第十三章 畢業(yè)典禮 后篇
回想起入學(xué)時的情景，春日的天空蔚藍(lán)且深邃，戶外被燦爛的陽光充滿，光芒游走在蔥郁的林間、躍動于明晃晃的窗戶，為蒼空下的大地披上一層金色的光膜，讓人仿佛置身于盛夏，可是從西伯利亞冰原翻山越嶺而至的偏北風(fēng)帶來涼意，瞬間又將暑意抹去，于是春日又展現(xiàn)了它如同秋日的天高氣清的一面。
這是個奇妙的時節(jié)。
冰與火生硬結(jié)合的季節(jié)給生活在其中的人帶來莫名的倦意，看到緊貼小樹林的湖在微風(fēng)下泛起漣漪，露出尖角的蓮葉隨著漣漪輕輕搖擺，心里便只想能迎面躺在這片潔凈的天空下，在這個沒有雜質(zhì)的世界里進(jìn)入夢鄉(xiāng)，任由溫暖的陽光入侵至全身的每一個角落，清涼的北風(fēng)輕撫肌膚的每一個毛孔，閉上眼睛的瞬間，身體仿佛便與世界融為了一體。
這是個愜意的時節(jié)。
昂首仰望高遠(yuǎn)的天空，一條高聳入云的旗桿強(qiáng)行插入到這片深藍(lán)色之中，被迎風(fēng)飄揚(yáng)的國旗撲打發(fā)出清脆的“叮當(dāng)”聲，在空蕩蕩的操場前略顯寂寥；林間的教學(xué)樓落在樹木的蔭蔽之中，只有正午時分才有零碎的陽光為此處帶來光明，一排排緊閉著蒙上灰塵的窗戶在我心里一直是神秘的存在，我不禁想象著這些無人的教室里頭會有人體骨骼模型這樣驚悚的東西，這樣的妄想總是讓我產(chǎn)生進(jìn)去一探究竟的念頭。
這是個探險的時節(jié)。
三年前的這個初夏，天氣也如今日般颯爽愜意，習(xí)習(xí)的微風(fēng)搖曳著湖邊低垂的枇杷葉，不時浸入湖面的葉尖泛起漣漪，合著夏風(fēng)蕩漾起的微波在水面上變幻成各種圖狀。不遠(yuǎn)處體育館的白色穹頂在清晨略微毒辣的陽光下反射著耀眼的光芒，在深藍(lán)而又干凈的天空下尤為顯眼，拉開體育館沉重的鐵門，一股久不流動的混合著木地板和汗水的氣息迎面撲來，你便會發(fā)現(xiàn)，與外面楊柳依依的寧靜不同，講臺下一排排坐得端端正正的、穿著清一色綠白相間校服的新生竊竊私語，縷縷金黃的光線透過玻璃窗頂落在木地板上，灑在他們略顯幼稚的臉龐上，將晶瑩剔透的肌膚染成健康的通紅色。飄飛的灰塵在光束中閃閃發(fā)光，映襯出體育館陰暗的一隅，講臺上的校長正眉飛色舞地講著什么。
可是，那時候的我除悶熱、困倦和不安外什么也記不得了，也許是密閉的窗戶隔絕了大自然的涼風(fēng)，又或者是講臺上校長的講話猶如嗡嗡叫的蜜蜂，周圍要么是昏昏欲睡，要么是擦著額頭上的汗珠，站在兩旁的教師則板起面孔，緊盯著精神不集中的學(xué)生。我作為入學(xué)生里比較矮小的一員被分配到最前排，在校長、教師十幾人的眼皮底下大氣也不敢喘一口，陽光直射到身上熱不可堪，只能端端正正坐著，渙散的眼神看著高高的天花板底下一排小小的通氣窗——不僅是我，在還帶著稚氣的我們看來，體育館和學(xué)校一同組成了限制我們自由的藤籠——誰也不想聽校長的發(fā)言，大家的思想早已在外面晴朗的天空下，只等校長一聲令下即刻列隊離場。窗外白茫茫的世界中依稀還能看見陽光中閃耀的竹葉，眼前突然浮現(xiàn)小學(xué)課堂上窗外的姹紫嫣紅，而我只能在天蒙蒙亮，抑或是夕陽西下時才有和它們接觸的機(jī)會，明明人類是大自然孕育出來的，為什么又要造出各種各樣的囚籠來限制自己呢？
