第五十章 校長(zhǎng)辦公室，走進(jìn)大門(mén)后，一個(gè)大操場(chǎng)南邊
校長(zhǎng)辦公室，走進(jìn)大門(mén)后，一個(gè)大操場(chǎng)南邊，有一座教學(xué)大樓，有六層高，二樓最邊的那一間大辦室，門(mén)上有一個(gè)白塑料牌子上面，有校長(zhǎng)辦公室字樣。
校長(zhǎng)辦公室南面的窗子外邊，有一片竹林，竹林里的竹子竹身，都是筆直且粗壯，像一棵棵小樹(shù)一樣。一年四季里，校長(zhǎng)坐在辦公桌前，靜下心想著，如何把學(xué)校的教學(xué)工作，搞好的時(shí)候，窗外突然聽(tīng)到了一聲聲?shū)B(niǎo)兒的優(yōu)雅的叫聲。
那天下午，李順達(dá)引著大海，到了這位校長(zhǎng)辦公室，是他認(rèn)得的熟人，是一個(gè)村子里的人。
李順達(dá)求校長(zhǎng)，能讓他們學(xué)校蓋樓房，買(mǎi)些下水管子，這位校長(zhǎng)只是說(shuō)：“這件事，我和管機(jī)建的副校長(zhǎng)商量商量，再給你一個(gè)答復(fù)?！?p> 李順達(dá)和大海聽(tīng)了之后，稍感到有一點(diǎn)舒心。
這件推銷(xiāo)下水管子的事情，最終沒(méi)有成功。
李順達(dá)那回引大海，到城里一所中學(xué)找校長(zhǎng)推銷(xiāo)下水管子的事情，無(wú)意之間見(jiàn)到了一位往日的一位老師，程霞。
程霞的辦公室，就在校長(zhǎng)室旁邊的一個(gè)辦公室旁邊。李順達(dá)和大海向校長(zhǎng)辦公室走的時(shí)候，迎面走來(lái)一位程霞老師。
大海叫了聲：“程老師。”
程老師頭抬了一下，像是在看了一下大海的頭，她沒(méi)有說(shuō)什么，看大海穿的衣服，還是農(nóng)村人打扮，知道還沒(méi)有混出過(guò)名堂來(lái)，這過(guò)去了多少年，怎么還是如今這樣子？
程老師親切地叫了聲：“大海?！?p> 大海當(dāng)時(shí)有一種感覺(jué)，他跟上李順達(dá)到了這所中學(xué)，覺(jué)得這里一切對(duì)于他來(lái)說(shuō)，充滿(mǎn)著新鮮，但又覺(jué)得陌生。那李順達(dá)，引著大海，說(shuō)他有一個(gè)認(rèn)識(shí)的校長(zhǎng)，來(lái)到了這所中學(xué)，想把下水管子推銷(xiāo)成功，對(duì)他們所做的眼前的事情，還懷有一種希望，實(shí)際上根本沒(méi)有一絲希望，就是在這種無(wú)希望之間里找希望。
大海那一回，和李順達(dá)來(lái)到了他故鄉(xiāng)的縣城。大海追尋人生夢(mèng)想的故事，有的人是突然進(jìn)來(lái)的，比如說(shuō)那個(gè)李順達(dá)。
李順達(dá)找的他那個(gè)熟悉的校長(zhǎng)，因?yàn)橥其N(xiāo)下水管子管子一事，讓大海才見(jiàn)到了一位程霞老師。
大海后來(lái)人生一些進(jìn)步，以為與故鄉(xiāng)無(wú)關(guān)，那是錯(cuò)錯(cuò)的，故鄉(xiāng)的城，也曾經(jīng)給了他數(shù)不清的動(dòng)力，有些人是他學(xué)習(xí)的榜樣，有些人從反面，同樣給他人生的動(dòng)力，總之來(lái)說(shuō)，都是歸到一個(gè)情字，一個(gè)愛(ài)字上邊。
大?？傆X(jué)他的人生故事，是不是太平凡，實(shí)際上平凡中，卻有奇異之處。
大海曾讀過(guò)法。?？诵跖謇⊥踝拥墓适?，其中，有一節(jié)，小王子訪問(wèn)了一個(gè)很小的星球。小王子忍不住想打哈你欠，在國(guó)王面前，不好意思打。由于國(guó)王呆的星球小，他還從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)人打哈欠，認(rèn)為打哈欠是一件新鮮事。國(guó)王命令小王子給他打一個(gè)哈欠。
生活在地球上的人，一定會(huì)認(rèn)為打哈爾，完全是不值得一談的事情，但這個(gè)國(guó)王卻認(rèn)為是新鮮的事情，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的事情。
別看這個(gè)星球小，這個(gè)國(guó)王卻是一位智慧極高的人。他很在意他的權(quán)威性，但他命令百姓做事，只要求他個(gè)人做他力所能及的事情。做事，要等待時(shí)機(jī)成熟，接近老子的智慧，水到渠成。比如要想在某一方面達(dá)到一定的專(zhuān)業(yè)水平，那是一點(diǎn)一滴修煉，提高上去的，并不是一下子就能到達(dá)的，心急吃不了熱豆腐。
還有一點(diǎn)，自己評(píng)判自己，要比評(píng)判別人困難的多，人要做到自知自明，就能達(dá)到圣人的水平。
