(tīng)說(shuō)今年來(lái)自歐洲的天才盧卡東契奇也可能會(huì)選擇登錄NBA。再加上馬文和艾頓,今年的選秀真的是臥虎藏龍!”賽前等待環(huán)節(jié),皮爾斯和布林閑聊著。
“是的,就是不知道這位來(lái)自皇家馬德里的的歐洲天才是否能夠像他的前輩諾維斯基一樣在NBA闖出一番天地。”布林附和著隨后又迅速把話題轉(zhuǎn)移回了本場(chǎng)比賽。
“今天對(duì)決的雙方都是曾經(jīng)在NCAA歷史上獲得過(guò)巨大成功的球隊(duì),他們分別是維克森林大學(xué)以及雪城大學(xué)。”
“維克森林今年新出了一位進(jìn)攻犀利的內(nèi)線球員—麥克楊。大家可能對(duì)這位麥克楊不太熟悉,那現(xiàn)在就讓我這位麥克來(lái)為你們介紹一番?!丙溈瞬剂智擅畹倪\(yùn)用同名梗營(yíng)造輕松的直播氛圍。。
“麥克楊是今年維克森林新加入的球員,再經(jīng)歷了幾場(chǎng)不錯(cuò)的發(fā)揮后被火速提拔成隊(duì)伍的主力核心,數(shù)據(jù)也隨之有大幅度的上漲。值得一提的是,這位球員最讓人影響深刻的就是他的進(jìn)攻效率極為出眾,常常能以少量的出手次數(shù)得到高分。這也是值得NBA各大球隊(duì)所注意的,如果有需要內(nèi)線效率投手的球隊(duì)不妨多關(guān)注一下這位來(lái)自維克森林的新星?!?p> 一大串的流利介紹體現(xiàn)出了麥克布林完善的賽前準(zhǔn)備。麥克布林對(duì)這個(gè)同名的新生觀感不錯(cuò),隨后又補(bǔ)充道。
“我們可以注意到,在上個(gè)月維克森林和杜克大學(xué)的直接對(duì)話中,麥克楊面對(duì)杜克大學(xué)的兩名內(nèi)線的表現(xiàn)尤為出色。他高效的拿到了17分,全場(chǎng)僅僅用了8次出手,其中三分球3中3?!睂I(yè)解說(shuō)就是專業(yè)解說(shuō),麥克布林三言兩語(yǔ)就把之前皮爾斯所提到的杜克新星與現(xiàn)在的話題聯(lián)系到了一起。
“但是那場(chǎng)比賽他只拿到了3個(gè)籃板,他可是個(gè)內(nèi)線!”皮爾斯對(duì)麥克布林的話不以為然。他還是更看好馬文巴克利。
比賽解說(shuō)最好是雙方一人持一個(gè)觀點(diǎn),這樣主觀的造成矛盾對(duì)立點(diǎn)可以更好的抓住觀眾的眼球,ESPN和TNT都是這么干的。
“比賽已經(jīng)準(zhǔn)備就緒,讓我們先看比賽?!丙溈瞬剂譁?zhǔn)備這場(chǎng)好好的吹一吹準(zhǔn)備跳球的麥克楊。
“好的,我們可以看到麥克楊跳球失敗...”