也許長大后，我們就能擺脫學(xué)校這個籠子，過上自由自在的生活吧？
三年后的現(xiàn)在，濕漉漉的晚春取代了颯爽的初夏，體育館里依舊充斥著悶熱的空氣，天花板下的通風(fēng)窗依然滿溢著外面燦爛的陽光，臺上還是我們?nèi)莨鉄òl(fā)的校長在眉飛色舞地向家長們介紹學(xué)校的歷史和名人，我作為畢業(yè)生代表，理所當(dāng)然被安排坐在講臺下的第一排座位上，他的演講是如此地激昂高亢，以至于不時會有一些飛沫落在腳前的地板上——眼前的一切居然和三年前一模一樣，我再次把目光投向天花板下的那排狹小的通風(fēng)窗，以前在校長那段難熬的發(fā)言里，我就是這樣茫然看著窗外的竹子、還有樹葉透過窗戶在天花板上留下的婆娑的影子度過的。
“畢業(yè)，不僅是學(xué)業(yè)的結(jié)束，更是你們?nèi)松碌碾A段的開始?！鳖^頂四面八方的喇叭里傳來校長的聲音，“你們之中的大部分都會進(jìn)入高中，但也有的同學(xué)畢業(yè)后就直接進(jìn)入社會，你們的人生之路可能會不同，但有一點是共通的——那就是大家都是這個學(xué)校的學(xué)生，無論你們選擇怎樣的道路，學(xué)校都以你們?yōu)闃s?！?p> 我不由得想起一次偶然的機(jī)會進(jìn)入新生的入學(xué)典禮，臺上校長的發(fā)言和我們那時的居然沒有差別！什么時候該說怎樣的話仿佛就是設(shè)定好的程序，想必在以前的畢業(yè)典禮上，校長也是說著和現(xiàn)在一樣的話吧，或者說——現(xiàn)在臺上講話的校長，只不過是在履行職責(zé)而已，所有的事項都只不過是計劃的一部分，只要按照設(shè)定好的計劃進(jìn)行下去的話，一年一度的畢業(yè)典禮講話便不會出現(xiàn)任何紕漏，盡管這在畢業(yè)生看來有點枯燥乏味。
一年復(fù)一年，迎接一批又一批新生，送走一批又一批畢業(yè)生，一切只不過是個程序而已，就算迎接的、送走的不是我們，更極端的話，就算我們沒出生到這個世上，這樣的程序也會一直進(jìn)行下去，直到有一天學(xué)校這個機(jī)制被破壞……我又想到，其實說不定即便是我的致辭——盡管沒有人會對我致辭的內(nèi)容提出任何要求，我也天真地以為這是展現(xiàn)我的自主的一環(huán)——也是這個畢業(yè)典禮里既定事實的一環(huán)呢？
死氣沉沉的四周進(jìn)一步證實了我的想法，我們只不過是在履行參加畢業(yè)典禮這個人生里必不可少的環(huán)節(jié)而已。那么，我辛辛苦苦準(zhǔn)備的致辭又有什么意義呢？
“……在以后的生活里，即便遇到怎么樣的困難，生活壓力是如何巨大，也永遠(yuǎn)不要忘記持續(xù)的學(xué)習(xí)才是讓你成功的捷徑，”明明校長一直在說話，但奇怪的是在我聽來，他的聲音時而遙遠(yuǎn)模糊不清，時而又近在咫尺無比清晰，“在我校鼎鼎有名的畢業(yè)生中，有相當(dāng)一部分在最初都只不過是默默無聞的公司職員，但他們利用8小時以外的時間刻苦鉆研，掌握各種職業(yè)技能，一步一步走向成功……”
幾個在本地當(dāng)上官員的畢業(yè)生被他大加贊賞，不僅如此，他還極力稱贊幾個從學(xué)校畢業(yè)的企業(yè)家，據(jù)我所知，學(xué)校每天運(yùn)營所需的資金大部分都是由這些企業(yè)家提供的，我想要是婉清的父親是該校畢業(yè)生的話，恐怕是會被他捧上天吧，在把幾個為學(xué)校作出巨大貢獻(xiàn)的畢業(yè)生褒獎一番后，他話鋒一轉(zhuǎn)，話題轉(zhuǎn)到我身上來。