這位國(guó)王有顆柔軟的心，那就是對(duì)一只老鼠，都要給予特別的愛(ài)。因?yàn)檫@兒只有這么一只老鼠了。
大海讀到上面的句子時(shí)，他的心被感動(dòng)著。
這給大海找到了根據(jù)，他所寫(xiě)的故事，是小中見(jiàn)大，也是從生活實(shí)際中來(lái)的，也許能把人生某種真實(shí)寫(xiě)出來(lái)。
大海并沒(méi)有在故鄉(xiāng)的城多呆過(guò)，但他的故事，還是從城中，遇到的人寫(xiě)起吧。
從哪一個(gè)人哪一件事寫(xiě)起方妙，還是從那位程老師寫(xiě)起吧。
那位程老師先是在正縣一所區(qū)里當(dāng)小學(xué)老師，和他的三叔同在一所小學(xué)。當(dāng)時(shí)，和大海的三叔，在一個(gè)四方形的小院子，程老師當(dāng)時(shí)住在小院子以東，一進(jìn)門(mén)內(nèi)的一小間屋內(nèi)。
程老師當(dāng)時(shí)是小學(xué)的語(yǔ)文老師。
過(guò)了多少年之后，程老師成了區(qū)里教高中的語(yǔ)文老師。
有一年暑假開(kāi)全區(qū)教師會(huì)，有五六位老師，站在中學(xué)的操場(chǎng)邊上說(shuō)閑話。
其中一位王老師說(shuō)：“程老師，是從前教小學(xué)的老師，現(xiàn)在竟教上了高中語(yǔ)文老師?！彼f(shuō)這話時(shí)候，臉上含有一種笑容，似乎還有一種嘲笑不服氣在里面。
另外一位竹老師說(shuō)：“你對(duì)這有什么不服氣的呢？人家就有這種水平，能教得了高中語(yǔ)文，如果你不服，那你也去試試，看自己有沒(méi)有教高中語(yǔ)文課的水平？”
這位老師說(shuō)了好，先前不服氣的那位老師，也就沒(méi)有話再話了。
大海站在旁邊聽(tīng)到了，近前老師談話內(nèi)容是與程老師有關(guān)。
有的人，只看到程老師當(dāng)上了高中語(yǔ)文老師，可是他是否了解，程老師如何經(jīng)過(guò)多少年，努力學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程。
程老師還在當(dāng)小學(xué)語(yǔ)文老師時(shí)，學(xué)校有一個(gè)小圖書(shū)館，學(xué)校魏校長(zhǎng)，安排一位教美術(shù)的楊偉老師管圖書(shū)。
楊偉老師管圖書(shū)，按學(xué)校訂的制度要求，老師中，有愛(ài)看書(shū)的老師，只能借一本，借完了再看。
那是一年的夏天，春天過(guò)去之后，又是夏天來(lái)到了。程老師萌生著一個(gè)借書(shū)的想法，希望能在圖書(shū)館一次多借幾本書(shū)。
程霞知道那楊偉老師，是一個(gè)不大好說(shuō)話的人，比如老師借書(shū)的事情，一下子就能到校圖書(shū)館給借，可是他就是不給你借，讓你心中干著急。
有一天下午，程霞老師站在校操場(chǎng)南邊的一座教學(xué)大樓，向校園以北山下邊的一座教學(xué)樓望著，還眺望到了二樓的校圖書(shū)館。程霞老師這種對(duì)圖書(shū)館的感覺(jué)，主要是源于能夠借到圖書(shū)館的書(shū)去讀，像肌餓的人渴望得到一塊面包一樣。
校東邊一道長(zhǎng)長(zhǎng)高高紅紅的院墻，院墻下邊，不遠(yuǎn)有一棵槐樹(shù)，冬天里，那槐樹(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看它的時(shí)候，是枯槐一般，是那種墨色的黑色大鷹翅膀一樣。春天里，枝上慢慢地長(zhǎng)出新綠，不久，又開(kāi)出一樹(shù)白玉般的槐花，每一枝頭上，一串一串，像是白玉珠排列在上面，槐花開(kāi)了的時(shí)候，散放出香味，滲透在每一位師生的心中。
程霞老師站在校二樓的走廊上邊，向校東眺望著，先是看到了那開(kāi)過(guò)槐花的槐樹(shù)，依舊還是一樹(shù)小小的綠葉，忽然又有一個(gè)新的重大地發(fā)現(xiàn)。
學(xué)校管圖圖書(shū)的楊偉老師，慢慢地從校東的院墻下的一道水泥路上，向山上走去。
程霞老師這時(shí)候，心情只有一個(gè)，想找到楊偉老師，借幾本書(shū)看。
程霞跑到了院墻東邊的小路上，跑到了楊偉近前。
程霞求楊偉老師說(shuō)：“楊老師，我想借幾本書(shū)？”
楊偉一看，原來(lái)是程霞老師，也許他對(duì)這位程霞老師，不把她真正看成他的同事，而是看成另外世界的人，看成是爭(zhēng)了他飯碗吃的人一樣。
楊傳本來(lái)就是到那，上邊的教學(xué)大樓去，校的圖書(shū)館就在二樓，幫助程霞借幾本書(shū)，也是很容易的一件事，他知道，程霞渴望讀書(shū)，想快點(diǎn)借到書(shū)，我卻越不能借給她，一個(gè)前行的力，一個(gè)是向后倒的力，他當(dāng)然占主動(dòng)一方，是校里管圖書(shū)的人，就暫時(shí)不借給程霞。
