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學(xué)魔養(yǎng)成系統(tǒng)

098 《學(xué)習(xí)養(yǎng)生法》

  這個周末,無疑又是一個化學(xué)周末。

  李崢真正感受到了,為什么叫做學(xué)海無涯。

  隨著學(xué)習(xí)的深入,化學(xué)200+的他,卻越來越意識到自己很無知。

  此前的高中化學(xué)學(xué)習(xí),只不過是去記憶最表層的知識罷了。

  比如C+O2→Co2,知道燒炭可以產(chǎn)生二氧化碳就好了。

  而現(xiàn)在的競賽學(xué)習(xí),則是在探討為什么會這樣。

  就像圖書館老大爺說的,人類就是在質(zhì)疑“為什么”中變強的。

  燒炭的化學(xué)過程中,化學(xué)鍵產(chǎn)生了怎樣的變化,最后的結(jié)構(gòu)是怎樣的,為什么會這樣。

  一個小小的二氧化碳就能剖析出這些東西,更何況試卷中的Mg2B2O4(OH)2。

  通過這一系列原理分析,掌握了更基礎(chǔ)的化學(xué)知識后,方可推一及百,再不用硬記任何反應(yīng)式,便可描述反應(yīng)過程,給出反應(yīng)結(jié)果。

  這種對抽象原理的提煉掌握,也正是人類面臨無窮宇宙,無窮知識的制勝之法。

  如果說,此前李崢眼中的學(xué)海,是一望無際的海平面。

  現(xiàn)在,則是一頭扎了進去,目睹了深邃千萬倍的海底世界。

  此刻方知,學(xué)海無涯,亦無底。

  但這完全沒有打擊李崢的積極性。

  相反,他更加興奮了。

  所謂學(xué)海無涯,回頭是岸,當(dāng)然是一句扯淡的話。

  你浸入學(xué)海,目標根本就不是到達某個彼岸。

  而是享受學(xué)習(xí)的快樂。

  如果單純的學(xué)海泛舟還不夠快樂。

  為什么不試試跳下去潛水?

  海面的風(fēng)景難免千篇一律。

  這水下世界可就妖嬈多了,什么美妙的東西都有。

  面對這些全新的景色,未知而又精妙的知識,李崢完全沒有多余的心思。

  爽就對了。

  ……

  周一晨,高二四班。

  李崢已不同以往,現(xiàn)在都是7點50卡時間來學(xué)校。

  畢竟,他再也不需要早自習(xí)了。

  更充分的睡眠,更具營養(yǎng)的早餐才是關(guān)鍵。

  臨近上課,同學(xué)們都在議論期中考的事情。

  “據(jù)說成績已經(jīng)出來了……”

  “好慌啊?!?p>  “明明下禮拜才家長會的,成績出這么快干什么……”

  “長痛不如短痛,只求一口氣公布,來個痛快?!?p>  與這些焦慮的同學(xué)不同,李崢紅光滿面,赫赫生風(fēng)地走進教室,利索地拉開椅子坐好,把各種閑書、畫筆,一一擺上桌面。

  張小可見他這幅樣子,非常羨慕。

  這個氣色,好像是啃了一頓大棒骨,做了個全身水療,又睡了個大香覺一樣。

  “師父,你周末去旅游了?”張小可打探道,“還是泡溫泉去了?氣色怎么這么好?!?p>  “沒,我一直都在學(xué)習(xí)。”李崢輕輕撫摸著頭頂,“你這么一說,我好像是感覺頭發(fā)變多了?!?p>  張小可咽了口吐沫:“你這算什么……學(xué)習(xí)養(yǎng)生法?”

  “學(xué)習(xí),養(yǎng)生……有點意思啊。”李崢揉著下巴思索道,“你看,打太極什么的都能養(yǎng)生,我搞個《學(xué)習(xí)養(yǎng)生法》,讓大爺大媽們,每天清晨都聚在一起學(xué)習(xí),延年益壽,倒也未嘗不可?!?p>  “呃……”張小可完全不敢深想,只低頭握拳道,“隨時有可能公布期中成績,你不緊張嗎?”