“大家都知道在剛結(jié)束的畢業(yè)考試?yán)?，三年A班的四季成績位列全年級第一，”校長頓了一下，向我投來肯定的眼神，拜他所賜，所有人的目光齊刷刷落在我身上，“四季是個勤奮好學(xué)的好孩子，在這三年里，我親眼看著四季的成績由入學(xué)時的下游一步一個腳印走到年級第一的位置，”校長又頓了一下，似乎在尋找一些能印證我學(xué)習(xí)用功的例子——大概在他看來，學(xué)習(xí)刻苦的學(xué)生都是放學(xué)后還在課室用心學(xué)習(xí)的，而我卻正好相反，放學(xué)鈴聲結(jié)束后的兩分鐘內(nèi)大門必定出現(xiàn)我的身影——“據(jù)四季的媽媽說，四季在家學(xué)習(xí)的刻苦程度絲毫不亞于學(xué)校，每晚直到凌晨十一點……”但學(xué)習(xí)到十一點確實不見得是刻苦用功的表現(xiàn)，在我這個年齡熬夜早已不是什么怪事了——不能套用以前贊揚(yáng)優(yōu)等生做法的萬能模板讓校長說話變得磕磕巴巴的，大概他也發(fā)現(xiàn)這話沒有絲毫的感染力了吧，于是他話鋒又一轉(zhuǎn)：
“同學(xué)們都聽說過孟母三遷的故事，一個好的學(xué)習(xí)氛圍對人的成長起到多大的作用已無須我多言，大家也許已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，平常和四季在一起的同學(xué)都是學(xué)習(xí)的佼佼者，比如同為三年A班的婉清同學(xué)，在這次考試中位列年級第二，還有同班的撫子，正因為她們經(jīng)常交流自己的學(xué)習(xí)心得，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，才讓她們牢牢占據(jù)年級前三的位置，可謂是三年級的學(xué)習(xí)三霸！可見，學(xué)習(xí)不僅僅靠的刻苦用功，更要有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境！下面有請三年A班的四季上臺作畢業(yè)致辭！”
體育館里頓時響起雷鳴般的掌聲，旁邊的爸爸媽媽鼓著掌，側(cè)身對我露出微笑，同時背后被人輕輕推了一下，回頭，是笑意盈盈的婉清。
“四季，弄一個超棒的講話，給那老爺子一個下馬威！”
可是，包括掌聲在內(nèi)的所有聲音都好像隔了一層厚厚的膜而變得渾濁不堪，炎炎烈日的蒸汽似乎翻過墻壁侵入到里面來，體育館里熱浪滾滾，視野里的一切都在肆意扭曲它們原有的形狀。我感到手掌滲出的汗讓發(fā)言稿變得皺巴巴的，雙腿也因為發(fā)軟而不住地打顫，我甚至忘記自己是怎樣走上講臺的，只是回過神來，眼前便出現(xiàn)一副萬眾矚目的景象。
“大家好……”
麥克風(fēng)里突然傳出的尖銳的聲音讓我心里一涼，本來就不那么流利的講話一下子就停了下來，瞬間整個體育館的空氣停止了流動，我仿佛看到下面幾個打瞌睡的人抬起頭來，茫然地看著臺上同樣茫然的我。
“我是三年A班的四季……”