楊傳和程霞的心愿反著說(shuō)：”明天上午你來(lái)借，我這會(huì)兒沒(méi)有時(shí)間。”
程霞緩緩地說(shuō)：“好?！?p> 程霞只好緩緩地回到了她三樓的辦公室，看著楊傳正向校北的那座教學(xué)樓走去。
程霞老師第二天上午第二節(jié)課后，帶了個(gè)大紅提包，從三樓辦公室出來(lái)，到校北的一座大樓二樓，幾乎是跑著去的。
到了門(mén)口，見(jiàn)校圖書(shū)館一個(gè)小紅門(mén)開(kāi)著，見(jiàn)學(xué)校圖書(shū)館管理圖書(shū)的那位楊偉老師正在。
程霞輕輕地說(shuō)：“楊老師，我想借幾本書(shū)看？”
楊偉沒(méi)有說(shuō)話，只是用眼睛望了一下程霞，程霞立即領(lǐng)悟到讓她找書(shū)。
程霞走進(jìn)圖書(shū)館后，所有的圖書(shū)都裝在，一排一排的高高的書(shū)柜子里。書(shū)柜子里的書(shū)，一本接一本，排列得整整齊齊。程霞看看這柜子里的書(shū)，每一本書(shū)，都覺(jué)得好看，與自己有緣分，真想把這一本一本的書(shū)吃到肚子里去。
程霞先抓到了一本外國(guó)四大名薯，是四本并為一大本的，《簡(jiǎn)愛(ài)》《安娜?？心崮取贰都t與黑》《復(fù)活》，還有一本日本作家村上春樹(shù)的小說(shuō)《挪威森林》。程霞此時(shí)，對(duì)書(shū)的貪婪心，可以說(shuō)，校圖書(shū)館所有的書(shū)，她都想歸了她，對(duì)于她來(lái)說(shuō)，別的什么都不想，只想這些圖書(shū)能歸了她，那種幸福感是真正屬于她的。
程霞還想再找?guī)妆緯?shū)時(shí)，那楊偉老師卻說(shuō)：“只能借一本書(shū)！”
程霞聽(tīng)了后，心想：以往別的老師管圖書(shū)時(shí)，都是想借幾本就借幾本，根不沒(méi)有什么限制，沒(méi)有想到你楊傳管圖書(shū)，還要限制?！?p> 程霞?xì)庵f(shuō)：“怎么？這是學(xué)校的圖書(shū)，不是你私人的，怎么還要限制?！?p> 楊偉也來(lái)了氣說(shuō)：“你要這么說(shuō)，一本都不能借給你了?！?p> 程霞?xì)庵f(shuō)：“不借，就不借?！?p> 楊偉還裝著學(xué)校的老人物說(shuō)：“你這樣，你不能在這里呆，你給我立即從這里滾出去！”
程霞也和這位楊偉抗了一會(huì)兒，“怎么？這是學(xué)校的圖書(shū)館，不是你私人的地方，我就站在這里不走！”
楊偉還握著兩手，威肋著說(shuō)：“你要不走，我就把你托出去！”
楊偉和程霞兩個(gè)不停地吵著，而且聲音高昂，學(xué)校的校長(zhǎng)從二樓經(jīng)過(guò)時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)了吵聲，才分別給他們倆位做工作，問(wèn)是怎么一回事了，為什么就會(huì)吵起來(lái)。
這一回，程霞因到校圖書(shū)館，向楊偉借書(shū)一事，書(shū)沒(méi)有借到，還和楊傳吵了一架。
這都不想向再追問(wèn)了。一個(gè)人在人生低潮的時(shí)候，身邊的所有存在物，對(duì)于它來(lái)說(shuō)，要論出一個(gè)道理來(lái)，沒(méi)有什么道理可談的。就是為了想多借幾本書(shū)看看，對(duì)于程霞來(lái)說(shuō)，是大事，實(shí)現(xiàn)起來(lái)并不難。
雖然如此，程霞，卻還是利用了一些社會(huì)方面的關(guān)系，從朋友那里，從一切能利用得上的朋友那里，借到了各種書(shū)來(lái)看。
程霞經(jīng)歷的一次借圖書(shū)的失敗之后，讓她對(duì)學(xué)校的事情，有了一個(gè)理解。
程霞愛(ài)好寫(xiě)作，學(xué)校的老師們能看得出來(lái)。
有一位何笑老師，是學(xué)校的一位美術(shù)老師。以帶的課來(lái)說(shuō)，應(yīng)是知人世之事的人，美術(shù)是用線條色彩表達(dá)對(duì)世界萬(wàn)物的感情；學(xué)習(xí)語(yǔ)言，是用文字來(lái)表達(dá)人內(nèi)心的感情，人與人多一些寬容，多一些理解，不是人人都能在一個(gè)起點(diǎn)跑。
有一年春天的早晨，第二節(jié)課程霞給學(xué)生上了完了課，站在了校東院墻外面一塊四方的水泥板上面，曬太陽(yáng)，手中還拿著一本泰戈?duì)柕脑?shī)，想背上一首詩(shī)。
