密歇根大學(xué)的首次進(jìn)攻四平八穩(wěn)，瓦格納在最高點勾到籃球，點給后方的隊員。
小前鋒查理斯-馬修斯跳起接球，順勢運過半場。
他沒有立刻把球還給控衛(wèi)，而是先全場掃視一圈。這是密歇根的技戰(zhàn)術(shù)特點，每個人都能發(fā)起進(jìn)攻，對手隨時都有可能面對潮水般的攻勢。
查理斯-馬修斯在外線閑庭信步，麥克楊被拉扯到內(nèi)線。達(dá)米昂腳踩三分線，作為維克森林的首發(fā)小前鋒，對冠軍的渴望讓他死死咬住牙，準(zhǔn)備放下對手的這一球。
想法是好的，怎奈對手比你高又比你壯速度還比你快。馬修斯觀察幾秒防守，瞬間加速甩開達(dá)米昂，在杰弗里從禁區(qū)撲出來前投球出手。遲遲趕來的達(dá)米昂只能眼睜睜地看著籃球入網(wǎng)。
馬修斯看到維克森林在防守強(qiáng)側(cè)駐守的是杰弗里，密歇根的賽前準(zhǔn)備也很充分，馬修斯知道杰弗里的防守覆蓋范圍不大所以敢中距離跳投出手。如果是在籃下等他的是麥克楊，那他就要再掂量一下了。
密歇根大學(xué)今年一路殺進(jìn)決賽靠的就是他們隊伍的配合，幾個高年級隊員一起配合了兩三年，今年厚積薄發(fā)，配合時間久，默契達(dá)到頂點。
維克森林的隊員跑了幾次擋拆效果都不是很好，有一次還差點丟球。無計可施，最后接球的霍勒迪找準(zhǔn)機(jī)會把球塞給了籃筐右側(cè)的麥克楊。
機(jī)會找的不錯，可密歇根的防守做得更好，恰好換防的馬修斯生生扛著麥克楊的幾波硬頂。眼看馬修斯就要堅持不住，瓦格納的補(bǔ)防也到了。
“麥克楊的這次出手太急了，被瓦格納帽了下去?！眾W尼爾搖頭嘆息。
“只能說力量還是不夠！”
“要是我年輕時候，剛才這球直接就能撞開防守球員，或投或扣都行?！?p> 瓦格納沒收了麥克楊的投籃，籃球被擊打出界，他沒有慶祝也沒有挑釁，只是趕快跑到界外準(zhǔn)備發(fā)球。
又是密歇根大學(xué)的進(jìn)攻回合，密歇根那個名字奇長無比的后衛(wèi)穆罕默德-阿里-阿卜杜爾-拉克曼避開麥克楊防守的一側(cè)，繞過兩個擋拆三分出手。至此維克森林開場0-5落后。
交換球權(quán)，霍勒迪三分打鐵。密歇根再次出擊終于被得分后衛(wèi)里維斯防下。
“麥克，慢慢打別急，我們都相信你！”里維斯今年大四，他不想自己的球隊走到最后一步卻功敗垂成。
讓里維斯失望的是，麥克楊本次三分出手依然不中。
“今天麥克楊的手感出人意料，他就像德克被黑八那年，頭腦已經(jīng)逐漸的被負(fù)面因素影響?！?p> “哇偶偶偶！開場三中零！NCAA的大明星！”出聲的是奧尼爾在TNT的損友查爾斯巴克利。
馬弗-阿爾伯特拉著眼角，很不高興。他和伯海姆是林肯高中的校友，TNT今天派出三名解說其中也有他主動請纓的原因在里頭。
“開場的幾次嘗試說明不了什么，特別是像麥克楊這種手感來了就發(fā)飆的球員?！?p> 假裝翻閱資料增加說服力“數(shù)據(jù)說明，庫里在第一節(jié)率先投丟三分后勇士的勝率高達(dá)91.7%。”
“麥克楊今年還是第一次前三投全部失準(zhǔn)，我們可以期待一下他接下來的表現(xiàn)?！卑柌匾婚_口就知道老江湖了，巴格利不知道庫里和麥克楊有什么聯(lián)系，庫里能在勇士的體系里逐漸找回手感帶隊翻盤就說明麥克楊也能嗎？麥克楊有湯神嗎？麥克楊打杜克的時候有掉過圣劍嗎？他有個錘子有！
馬弗-阿爾伯特是解說界知名的老鳥，巴格利也不可能當(dāng)眾反駁他，話題支支吾吾的也就過去了。
解說轉(zhuǎn)圜的態(tài)度不能緩解場上緊張的局勢，霍爾特教練著急的走來走去。開場維克森林的隊員手感全部冰冷，連麥克楊都遲遲找不到狀態(tài)，這出乎霍爾特的意料。
與其讓其他隊員出手浪費時間，不如把球權(quán)集中到麥克楊手里讓他快速找回手感。魔鬼般的念頭在霍爾特腦海里一閃而過。
霍爾特一直在球隊里灌輸平均主義的精神，盡管他常常在比賽中段選擇讓麥克楊一個人放開掄，但這種球權(quán)過于集中的時間只會存在幾分鐘，甚至僅存在幾個進(jìn)攻回合。一是為了避免讓麥克楊養(yǎng)成浪投的習(xí)慣。第二就是為了讓所有隊員都參與到進(jìn)攻中來，不能有一個人在場上無所事事。
霍爾特師從伯海姆等多位老教練，自己近年總結(jié)出了一套脫胎于集體籃球的籃球體系——平均主義。
平均主義，不是指數(shù)據(jù)，而是一種思想，一種精神。和學(xué)院派教練推崇的集體籃球類似。
他和好友巴特勒大學(xué)的史蒂文斯共同探討過這一思想，兩人在多個角度有過激烈的交流，最終達(dá)成一致?，F(xiàn)在史蒂文斯貴為凱爾特人主教練，用這一套東西帶著凱爾特人打的風(fēng)生水起。這也在事實層面上證明了平均主義的可行。
維克森林的籃球體系一直都是平均主義，隊員們也樂于接受這種共同協(xié)作，各自分工。
“麥克是我們隊的超級巨星，但他不是超巨打法?！币恢币詠砘魻柼亟叹毝己完爢T們強(qiáng)調(diào)這一點。
可以有球星，可以有地位區(qū)別，不追求絕對的隊伍扁平化，但要每個人都能積極地參與到戰(zhàn)術(shù)中，各司其職，彼此理解互助，隊員們在比賽中愿意為麥克楊“獻(xiàn)身”，麥克楊也能幫助隊友發(fā)揮作用。這一套完善的球隊流程結(jié)構(gòu)，連老帥看著都嘖嘖稱奇。
難道現(xiàn)在要放棄自己的的信念？霍爾特教練猶豫不決。
幾番掙扎，他還是放棄了這個想法。開場才不到五分鐘，突然改變慣用的技戰(zhàn)法采取陌生的戰(zhàn)術(shù)絕不是一個好辦法。就像臨陣換帥乃是大忌?；魻柼亟叹氁仓荒芗钠诖陉爢T的自我調(diào)節(jié)。
球場上隊員們也陷入了和教練同樣的迷茫，戰(zhàn)術(shù)能執(zhí)行，跑位能跑到，最后投不進(jìn)什么用都沒有！連他們一貫信賴的麥克楊都失去了往日的神奇，隊員們面如死灰。
有的人甚至在想，“與其在最后一刻掉入深淵不如一開始就別讓他們看到希望。”