麥克風(fēng)像是和我作對那樣，將我說的每句話變成尖銳的電流聲，刺耳的聲音回蕩在體育館內(nèi)，讓人渾身起雞皮疙瘩，我的聲音越來越小，也許在別人聽來我的話是帶著哭腔吧，總之下面的人已經(jīng)開始議論紛紛了，爸爸媽媽則緊張地看著我?？蓯?，明明校長講話的時候沒幾個人在聽，一輪到我就發(fā)生這樣的事……
一個燙著卷發(fā)的學(xué)生走上來，示意渾身僵硬的我往后退，他遞給我一個新的麥克風(fēng)，隨后對我露出微笑，并作出一個“OK”的手勢便離開了。
安靜重新降臨在體育館上，經(jīng)過這么一番折騰，所有人的注意力都集中在我身上了。
“我很榮幸作為畢業(yè)生代表站上這個舞臺……”
只要稍微停頓一下，體育館立即便被死寂充滿，下面一雙雙刺眼的目光就會集聚到身上，新拿到的麥克風(fēng)質(zhì)量非常好，甚至將我的每一次呼吸清晰地回響在整個空間里。我突然想到，要是這個時候我突然放聲大笑，校長、老師還有我的爸爸媽媽大概會惱羞成怒將我從臺上攆下來吧？又或者，在這個場合把施暴的霧依子的父親供出來的話，想必學(xué)校，不，連整個小鎮(zhèn)都會沸騰的吧？就像一直躲在幕后的龍?zhí)淄蝗槐煌频轿枧_上來，一下子暴露在聚光燈下，一些平常想都不敢想的大膽的想法源源不斷在腦海里浮現(xiàn)出來，我又像是南美洲亞馬遜河流域熱帶雨林里的一只蝴蝶，每一個細(xì)微的動作都在對周圍產(chǎn)生影響。此時整個世界仿佛在由我主導(dǎo)，連平時對我嚴(yán)加管教的媽媽此時也收起嚴(yán)厲的目光，仰著頭看著我。
手上講話稿紙的質(zhì)感安定了慌亂的情緒——把講話稿寫出來足足花費(fèi)了我近半周的時間，不僅如此，稿子經(jīng)過爸爸媽媽、老師甚至校長的重重審核，雖然不能稱作上乘之作，起碼作為畢業(yè)致辭是當(dāng)之無愧的吧，可是我總覺得不是這里太刻板就是太老套，和畢業(yè)典禮這個舞臺不相稱，不，準(zhǔn)確來說是不太符合我的風(fēng)格吧。
“三年的時光，轉(zhuǎn)瞬之間便從我們指尖流逝，回想起那個斯螽動股、陣陣蟲鳴伴隨入夢鄉(xiāng)的初夏，大家也許首先想到的是日間路上炎炎翻滾的熱浪，或者是清脆風(fēng)鈴聲下小賣部里冷藏柜里的雪糕，而我卻總是想起這個有點悶熱的體育館——三年前的這個時候我們聚首于此，這里是我們夢開始的地方……”
“……著名作家赫胥黎曾說過，時間最不偏私，給任何人都是二十四小時；時間也最偏私，給任何人都不是二十四小時。我們該怎么用好這24小時，周而復(fù)始的校園生活盡管有點枯燥，但每一秒每一刻都在為未來奠定知識的基礎(chǔ)，在這里我學(xué)會了如何管理好自己的時間，也學(xué)會了許多與同齡人為人處世之道，這一切都對即將邁入人生下一階段的我們是一筆不菲的財富……”
我照著稿子行云流水地念了起來，翻頁之前偷偷瞄了一眼臺下，發(fā)現(xiàn)不少向我投來的目光中已透露出疲倦，首排座位上的校長打盹的樣子就像小雞啄米，婉清皺著眉頭抿起嘴拼命向我搖頭，爸爸媽媽則面無表情地看著講臺上兩面斜插的國旗，他們的表情似乎都在催促我趕快把稿子念完，好盡快結(jié)束這場枯燥的畢業(yè)典禮。
看到這番景象，方才勉強(qiáng)壓下去的不安又席卷而來。我手上的這篇講話稿，與其說是我和大人們的智慧的結(jié)晶，倒不如說是臨時拼湊而成的次品，最初按照我自己意愿洋洋灑灑寫出來的差不多一萬字的作品，在出爐的瞬間便受到大人們的否定，