站在校院墻外邊，明顯院墻高很多，是一道長(zhǎng)長(zhǎng)的紅磚院墻，這時(shí)候，太陽(yáng)行進(jìn)在東方天幕上邊，老高了，應(yīng)是早晨十點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，程霞喜歡這樣時(shí)候的太陽(yáng)，她這時(shí)候，以為她就是那一輪朝陽(yáng)了，全身都和這輪朝陽(yáng)融為一體。她的臉在太陽(yáng)光的照耀之下，顯得更加紅潤(rùn)，如同紅蘋(píng)果的色彩一樣?jì)擅馈?p> 東方天幕的太陽(yáng)，照到了校園一面長(zhǎng)長(zhǎng)的紅磚墻上邊，如同村舞臺(tái)上邊，那一道長(zhǎng)長(zhǎng)的紅幕布相同。
如果有一位好朋友，手里拿著一塊巧克力糖吃著，會(huì)讓人覺(jué)得，這個(gè)春天的早晨，是有甜滋味的，像那塊吃巧克力的糖一樣甜。
如果面前，站著一位愛(ài)唱歌的人，為你唱一首歌曲，可愛(ài)的一朵玫瑰花，那是一位女歌唱家唱的，像是從心靈中流露出來(lái)的歌聲，唱的是和你的人，和經(jīng)歷有關(guān)的比如說(shuō)愛(ài)情的故事，你聽(tīng)到的時(shí)候，怎么能不激動(dòng)！
東邊不遠(yuǎn)，一面從北到南長(zhǎng)長(zhǎng)的高山，山上滿(mǎn)是高聳云天的松樹(shù)，密密麻麻，樹(shù)上的綠枝兒，在太陽(yáng)光下，更加明亮，散發(fā)出綠的光茫。
程霞聽(tīng)見(jiàn)有一棵松樹(shù)為她唱歌了，“小松樹(shù)快成長(zhǎng)?！毙汕{(diào)，給人以無(wú)比上進(jìn)的力量，一個(gè)人想到了自己，真的像一棵松樹(shù)一樣，也許真的有一天，會(huì)長(zhǎng)成一棵參天高的大樹(shù)，這個(gè)時(shí)間是多么漫長(zhǎng)啊，可也就是在這一天一一的成長(zhǎng)之中，悄悄地發(fā)生著變化。
當(dāng)你有了這種想法的時(shí)候，也許到了晚上，還站在校園東面墻外這一處，你會(huì)聽(tīng)到天上的小星星們也能為你喊加油不放棄的話。
“程霞霞，加油，不要理會(huì)那些負(fù)面的東西，你堅(jiān)持著你心中的理想，有一天，你所要的，一定能實(shí)現(xiàn)的！這是希望，你要永遠(yuǎn)相信希望??！希望是存在的，這是一個(gè)真理，我揭示出來(lái)，給你聽(tīng)，你要聽(tīng)見(jiàn)，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？聽(tīng)見(jiàn)了，記在心中，從此在開(kāi)始，你看到了那個(gè)你的目標(biāo)沒(méi)有？看見(jiàn)了目標(biāo)，就有了方向了，就有了前進(jìn)的動(dòng)力了?！?p> 程霞，有過(guò)多少回失望的時(shí)候，但有一個(gè)瞬間里，當(dāng)她的心態(tài)轉(zhuǎn)向正面，看人生看自己的時(shí)候，真的有一個(gè)美好的世界，立即那么快的就出現(xiàn)在你的面前。
流過(guò)淚之后，才讓心靈更干凈，心靈更輕松，更能輕輕松松自自在在，你找到了沒(méi)有？你看那小河流水般那樣自由，你看那一只大鷹在云中飛翔時(shí)的感覺(jué)。人生要找感覺(jué)啊，人生就是藝術(shù)，藝術(shù)需要找到感覺(jué)的，你找到了感覺(jué)后，就一切都好辦了，人情煉達(dá)即文章，世事洞明即文章，對(duì)了，我還要再三點(diǎn)化一下你，一定要有仁愛(ài)之心，有了這個(gè)，才能對(duì)萬(wàn)物有所感，才能在對(duì)萬(wàn)物中，肯定自己的人生的價(jià)值?！?p> 程霞有時(shí)候，讓她自己的心處在極靜寂的時(shí)候，她覺(jué)那一瞬間時(shí)，她能發(fā)現(xiàn)出人生的真理，那些給她的人生，制造重重困難的人，反而要很好地感激人家，一切都不是永恒的，一切都是轉(zhuǎn)瞬即逝的，地球上邊，最后連一個(gè)老鼠都會(huì)有沒(méi)有的時(shí)候，應(yīng)對(duì)一只老鼠的愛(ài)，寬容，應(yīng)對(duì)近前的人，也要慈生出悲憫情懷。
當(dāng)程霞在那么一個(gè)美好的早晨，心中涌動(dòng)出美好的詩(shī)意和人生的感悟的時(shí)候，來(lái)了一個(gè)女老師何笑。
何笑這時(shí)候，在學(xué)校的處境，日子過(guò)得好過(guò)一些，班上有幾位學(xué)美術(shù)的同學(xué)，能為她爭(zhēng)得光，參加市里和全國(guó)的美術(shù)類(lèi)比賽，得了好多一等獎(jiǎng)拿回來(lái)，家長(zhǎng)和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，對(duì)于她總是贊不絕口，教學(xué)有法等。
