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學(xué)魔養(yǎng)成系統(tǒng)

357 哪有什么歲月靜好,不過是有人替你負重前行

  次日晨,自由之翼……哦不,科學(xué)邊際小組,就連早餐都同路而行。

  李崢,是一個實干家,尤其是在學(xué)習(xí)方面。

  充分閱讀過“新科技說明”的他,連起床屎的功夫也不放過,排毒的同時便已將課題基礎(chǔ)文檔和每個人的任務(wù)發(fā)到了群里。

  經(jīng)他的整理后,課題內(nèi)容變得明朗起來。

  簡單來說,就是將一個生物學(xué)研究中,用于分析蛋白質(zhì)的方法進行優(yōu)化,并推廣到更廣泛的化學(xué)、物理等領(lǐng)域,從而引發(fā)“...

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