我痛恨自己并不是個堅強(qiáng)的人，明明我已經(jīng)按足大人們的要求盡我所能寫出最優(yōu)秀的講話稿來，一旦他們表現(xiàn)得不耐煩就感到泄氣，又懷疑起自己來，一感到不自信，我的聲音便氣若游絲：“我永遠(yuǎn)也忘不了那次我們班主任的激情澎湃的授課，他用一些有趣的比喻歸納了數(shù)字的規(guī)律，比如數(shù)字3是個試金石，能通過一個數(shù)字的位數(shù)判斷是否能被它整除，又如數(shù)字7，彩虹有7種顏色，走馬燈數(shù)142857就是7倒數(shù)的循環(huán)……那時的燈光有點昏暗難以看清黑板，但奇怪的是數(shù)字和符號在他的解說中似乎活了起來，化為一個個舞動的小人在我腦海里不斷回旋，這是我第一次知道數(shù)字有如此的奧妙……”
看到臺下還是一片肅穆，大腦條件反射般便出現(xiàn)了媽媽以前教我的這么一個小技巧：當(dāng)氣氛不活躍時，可以試著和臺下的某個聽眾互動，這樣便可以引起觀眾的共鳴。于是順著思路，口中自然而然地冒出了這么一句話：
“但讓我印象最深刻的還是老師的口頭禪：你會感到枯燥，是因為你沒有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。你之所以感到數(shù)學(xué)枯燥，是因為沒發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)里面有趣的規(guī)律……但，我覺得……這個道理不僅僅可以用于數(shù)學(xué)，也和我們生活息息相關(guān)……”
我瞅了瞅班主任，發(fā)現(xiàn)他正面無表情地看著手機(jī)，似乎沒有留意到我的話。
然后在下一個瞬間，頭腦突然一片空白，我不知道為什么要用班主任的口頭禪來活躍氣氛呢？我容易頭腦發(fā)熱，把腦袋里時刻進(jìn)行的風(fēng)暴說出來，但這些頭腦風(fēng)暴稍縱即逝，當(dāng)嘴上還在說上一句話時下句就已消失得干干凈凈，于是說話就會卡殼，卡殼就會讓頭腦一片空白，從而形成惡性循環(huán)，我又瞥了一眼臺下，發(fā)現(xiàn)我的卡殼已經(jīng)引起全場的注意：臺下議論紛紛，差點要打呼嚕的校長搖了搖頭看著我，婉清的眼睛則閃閃發(fā)光，她的雙手放在嘴邊卷成喇叭狀，嘴巴一動一動地對我說著什么。
“我聽過這么一句話：時間是一名能包治百病的庸醫(yī)，”我決定放棄思考，繼續(xù)照著稿子念起來，“無論我們抱有如何遠(yuǎn)大的理想，無論我們?nèi)绾螀群耙兊脧?qiáng)大變得聰明，無論周圍給你創(chuàng)造多么優(yōu)越的環(huán)境，多少年過去了，時間都不會將其變成現(xiàn)實，它逐漸磨平我們的棱角，將我們變成思想上的巨人、行動上的矮子，時間的長河奔騰不息，我們哀嘆時間不能將構(gòu)筑起來的未來的美好藍(lán)圖成為現(xiàn)實，我們不甘于平凡卻懶于行動，驀然回首才發(fā)現(xiàn)自己與理想的差距是如此之大。我們像是個落水者，時間長河帶著我們的夢想越漂越遠(yuǎn)，直至我們再也無力追逐，眼睜睜看著殘酷的現(xiàn)實將我們與夢想割裂開來，我們的心中就產(chǎn)生一道道的傷口……”
膽怯的眼光投向了臺下的媽媽，她微笑著向我點點頭，讓我勇氣大增。