人性的不足之處，當(dāng)有的人在某一時(shí)候，在某些方面有所成就的時(shí)候，在一片贊美聲中，會(huì)有飄飄然之感，會(huì)一時(shí)暈得轉(zhuǎn)向。
何笑和程霞之間，她們兩個(gè)現(xiàn)在都進(jìn)步到，當(dāng)上了中學(xué)的老師了，程霞是中學(xué)語(yǔ)文老師，何笑是美術(shù)老師，本是你干你的，我干我的，沒(méi)有什么利益上的過(guò)不去。何笑這個(gè)人，天生的才能，就是會(huì)諷刺人，這是她的長(zhǎng)處。
何笑心里怪怪地，她能猜出程霞此時(shí)心境，她最想做的事情是什么，她手中常會(huì)帶有一本書(shū)。
何笑來(lái)到了程霞近前。
程霞看了一眼何笑，臉上帶著微笑，那微笑里，含著對(duì)她的嘲笑之意。何笑的臉上，看起來(lái)讓人舒服，不是那種看了之后讓人產(chǎn)生難受的臉。
何笑此時(shí)，她簡(jiǎn)直有些過(guò)頭了，她比安陡生筆下描寫(xiě)的那只，由一只丑不鴨變成了一只白天鵝之后，還要驕傲千萬(wàn)倍。人有時(shí)，發(fā)揮了自己的一點(diǎn)長(zhǎng)處，一下子就以為整個(gè)世界，只有他自己是整個(gè)世界，獨(dú)一無(wú)二的一個(gè)存在了，而忽視別人別物的存在。話又說(shuō)回來(lái)，還是紅樓夢(mèng)賈政有一句話說(shuō)得好，見(jiàn)怪不怪，見(jiàn)怪自敗。人假如經(jīng)歷了一正一反的教訓(xùn)之后，人才能相對(duì)變地成熟起來(lái)了。
何笑看了一下程霞一眼后，何笑發(fā)現(xiàn)了什么？何笑稍一動(dòng)心就想到了，程霞有一個(gè)毛病，她這時(shí)候，還是很在意說(shuō)她的不足之處。
何笑看透了這一點(diǎn)，就是要說(shuō)：“程霞，我看你整天讀書(shū)，你讀書(shū)一定有七八年了吧，可是，你到現(xiàn)在寫(xiě)出了什么大作沒(méi)有？發(fā)表了一個(gè)小老鼠大的文章，也算你有本事?！?p> 程霞解釋說(shuō)：“我學(xué)文，是我自己的愛(ài)好，何老師，你怎么能這樣看問(wèn)題呢。這學(xué)文，不是一件容易的事情，不是說(shuō)，像學(xué)習(xí)什么技術(shù)似的，老師教一下，立那就能學(xué)會(huì)的。”
何笑又對(duì)程霞笑著說(shuō)：“你總裝著愛(ài)讀書(shū)的樣子，你是讀書(shū)人，讀了那么多年的書(shū)了，有什么證明給我看一下，你把你發(fā)表的作品給我看一下，我就服了，我就認(rèn)為你讀書(shū)有收獲?！?p> 程霞笑著說(shuō)：“我現(xiàn)在沒(méi)有作品發(fā)表，還達(dá)不到作品發(fā)表的要求，我現(xiàn)在就是這么個(gè)學(xué)文水平，可是這不代表，我以后永遠(yuǎn)都是這樣?！?p> 那天早晨，何笑站在程霞面前，不停地諷刺程霞。何笑達(dá)到了他要的諷刺效果后，和程霞回到了辦公室。
程霞當(dāng)時(shí)沒(méi)有向何笑明說(shuō)，只是在心中為她自己說(shuō)：我一定要為自己真正努力！有一天，我會(huì)實(shí)現(xiàn)我的人生所有夢(mèng)想的，說(shuō)不定到時(shí)候，我還要請(qǐng)何笑喝我收獲后的喜酒呢！
程霞老師經(jīng)過(guò)一定的努力之后，曾經(jīng)在學(xué)校當(dāng)上了初中的語(yǔ)文老師。
有一年放暑假之前，學(xué)校調(diào)來(lái)了一位陜西師范大學(xué)畢業(yè)的女大學(xué)生謝芳。
也許有這么一天的早晨，校長(zhǎng)在他的辦公室，關(guān)于如何搞好學(xué)校的工作，做了些運(yùn)思，他老想著如何把學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作搞好，總在向上面要人，終于要到了一名陜西師范大學(xué)，中文系畢業(yè)的大學(xué)生謝芳。
一天早晨上班之后，謝芳到了校長(zhǎng)的辦公室，校長(zhǎng)客氣地說(shuō)：“謝芳你坐。”
謝芳坐在校長(zhǎng)，一進(jìn)辦公室內(nèi)桌子前的椅子上面，校長(zhǎng)坐在室內(nèi)南邊窗子下邊的小椅子上。
校長(zhǎng)用一雙閃閃發(fā)亮的大眼睛，望著這位來(lái)的大學(xué)生謝芳，真的有一種嬌美，她的臉上有著花兒開(kāi)放的時(shí)的紅艷之美，在她的近前，如同春天就圍繞在面前一般。
校長(zhǎng)問(wèn)謝芳：“你到了我們學(xué)校后，有什么打算？”
謝芳直接地表達(dá)說(shuō)：“我是學(xué)習(xí)中文的，讓我?guī)С踔姓Z(yǔ)文課吧？”
