第267章 御劍不是御劍柄

　　芙蓉主城，泡桐樹。

　　袁長文還在訓(xùn)練，削蘋果的第二個(gè)階段，要求削斷空中的八個(gè)蘋果。

　　削蘋果第一階段，扔出一個(gè)蘋果在空中，然后將其削成兩半。

　　第二階段，一次將空中的八個(gè)蘋果全部削成兩半。

　　第三階段，扔出一個(gè)蘋果，但只將其擊飛而不是削成兩半。

　　但袁長文卡在第三個(gè)蘋果的位置，始終無法削掉第三個(gè)蘋果。更別說，第二階段要求的八個(gè)蘋果。

　　“是我自己太笨了嗎？”袁長文躺在地上，劍也躺在身旁，“就這種水平，還談什么保護(hù)長馨？”

　　袁長文望著天空，陽光讓人微微有些睜不開眼。

　　一個(gè)影子擋住陽光。

　　“你好，我是亞哈船長。我跟天佑大人談了談，他讓我直接找你，說你能推翻我的說辭。雖然我不相信，但我還是過來了，只要你沒法推翻我的說辭，我就可以再去找天佑大人。我想，就算是天佑大人，也無法推翻我的說辭。

　　那天，大人給我講了很多。但是，我不認(rèn)可。比如，關(guān)于時(shí)間，什么是時(shí)間？首先，你要了解維度理論，假設(shè)我們的空間是絕對三維空間，那么第四維就是時(shí)間軸，把我們宇宙中可以移動的最小空間成為一個(gè)單位……”

　　“停停停！”

　　袁長文打斷這人的說辭，什么鬼玩意，一上來就直接說這些。

　　手里還拿著一張紙，干嘛？

　　袁長文：“我認(rèn)識你嗎？”

　　亞哈：“我說過了，是天佑大人讓我來找你，說你能推翻我的說辭……好了，接下來，是我的說辭，我重新在闡述一遍，物質(zhì)每移動一個(gè)單位就定格一次，把這些定格連貫起來就是時(shí)間軸……”

　　袁長文：“停停停！我不知道你在說什么狗屁玩意?！?p>　　亞哈：“所以，你承認(rèn)無法理解我的說辭？如果是這樣的話，我就可以直接去找天佑大人了。”

　　袁長文不屑：“無法理解你的說辭，就證明你的說辭很厲害？就證明你比我高級？這是什么狗屁邏輯？”

　　袁長文調(diào)整情緒，算了，為什么要這樣憤怒呢？

　　似乎，自己將對方當(dāng)做發(fā)泄渠道。

　　是因?yàn)樽约旱挠?xùn)練不順，毫無進(jìn)展，所以才出言不遜嗎？

　　應(yīng)該就是這樣……好了，起來吧，繼續(xù)訓(xùn)練。

　　削蘋果的訓(xùn)練方式，都說有用，而且漢森大人也是從削蘋果開始的。既然他們能夠完成三個(gè)階段，沒有理由我無法做到。

　　袁長文起身，施展技能御劍術(shù)，再次開始訓(xùn)練。

　　可惜，三個(gè)蘋果在空中，依舊只有兩個(gè)蘋果被削成兩半，第三個(gè)蘋果依舊落地。

　　還在地上滾了好幾圈，就像在嘲笑袁長文一樣。

　　“那你聽我好好給你解釋?！眮喒戳丝词稚系募垼@是按照天佑大人的建議，將自己的想法和說辭寫在紙上。

　　一開始，亞哈并不在意，不過真正寫到紙上的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)這相當(dāng)于一種梳理。不僅僅是自己理解腦子里的想法，還要去闡述，這讓自己不得不重新思考，重新打磨言辭。

　　亞哈：“還有，一切都是覺察，那角色呢？角色本身不也是‘我’覺察到‘有個(gè)角色’嗎，覺察本身又會不會是‘我’覺察到‘覺察’？你的過去未來，你無法確定真實(shí)，但這些無法確定真實(shí)，又何嘗不是真實(shí)……”

　　這一次，袁長文沒喊停，亞哈自己停了。

　　因?yàn)橐话褎Γ瑧以趤喒烨啊?p>　　袁長文的意思很明顯，你再說話，這把劍就會直接刺入你的喉嚨。

　　亞哈抬起雙手，微微退后，示意自己沒有惡意。

　　“我要怎樣，才能跟你探討這些？”