“初中只不過是我們?nèi)松袠O為短暫的一部分，小學(xué)是如此，中學(xué)是如此，大學(xué)也是如此，在任何一個校園都不曾完全禁閉你的夢想，隨著我們從小學(xué)走向中學(xué)，走向大學(xué)，再走向社會，我們所獲得的自由也越來越多，學(xué)校的時光給予充分的自由去實現(xiàn)你的夢想，但這自由往往是一個令人恐懼的陷阱，它的可怕之處不在于沖破初高中畢業(yè)考兩道大鎖所需的漫漫長途，而是在那舒適安逸、渾渾噩噩之中時間便從指間流逝，讓人措手不及的是等你還未拔劍出鞘便已是江湖了。每當(dāng)我們拷問自己的靈魂：你對今天自己的現(xiàn)狀還滿意嗎？為達(dá)成理想所需的今日份的努力自己做到了嗎？你又是否會一邊對這被平庸所充滿的安逸咬牙切齒，另一邊卻遲遲邁不出顛覆命運(yùn)的一步，反復(fù)在哀嘆和屈服命運(yùn)中彷徨，任何的誓言和決心在殘酷的現(xiàn)實面前瞬間崩塌。于是許多年過去，我們再看看當(dāng)初意氣勃發(fā)的自己，悲痛和懊悔便像是汩汩的泉水般從心靈的傷口中流出來，縱使再有拼搏的心，也早已被長年流逝時間堆積起來的失望和軟弱所撫平，我們不得不去妥協(xié)，自欺欺人般地對自己說，這樣的生活其實還不賴嘛，看到同齡人中的成功者，我們則像是阿Q的精神勝利法，每次都用‘算了吧’‘我比不上人家’這樣的借口欺騙自己，我們的一生就這么過去了?！?p> “我們的豪情壯志起源于憧憬這一感情，我想成為像喬丹那樣的球星，我想畫出像梵高那樣的畫，又或者是受到了身邊人的激勵，我想變成一個能保護(hù)愛人的強(qiáng)者。但捫心自問，由最初的夢想伊始，點燃在我們每個人胸中的這團(tuán)烈火又能維持多久呢？不是每一個豪情壯志都能被實現(xiàn)，有的人只遭遇一次挫折便打起了退堂鼓，過早熄滅了火焰，有的人在遭遇一次又一次的失敗以后否定了自己，火焰在失去希望的支持后逐漸熄滅，有的人則在心靈的四周筑起堅固的壁壘，牢牢守護(hù)這微弱的火光，每當(dāng)遇到不可逾越的鴻溝，被生活的壓力壓得透不過來，幾近要放棄追逐夢想之時，這道微弱的火光便成為活下去以及奮斗的希望之光，支撐他們跨越無數(shù)深邃的黑夜，最終到達(dá)成功的彼岸?！?p> “我非常贊同校長剛才的話：持續(xù)學(xué)習(xí)才是成功的捷徑。初中畢業(yè)以后，在座的我們以后還有相當(dāng)一段路要走，中學(xué)、大學(xué)都是一個小小的社會，而社會是多變的，學(xué)校獲取的知識未必永遠(yuǎn)能符合社會的需求，與我們一起走來的同學(xué)們也終究會分道揚(yáng)鑣，沒有人能活在一個永恒不變的社會里，雖然生活在其中的一些人可能會悲嘆，覺得自己難以跟上社會前進(jìn)的步伐，但事實真是如此嗎？我們每個人都是無比軟弱的個體，我們很難抗逆社會的大流，所以只能每時每刻改變自己，讓自己去適合某個環(huán)境，我們之所以變得墮落，不是因為我們不想改變，而是我們不想適應(yīng)這個殘酷的社會，轉(zhuǎn)投到溫和密閉的內(nèi)心世界，于是逐漸變成一無是處的庸才。時間是狡猾的，它不會一下子把你變成你所不愿看到的墮落的樣子，而是在潛移默化中攫取你的斗志，讓你一點點失去對命運(yùn)的主導(dǎo)權(quán)，最后使你一事無成，但同樣地，它也可以讓你成為強(qiáng)者——無數(shù)的磨難錘煉你的心智，長年累月的閱歷豐富你的手段，讓你歷經(jīng)風(fēng)雨也能保持最原始的自我。