“讓你帶了，別的語(yǔ)文老師就要下去，帶別的課。”
謝芳不言語(yǔ)。
校長(zhǎng)又說(shuō)：“我和教務(wù)處吳主任，商量之后，還是決定讓你下學(xué)期帶初二一班語(yǔ)文課，你做好準(zhǔn)備。”
謝芳感謝地說(shuō)：“好?！?p> 校長(zhǎng)還給謝芳說(shuō)：“謝老師，你以后在教學(xué)工作中，遇到了什么困難的時(shí)候，來(lái)找我，我?guī)椭憬鉀Q?！?p> 謝芳輕輕地說(shuō)：“好！”
放暑假前兩天下午兩點(diǎn)，學(xué)校在校六樓大會(huì)議室開(kāi)了全體教師會(huì)，關(guān)于下學(xué)期課程安排。
校長(zhǎng)先站在講臺(tái)前，對(duì)大家說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)會(huì)了。請(qǐng)各位老師安靜下來(lái)，讓教務(wù)處吳主任，把下學(xué)期教學(xué)安排宣布一下?！?p> 吳主任面向全體老師，站在一大黑板前面，身體挺得筆直，一字一句清清楚楚響亮地聲音，念著下學(xué)期各年級(jí)的課程，由哪一位老師帶。
程霞坐在會(huì)議室里的后面的一個(gè)座位上，細(xì)細(xì)聽(tīng)著給她工作的安排。
“初二一語(yǔ)文，謝芳?！?p> “初二二語(yǔ)文王為?！?p> 程霞聽(tīng)了，一真聽(tīng)到全校老師各科課程安排，就是沒(méi)有給程霞安排任何一節(jié)課。
安排了課的老師們，都高高興興，臉上都有一種喜悅之色，好像春天和他們?cè)谝黄穑滔歼@時(shí)候，心中很不是滋味，心想：這初中語(yǔ)文課，我?guī)Я硕嗄炅?，也熱?ài)這門(mén)課，可是如今，竟不讓我?guī)Я?，這一定是與校長(zhǎng)有關(guān)，校長(zhǎng)認(rèn)為我?guī)дZ(yǔ)文課帶的不好。
那天下午，安排下學(xué)期老師們帶課的會(huì)議，還有五六位老師都沒(méi)有給安排課。
會(huì)議后，把程霞等喊到了校長(zhǎng)辦公室，開(kāi)了一個(gè)會(huì)，讓這幾位老師幫助總務(wù)主任搞后勤工作。
程霞那天下午，當(dāng)校會(huì)議結(jié)束的時(shí)候，還站在校六樓走廊里，凝視那整個(gè)天幕，天幕上邊是一大朵一大朵，山一樣大的墨黑色的云，還星星點(diǎn)點(diǎn)地，下著黃豆粒兒大的雨點(diǎn)子，落到地面上時(shí)，染成了一個(gè)小小的圓墨點(diǎn)。
什么叫心情壓抑，那一瞬間，程霞內(nèi)心中有一種壓抑之感。她內(nèi)心中有一種對(duì)自己了解，她堅(jiān)信，不久以后，她還是要重新走上語(yǔ)文課的講臺(tái)上！
程霞，在她所學(xué)與所用不合的時(shí)候，她依舊保持愛(ài)看書(shū)，讀了不少中外小說(shuō)，原來(lái)她以為她就是世界上最受苦的人之一，受的苦難最大的人之一，讀過(guò)巴爾扎克人間喜劇之后，才知道她人生中遇到的困難，連人家的千萬(wàn)倍之一都比不上，知道了人生就是如一輪明月，在天幕上行走一般，走了一個(gè)由缺到圓的過(guò)程，大圓之后，又是一個(gè)缺，缺了之后，又是一個(gè)大圓，如此輪回著，處在任何一種境遇里，對(duì)人都難得的一一種財(cái)富，都能利用。
有一天上午下了兩節(jié)課之后，程霞見(jiàn)在校商店，見(jiàn)到了楊偉。
楊偉當(dāng)時(shí)幫助校里商店一位女工作人員，買(mǎi)學(xué)生吃的零食及學(xué)習(xí)方面用品。
程霞走進(jìn)學(xué)校小商店站了一會(huì)兒，等楊偉閑下來(lái)的時(shí)候，程霞求楊偉說(shuō)：“楊老師，能到校圖書(shū)館給我借一本書(shū)？”
楊傳卻說(shuō)：“校圖書(shū)館的書(shū)，我還沒(méi)有清理好，清理好了，再借，現(xiàn)在還沒(méi)有開(kāi)放。”
程霞聽(tīng)了后，心在這一瞬間一下子涼了很多。實(shí)際上就是一個(gè)隨手之勞的事情，學(xué)校圖書(shū)館的書(shū)，學(xué)校校長(zhǎng)每一次開(kāi)會(huì)時(shí)，一再要求，讓老師們多讀些書(shū)，對(duì)教學(xué)和做人都是有好處的。可是實(shí)際上，到了管圖書(shū)的人跟前，他想的不一樣了，認(rèn)為對(duì)于他來(lái)說(shuō)，成了一種麻煩之事，老師少到他跟前借一回書(shū)，他就少麻煩一次。
站在圖書(shū)管理員一邊，如果換拉，讓學(xué)校任何一位老師，當(dāng)一回學(xué)校圖書(shū)管理員，是不是也不想多借給老師們書(shū)，老師找借書(shū)的時(shí)候，不想去圖書(shū)館，就把老師給吱唔過(guò)去了。