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第一節(jié)開(kāi)始,雪城大學(xué)對(duì)麥克楊的防守可以用松散來(lái)形容。
麥克楊甚至不太習(xí)慣這樣的防守力度,自從他在比賽中展現(xiàn)出無(wú)與倫比的進(jìn)攻效率之后再也沒(méi)有隊(duì)伍能夠放任他進(jìn)行輕松的投籃。
“砰?!?p> 霍勒迪的這一記中投精準(zhǔn)打鐵,砸出籃筐。
好在籃下的麥克楊成功的架住雪城大學(xué)的內(nèi)線球員,杰弗里輕松的收下這個(gè)籃板。
球被傳出去,霍勒迪再一次的嘗試,依然不中。
這一次維克森林沒(méi)有那么走運(yùn)。對(duì)方的防守球員在霍勒迪打鐵之后直接推開(kāi)了麥克楊,搶到了這一板。
很明顯的推人犯規(guī),場(chǎng)邊裁判卻對(duì)這一切熟視無(wú)睹。
麥克楊皺了皺眉頭,這場(chǎng)比賽似乎沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。
雪城大學(xué)打出了一次漂亮的快攻。
后場(chǎng)發(fā)球的霍勒迪看著場(chǎng)邊教練擇人而噬的眼神不寒而栗。
持球推進(jìn)到三分線外,雪城大學(xué)的防守完全盯死了霍勒迪。他繞了幾圈掩護(hù)還是沒(méi)有找到出手的好機(jī)會(huì)。
麥克楊在內(nèi)線要球,感受到背后防守球員的力度似乎并不大,麥克楊決定嘗試背打。
時(shí)間又耗了幾秒,不情不愿的霍勒迪最終還是把球穿給了麥克楊。場(chǎng)邊教練的目光讓霍勒迪如芒在背。再不給麥克楊傳球他覺(jué)得失去耐心的教練馬上就會(huì)把他換下場(chǎng)。
背身持球,麥克楊虛晃了幾下,抓住防守球員吃晃的瞬間,一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的翻身跳投穩(wěn)穩(wěn)命中。
“麥克楊用他精準(zhǔn)的投籃為維克森林打開(kāi)了局面?!苯庹f(shuō)臺(tái)的布林也找到了機(jī)會(huì)。
“但是雪城大學(xué)對(duì)此卻并不慌張,你甚至可以看到場(chǎng)邊的伯海姆教練還在夸贊剛才的防守球員。”身經(jīng)百戰(zhàn)的皮爾斯對(duì)這種小場(chǎng)面不屑一顧。
局勢(shì)就這樣拉扯著,雪城大學(xué)完全不給維克森林除麥克楊外其他隊(duì)員得分的空間。而對(duì)付麥克楊時(shí),只有他在三分線外持球的時(shí)候才會(huì)遭遇像樣的包夾。像開(kāi)局的那般背身單打,雪城大學(xué)是有多少放多少。
“今天麥克在低位的時(shí)間太長(zhǎng)了。”場(chǎng)外的老鮑勃說(shuō)出了霍爾特教練心中的焦慮。
比賽進(jìn)行一節(jié)半,麥克楊一共出手6次其中5次命中,都是輕松的背打或者跑出空位的中投。即使如此,維克森林的比分依然落后著。
16比24,客前主后。
“維克森林的新核心完全沒(méi)有投三分的環(huán)境,他的外線隊(duì)友占據(jù)了空間但始終沒(méi)有造成威脅。他被鎖在內(nèi)線出不來(lái)了。麥克楊和他的團(tuán)隊(duì)陷入了困境?!眻?chǎng)面至此,皮爾斯的聲音大了起來(lái)。
霍爾特教練聽(tīng)著現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)的聲音越發(fā)焦急,甚至想叫個(gè)暫停。但他也知道,外線沒(méi)有手感叫暫停也沒(méi)有用,陷入慌張的球員只會(huì)越來(lái)越投不進(jìn),進(jìn)入死循環(huán)。
伯海姆教練起身鼓掌,原來(lái)雪城大學(xué)那邊又進(jìn)了個(gè)三分。維克森林已經(jīng)落后11分了。
“叫暫停吧?!?p> 無(wú)奈的霍爾特教練只得叫了個(gè)暫停讓隊(duì)員們冷靜一下。
“我希望你們能執(zhí)行好我事先布置的戰(zhàn)術(shù),積極的跑位,只要能跑出空間,得分是遲早的事。”霍爾特教練意外地沒(méi)有訓(xùn)斥隊(duì)員。作為過(guò)來(lái)人,他知道球隊(duì)的目前的氣氛已經(jīng)不對(duì)了,再嚴(yán)加訓(xùn)斥,只能讓隊(duì)員的狀態(tài)更糟糕。
“實(shí)在不行,就把球給我!”
“大家可以先嘗試跑戰(zhàn)術(shù),戰(zhàn)術(shù)真的打不開(kāi),就把球給我,哪怕只剩最后一秒!相信我!”深知此時(shí)要站出來(lái)的麥克楊又補(bǔ)充道。
霍爾特教練看著這個(gè)額頭上的頭發(fā)被汗液黏住的的大男孩,心中深感欣慰。