我們每個人都是弱小的，都無法以一己之力違背社會的意志，不隨大流而獨立存在，但這并不意味著我們便完全失去對命運(yùn)的掌控權(quán)，即便瞬息萬變的社會也不是一個僵硬的整體，這其中有放棄夢想甘于沉淪的群體，也有坐擁社會財富、權(quán)力的精英階層，當(dāng)然也有不遺余力想要改變自己命運(yùn)的奮斗者。選擇向哪個群體靠攏，便等于確定自己該變成如何的人，向著目標(biāo)邁出的每一步、積累的每一分每一秒，即便不能讓你成為那類的人，至少也能讓你與以前相比大為不同。而每一點滴積累在學(xué)習(xí)上的時間，則是把你引向夢想之路的指路燈。”
“唐代詩人杜秋娘曾說過：勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。同學(xué)們，時光如白駒過隙，人生亦如浮游班短暫，最燦爛絢麗的莫過于我們?nèi)缃竦摹倌陼r’了，我非常認(rèn)同如今流傳的一句話——‘人生就是不斷選擇的積累’，如今的你只不過是幾十年前所做的選擇的結(jié)果而已，恍然之間，時間便將我們推到初中畢業(yè)這個重大轉(zhuǎn)折點，在我們還沒反應(yīng)過來的時候就催促我們作出選擇，是往左還是往右，是向前還是退后，每一個選擇都至關(guān)重要，因為我們知道時間不會倒退，永遠(yuǎn)也不會出現(xiàn)同樣的機(jī)會。所以，同學(xué)們，”我大聲說道，“請努力吧！請在這個大好年華里盡情揮灑汗水吧！請大聲對著想要阻礙你實現(xiàn)夢想的懶惰說聲’滾開’吧！大家請看窗外明媚的陽光、清新的空氣，那可是我們揮灑了三年汗水才換來的自由！同學(xué)們還想起那些在教室里朗誦課文時對窗外姹紫嫣紅的憧憬嗎？還記得每天上下學(xué)望著遠(yuǎn)方鎮(zhèn)中心大廈時的渴望嗎？我們每個人都是追求自由的生物，而這自由應(yīng)該是無憂無慮的未來的無限憧憬。難道大家以為考試后就是絕對的自由了嗎？不，不是這樣的！我們要更努力學(xué)習(xí)，用更好的知識武裝我們，保護(hù)我們的理想和自由，只有這樣，我們?nèi)松南乱粋€轉(zhuǎn)角才是充滿希望和憧憬的，就像現(xiàn)在我們終于能拋掉學(xué)習(xí)，盡情大喊大叫獲得自由的一刻，不是嗎？”
除了后半段的大喊大叫是我的突發(fā)奇想，以上均出自母上大人的手筆。語言的威力居然如此巨大，單單是照著稿子刻板地念著，下面就已經(jīng)有了反應(yīng)——無數(shù)睇下的頭顱抬起來看著我——當(dāng)我任由自己的性子，脫稿把心里的情緒和想法宣泄出來后，先是零星的“啪啪”聲響起，隨后立即疊加成為狂風(fēng)暴雨般的掌聲的海洋，我長長地舒了口氣，望了望臺下，看到婉清低著頭在想著什么，而撫子等幾個感情脆弱的學(xué)生已經(jīng)忍不住抽泣起來了。
而被雷鳴般掌聲所刺激，睡得昏昏沉沉的校長終于醒過來了，他看到全場的氣氛和他演講時的死氣沉沉、昏昏欲睡不同，不少學(xué)生一邊鼓掌一邊吶喊，氣氛熱烈到了頂峰，便急急忙忙地走上臺，在臺上和對著正要下臺的我露出微微一笑，接管了麥克風(fēng)。
而我朝爸爸媽媽望去，看到媽媽臉上洋溢著無比歡欣和自豪的笑容，于是我知道，這次的演講如她所愿，取得圓滿的成功。