有好多天，程霞到校圖書(shū)館去看過(guò)幾回學(xué)校的圖書(shū)，確實(shí)楊傳偉在整理那圖書(shū)，把它分類(lèi)編了一下。
程霞又求楊傳：“楊老師，我能不能借幾本書(shū)？”
楊偉這時(shí)，真的比一位農(nóng)村里的鎮(zhèn)長(zhǎng)還要拿勁兒，“這書(shū)還沒(méi)有整理好，整理好了，再來(lái)借?！?p> 這也有道理。
程霞老師又氣的說(shuō)：“讓你管圖書(shū)，借一本書(shū)，怎么比上天還要難，整那圖書(shū)干什么？目的還不是讓老師們看。”
楊偉卻說(shuō)：“你要是這么說(shuō)了，你連在這里呆，都不能呆?！?p> 這話是什么話？這人就是這么說(shuō)了，他把學(xué)校的圖書(shū)書(shū)館，就是學(xué)校的一個(gè)大教室，當(dāng)作他自己的一樣，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)讓他管這圖書(shū)館了，他就是這樣認(rèn)為的。
程霞老師沒(méi)有辦法，這種渴望讀書(shū)的愿望，只得暫時(shí)放一放。
一天中午，程霞老師從外面一條小街吃了午飯之后，走進(jìn)了校大門(mén)，剛上臺(tái)階時(shí)，卻看見(jiàn)一位收舊書(shū)的人，扛了一大袋子舊書(shū)，程霞見(jiàn)此問(wèn)道：“你扛的這一大袋子什么？”
“是舊書(shū)。是楊偉那里收下的。”
程霞把那人扛的一大袋子書(shū)摸了一下，心中真有舍不得的意思，她想：老師們借一本書(shū)看看，那楊偉這樣原因，那樣原因，不給借，可是他的手中權(quán)，也是大得不得了，認(rèn)為校圖書(shū)館的多少年以來(lái)的書(shū)，在他看來(lái)，都成了舊書(shū)了，實(shí)際上都是中外名著，就當(dāng)成無(wú)用的書(shū)，賣(mài)給了收舊書(shū)的人去。程霞看到了那位收舊書(shū)的人，從學(xué)?？缸吡肆艘淮蟠訒?shū)，真是舍不得??！這是愛(ài)書(shū)的人才有這種感情，不愛(ài)書(shū)的人，是不會(huì)有這樣的一種感情。
程霞想從楊偉手里，借到校圖書(shū)館的書(shū)。
過(guò)了一段時(shí)間，一天下午，程霞到了校圖書(shū)館。
程霞走到了校圖書(shū)館門(mén)前，門(mén)開(kāi)著，程霞進(jìn)去的時(shí)候，楊偉正坐在一張辦公桌前，讀一本歷史方面的書(shū)。
那天是一個(gè)晴天，雖然說(shuō)是下午時(shí)候，西去的太陽(yáng)，同樣?jì)擅?，校操?chǎng)上真是鋪著一層明晃晃的太陽(yáng)光，喜愛(ài)打藍(lán)球的老師們正在打藍(lán)球，有吹哨子的聲音格外響亮，一種動(dòng)態(tài)之美，一種生機(jī)勃勃之感。
程霞站在了楊傳桌子前，像小學(xué)生一樣，站在了班主任老師近前。
程霞看了一眼那楊偉老師，臉黑紅色，微胖，中等的個(gè)子，看起來(lái)，倒有些文雅氣度。
程霞求楊偉說(shuō)：“楊老師，我借本書(shū)看？”
“借吧。”
“我能多借幾本書(shū)嗎？”
“不能，一次只能借一本書(shū)，看完了，還了再來(lái)借?！?p> “我知道了?！?p> 程霞聽(tīng)了后，和她想的距離怎么是這么大？程霞想的不是借一本書(shū)，而是能借一提包書(shū)，帶回家慢慢讀。至少能借兩本書(shū)，可是人家楊偉，還只能讓她，一回借一本書(shū)，并不算錯(cuò)。
程霞進(jìn)了圖書(shū)館以西內(nèi)，在那高高的書(shū)柜子里發(fā)現(xiàn)了一本托爾期泰的小說(shuō)復(fù)活，還有一本神曲，拿到了楊傳近前。
“楊老師，這兩本書(shū)，都能借給我看？”
“我說(shuō)了，一次只能借一本，你看完了來(lái)?yè)Q。”
程霞說(shuō)的那楊偉不聽(tīng)，只好遠(yuǎn)擇了那本神曲只好在學(xué)校圖書(shū)館，借書(shū)的那個(gè)本子上面，寫(xiě)上了借書(shū)的名字和她本人名字，離開(kāi)了校圖書(shū)館。
程霞當(dāng)時(shí)為什么選擇神曲來(lái)讀，這還是因?yàn)樗x過(guò)一本書(shū)，那書(shū)的名字叫名人談讀書(shū)，她讀到了老舍一篇文章讀書(shū)體會(huì)，談到了他當(dāng)初寫(xiě)作之路，讀到的一本小說(shuō)就是神曲，說(shuō)他明白了寫(xiě)小說(shuō)，就是把心中畫(huà)面用文字表達(dá)出來(lái)。
程霞當(dāng)時(shí)讀神曲時(shí)，有很多句子走進(jìn)她的心中，
為什么要停下來(lái)？