  “完全沒有。”李崢暢笑到,“畢竟,周末的學(xué)習(xí),化解了我體中焦慮的濁氣,不僅凈化心靈,還舒筋活血……”

  “夠了師父……”張小可抓著頭趴在桌上。

  李崢見狀,便也停止了試探。

  是的,他在試探。

  為了魅魔挑戰(zhàn),為了感召更多人沉迷學(xué)習(xí),周末沒事的時候,他刻意研究了一些營銷課程,結(jié)合了當(dāng)代武林宗門的一些案例,以“強身健體”、“養(yǎng)生保健”之類的名目吸引大家加入,似乎是個屢試不爽的方法。

  現(xiàn)在看來,至少在高中生范圍內(nèi),這招不太好用。

  可惜了,自己的頭發(fā),明明是真的變多了。

  學(xué)習(xí)能養(yǎng)生保健,也許是為數(shù)不多的,經(jīng)的住科學(xué)論證的保健方法之一啊。

  此時,一道妖風(fēng)刮過。

  扭頭望去,林逾靜緊趕慢趕,踩著預(yù)備鈴坐到了座位上,拉書包拿筆袋的時候,耷拉著嘴,滿臉都是疲憊:“唔……”

  李崢看得直吧唧嘴。

  你看,這就是反面例子。

  她一定是學(xué)習(xí)態(tài)度不對,沒有體會到快樂,自然就沒法養(yǎng)生了。

  “師父……”張小可也偷偷打量著林逾靜,湊向李崢悄聲道,“老實說,你感覺這次比林逾靜低多少分?”

  “呵呵。”李崢笑而不語。

  “你該不會覺得能超過她吧?”張小可驚道。

  “誰知道呢?!?p>  “?”林逾靜耳朵一抽,突然一個回頭,瞥了眼李崢,頹喪的臉色重又精彩起來,而后一甩頭,哼著小曲兒擺放起文具,“嗯~~嗯嗯~~~”

  相反,李崢的神色反而猙獰起來。

  他生出了一個恐怖的假說。

  快樂守恒。

  林逾靜似乎并不以學(xué)習(xí)為樂,而是以李崢為樂。

  她通過幾個簡單的犯欠表情,奪走了李崢辛辛苦苦學(xué)出來的快樂。

  實在是太卑鄙了。

  李崢正想著如何奪回屬于自己的快樂,班級突然安靜下來。

  抬頭望去,只見唐知非風(fēng)塵仆仆走進教室。

  也許是因為今天很重要的緣故,她重新?lián)Q上了正裝,眼神也異常認真,像是第一次來上課一樣。

  唐知非放好材料后,拍了拍手說道:“既然都到齊了,就提前兩分鐘上課吧?!?p>  瞬間肅靜。

  唐知非雙手扶在講臺上,兩只眼睛嚴肅而又認真地掃過每個同學(xué)。

  大家的臉上,有焦慮也有期待,有渴望更有畏懼。

  然而歷史的車輪滾滾。

  逃不過的,寶寶們。

  唐知非面無表情地抬起手,亮出了一張密密麻麻的大表格:“期中成績,昨天下午就已經(jīng)出來了?!?p>  班里人立刻“呼隆隆”聊了起來。

  “這么快……”

  “唐老師臉色不太好啊……”

  “這家長會可咋過啊?!?p>  在同學(xué)們愈發(fā)焦慮的時候。

  某幾個人,卻巋然不動,只待發(fā)榜。

  尤其是江青華,拳頭早已攥緊。

  是時候了。

  我考試從未如此拼命過。

  輔導(dǎo)同學(xué)也從未如此犧牲過。

  你們兩個瞎搞奧賽的家伙。

  馬上就你們也切身感受一下。

  什么才叫痛!

  叮鈴鈴——

  上課鈴適時地打斷了同學(xué)們的議論。

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