　　袁長文：“我沒空?！?p>　　亞哈：“是天佑大人讓我來找你的。”

　　袁長文：“真好笑，天佑大人又如何？”

　　亞哈：“他是你爸。”

　　袁長文：“我知道，但那又如何？我為什么要聽我爸的話？我爸讓你來找我，他說我會跟你探討，我就肯定會跟你探討嗎？我是一個(gè)機(jī)器嗎？這是你們之間商量好的交易，跟我有什么關(guān)系？

　　很小的時(shí)候我就明白，我只能控制自己的言行，別人的言行怎樣都是允許的?，F(xiàn)在，你認(rèn)為我必須跟你探討，這是什么想法？我再說一遍，你聽清楚了，我沒空！”

　　說完，袁長文不再理會亞哈。

　　再一次，開始訓(xùn)練。

　　那該死的第三個(gè)蘋果，依舊摔在地上，躲開了袁長文的劍。

　　亞哈：“你的沒空，是指御劍術(shù)的訓(xùn)練嗎？如果我有辦法讓你突破第二階段，你愿意跟我探討嗎？”

　　袁長文看了看亞哈，這一次，是仔細(xì)打量。

　　似乎在確認(rèn)，自己是不是可以相信他。

　　袁長文：“你的技能？”

　　亞哈：“我的技能妙手回春，但我能看出你的方法有問題。如果我告訴你突破第二階段的方法，你愿意來探討甚至反駁我的說辭嗎？雖然我根本不相信你能做到?！?p>　　袁長文：“那我怎么確認(rèn)，你告訴我的方法，真的有效呢？”

　　亞哈想了想，說“算了，我直接告訴你吧。其實(shí)，就算我不說，你自己也會想到。所有御劍術(shù)的人，遲早都會想到的方法……御劍術(shù)的劍，不是召喚劍兵手里的劍，你不需要想象一只無形的手在握著劍柄……”

　　“哦！明白了！”

　　袁長文瞬間明白，就像迷霧中突然看見指路牌一樣。

　　確實(shí)早就該想到的。

　　御劍術(shù)是控制劍，而不是握著劍柄來揮砍劈刺。盡管那只無形的手，可以握著劍柄到處飛舞，但依舊是一種限制。

　　倘若沒有手呢？

　　倘若只是劍呢？

　　用手握著劍柄，不管這手多么靈活，終究是用手在控制劍。

　　太多余！

　　劍本身就是劍，御劍術(shù)本身就是御劍，而不是御手來握住劍柄戰(zhàn)斗。

　　袁長文感受到內(nèi)心的澎湃，仿佛有一股聲音在說，就是這個(gè)！肯定沒錯！

　　橙紅的劍，懸在空中。

　　袁長文笑笑，雖然開始測試，但內(nèi)心似乎已經(jīng)確定，自己肯定可以通過。

　　蘋果再次被扔到空中。

　　三個(gè)蘋果，各自在各自的方位。

　　嗖！

　　一劍。

　　六瓣蘋果，落在地上。

　　雖然還有些不熟練，但袁長文知道，這就是自己接下來的訓(xùn)練方向。

　　袁長文：“謝謝?！?p>　　亞哈：“不用謝……接下來，可以看看我的說辭？”

　　袁長文接過那張紙，上面寫著很多東西，但并不潦草。

　　只是，很多詞匯別扭，讀起來很深奧，也很難理解。

　　袁長文：“我爸那些說辭的核心，其實(shí)只有一個(gè)，就是誠實(shí)。是就‘是’，不是就‘不是’。比如你的說辭里面，摻雜了很多假設(shè)。我們要做的，是去除這些假設(shè)，而不是在假設(shè)之上進(jìn)行探討和反駁。

　　我爸常說，摧毀了問題的假設(shè)，問題自然也就無法存活。就像一層層搭積木，如果最底層的玩意只是毫無根據(jù)的肯定句，只是一種假設(shè)，那么整個(gè)積木就算再漂亮也只是鬼扯而已。”

　　亞哈皺著眉頭，似乎開始重新審視自己的說辭。

　　袁長文：“你看，這句‘這些無法確定真實(shí)，又何嘗不是真實(shí)’，這是什么話？只是聽起來好聽，顯得很厲害而已。但究竟在講什么？究竟‘是真實(shí)’，還是‘不是真實(shí)’？”

　　亞哈點(diǎn)點(diǎn)頭。