他們說(shuō)什么不關(guān)你的事。讓他們說(shuō)去吧，你得緊跟著我，要堅(jiān)定自己的信念，要像堅(jiān)實(shí)的高塔，
不要因暴風(fēng)而傾斜。因他人的想法而遠(yuǎn)離自己的人是最令人感到可惜的，明白么？
上面程霞老師讀但丁神曲中的句子，她覺(jué)得她感受到了上面句子的好處。
為什么要停下來(lái)？比如說(shuō)，一個(gè)人愛(ài)好讀書(shū)，讀一本小說(shuō)，自己覺(jué)得這本小說(shuō)，就堅(jiān)持讀下去，如果有人來(lái)到你的面前，給你說(shuō)這本小說(shuō)不好看，你就聽(tīng)信了他說(shuō)的話，而不再去讀。
如果一位熱愛(ài)彈鋼琴的學(xué)生，因?yàn)閯e他說(shuō)了一句話，彈鋼琴?gòu)椇昧?，又能怎么樣，那他把世界上一切事、都看成了無(wú)意義，從此以后就放棄了彈鋼琴，比如說(shuō)鋼琴是一個(gè)愛(ài)它的人的朋友，如果聽(tīng)了他人的話，從此以后，再不去彈鋼琴，就真是失去了一位好朋友，它帶給你的是心靈的快樂(lè)。
如果你是一位愛(ài)好文學(xué)的人，你周?chē)娜耍瑢?duì)你都是議論綸紛紛，說(shuō)這個(gè)人是神經(jīng)病，可憐啊，讀了一輩子書(shū)，也沒(méi)有讀出個(gè)什么。讀書(shū)對(duì)于你是一件樂(lè)事，你不要因?yàn)槟切┱f(shuō)的話，而真的去放棄讀書(shū)，那是真正悲傷。
他們說(shuō)什么不關(guān)你的事。讓他們說(shuō)去吧，你得緊跟著我，要堅(jiān)定自己的信念，要像堅(jiān)實(shí)的高塔，
當(dāng)你正坐在電腦前寫(xiě)要寫(xiě)出的文章，你有沒(méi)有這樣的感覺(jué)，你心中有很多人，正在拉著你，相讓你到一邊玩去，他們想分散你的心，你就上那些人的當(dāng)嗎？
程霞讀但丁神曲的時(shí)候，讀到了上面的句子，心有所感。
有一年過(guò)年時(shí)候，程霞和她家的三位弟弟到一個(gè)舅舅的家里拜年。
三樓，兩室一廳。在客廳里，程霞和她的弟弟還有她舅舅的兒子表弟，談到了愛(ài)好文學(xué)者人們?nèi)绾巍?p> 他們不看好愛(ài)好文學(xué)者。
程霞的一位表弟說(shuō)：“知道城中那位劉老師嗎，自費(fèi)花了兩萬(wàn)元錢(qián)，出了一本書(shū)，結(jié)果書(shū)買(mǎi)不出去，你說(shuō)他出這書(shū)有啥用?！?p> 程霞的一位弟弟說(shuō)：“愛(ài)好文學(xué)的人，都是輕微的神經(jīng)病人?！?p> 程霞聽(tīng)了后，沒(méi)有和這些人們說(shuō)什么，她非常不認(rèn)可他們的看法。
她想說(shuō)，物質(zhì)和精神兩方面，都是離不開(kāi)的。應(yīng)說(shuō)三百六十行，都各有好處的。音樂(lè)不重要，聽(tīng)了一首會(huì)心的歌曲，可以說(shuō)能心中所有不合心的東西，都悄悄地溜走了。
小品不需要，人們看小品節(jié)目，哈哈大笑，在大笑中，把身體的一切病都消掉了。
讀一本小說(shuō)，如果會(huì)心了，可以給一個(gè)人生，多大的新生的希望努力的力量信心。
程霞回味神曲里上面的句子，不要因暴風(fēng)而傾斜，因他人的想法而遠(yuǎn)離自己的人，是最令人感到可惜的，明白么？
程霞在讀書(shū)中，在寫(xiě)作中，在教學(xué)、批改學(xué)生每一本作文的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)相反的拉力，不讓她什么事情都不要做，神曲里不要因暴風(fēng)而傾斜，這話真是一種真理的語(yǔ)言。
程霞老師，在神曲中常常讀到圣經(jīng)里的山上寶訓(xùn)里句子，細(xì)細(xì)地想起來(lái)真是美意無(wú)窮。
比如清心的人有福了，因?yàn)樗麄儽氐靡?jiàn)神。慮心的人有福了，因?yàn)樘靽?guó)是他們的。
程霞讀神曲的時(shí)候，當(dāng)時(shí)讀的感想很多，像那一棵花樹(shù)一樣，經(jīng)過(guò)了風(fēng)吹雨打之后，一定要重新開(kāi)出自己的花兒，像農(nóng)民種地一樣，無(wú)論多么艱難辛苦，也要一定要爭(zhēng)取得到過(guò)好豐年。
程霞老師，一定喜歡上那本神曲，那是一年的夏天，有一天上午時(shí)，她上到了三樓校圖書(shū)館，對(duì)那楊偉說(shuō)：“楊老師，你這本神曲才一元五毛錢(qián)，我用我家里兩本新小說(shuō)換你這一本？”
楊偉老師笑著說(shuō)：“這不行?！?p> 程霞說(shuō)：“我兩本書(shū)，一本都是十多元錢(qián)一本，換你的一本還不給換？”
親愛(ài)的讀者朋友，未知后事如何，且聽(tīng)下文分解。