考場內(nèi)彌漫著一股凝重的氣氛。
一個個考生睜大眼睛，使勁兒地觀察三只精靈，想要從它們身上細(xì)微的特征差異，判斷精靈目前的水準(zhǔn)。
但，實(shí)在是太難了！
他們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀察，連摸都不能摸，時間也只有一分鐘！
這不是難為人嗎？！
“嘀嗒……”
“嘀嗒……”
考場上，有的考生額頭冒出一滴滴冷汗，眼睛也瞪得酸澀，但卻絲毫不敢眨眼睛，更不敢揉一下。
這時候，一名考官開口。
“時間還剩十秒鐘。”
“五秒鐘。”
“好，停止作答?！?p> 許多考生在最后一刻用顫抖的手隨便輸了個數(shù)字進(jìn)去。
“呼……”
輸完數(shù)字，凝神屏息觀察那三只精靈的他們，才狠狠地喘了口氣。
“現(xiàn)在公布答案?！?p> 三只精靈的圖案和相應(yīng)的數(shù)字顯示在考官席背后的大屏幕上。
不少考生一看，頓時面色慘白。
同一時間，他們面前的答題板上亮起刺目的紅光。
“被淘汰的考生，請安靜，有序地離場。”
“嗚……”
死寂的考場內(nèi)，傳來一聲聲微弱的抽泣聲。
小金微微嘆了口氣，這就是培育家考核的殘酷。
考試一分鐘，淘汰一半人！
考生們或垂頭喪氣，或者不敢相信，或面帶慘然地從座位上站起來，如失了魂一樣的走出考場。
小金左手側(cè)右手側(cè)，以及正前方的考生都被淘汰，周圍一下子就寬敞了起來。
忽然。
“砰！”
有個考生一巴掌拍在了桌子上，梗著脖子，憤怒道：“我的誤差明明只有6，為什么把我也淘汰掉！你們的考試有黑幕，黑幕！”
他氣得眼紅脖子粗，但小金發(fā)現(xiàn)他的眼睛有些閃躲。
一名副考官冷笑。
“考試開始后，第23秒，你的頭轉(zhuǎn)向左側(cè)，第42秒，你偷看右手邊的人，答案究竟是不是你自己的，自己心里沒點(diǎn)數(shù)嗎？！”
“我不是，我沒有！”
青年看向其他考生，試圖尋找跟他一樣的人，但整個考場內(nèi)除了他的聲音，落針可聞。
經(jīng)驗(yàn)豐富的老考生微微搖頭，露出憐憫的神色。
副考官開口。
“架出去，擾亂考場秩序，終生取消考試資格?！?p> “等等，不，我……”
青年怕了，但立刻有兩名保安沖進(jìn)來，一左一右架住他還把他的嘴巴捂住，干脆利落地拖了出去。
幾名準(zhǔn)備聲援青年的考生立刻閉嘴，低著頭加快腳步走出考場。
直到所有淘汰考生離開，主考官才開口道：“開始第二題?！?p> 三只精靈離開，新的精靈走來。
不同的題目，不同的要求從考官口中說出，而且題目越來越難，越來越刁鉆，也越來越生僻。
而時間一樣的短暫！
五輪題目過去，考場內(nèi)，考生早已寥寥無幾。
小金趁著考生離場的空隙瞄了一眼，發(fā)現(xiàn)整個考場只剩下29人。
對于考生來說，復(fù)試就是堅持，能堅持到最后就是勝者。
就在這時，隨著一只藍(lán)頭小烏龜邁著模特步伐走到臺前，威嚴(yán)的主考官站起來宣布。
“第六輪，請各位考生設(shè)計出一套適合這只杰尼龜?shù)呐囵B(yǎng)方案，時間是十分鐘?！?p> “來了，來了，關(guān)鍵考題！”
許多考生心下一凜。
培育家的本職，就是給精靈設(shè)計培養(yǎng)方案。
是以，復(fù)試中定然有一道題是培養(yǎng)方案題，也是整場復(fù)試中，唯一一道可以圈考點(diǎn)的題目。
但即便如此，這道題對大多數(shù)考生來說依舊不簡單，相反，極難！
畢竟，如果只靠復(fù)習(xí)查資料劃重點(diǎn)就能設(shè)計出精靈的培育方案，還要培育家作甚？
培育方案中，培育方法與精靈的契合度才是關(guān)鍵！
小金凝神看去，杰尼龜?shù)哪釉谕字兄饾u放大。
簡單觀察之后，小金發(fā)現(xiàn)這是一只營養(yǎng)過剩的杰尼龜。
小金猜測，恐怕是因?yàn)榻苣猃敵粤诉^多蘊(yùn)含靈力的食物，卻不能完全消化，讓這它精力旺盛，且肢體出現(xiàn)了細(xì)微的不協(xié)調(diào)。
這種情況，小金見過，壺壺就曾吃過多高能量食物導(dǎo)致消化不良，還是小金幫它調(diào)養(yǎng)過來的。
小金深入觀察這只營養(yǎng)過剩的杰尼龜，果然發(fā)現(xiàn)，這只杰尼龜跟壺壺的情況差不多。
“考題的關(guān)鍵，就在于這只杰尼龜‘營養(yǎng)過?！?，即使是復(fù)習(xí)了其它杰尼龜?shù)呐囵B(yǎng)方案，但如果敢套用在這只杰尼龜上，一定會死得很慘?！?p> 小金一邊觀察著杰尼龜?shù)那闆r，一邊摩挲著下巴，只是略一思考，就開始啪啪在答題板上打字——也可以選擇手寫筆手寫。
要知道，一份培養(yǎng)方案，再簡略也都要至少幾百字，所以不論打字，還是手寫都需要時間。
十分鐘，看似是時間最長的一輪題目，實(shí)際上依舊很短，沒有多少時間可以浪費(fèi)了！
整個考場內(nèi)又恢復(fù)了安靜，只有些許手指觸碰答題板的聲音。
十分鐘的時間，轉(zhuǎn)瞬即逝，一份份答案直接傳輸?shù)娇脊賯兠媲啊?p> 這一輪，評審需要時間，也是把培養(yǎng)方案題放在第六輪的緣故。
畢竟，審察三百余位考生的答卷太麻煩了，而審察29名考生的答卷就容易多了。
考官席上的考官都是經(jīng)驗(yàn)豐富，職稱不低的培育家。
差不多來自金黃市以及周圍各市的培育家協(xié)會。
副考官兩兩交叉評審，最后交由主考官審閱。
“這屆考生表現(xiàn)還不錯……”
主考官審閱一份份答卷。
“我是天才……83分?！?p> “我是奇才……82分?！?p> “我是怪才……79分?！?p> “天地·大同……97分?！?p> 考官團(tuán)都是經(jīng)驗(yàn)豐富的培育家，他們的意見基本差不多。
因此，主考官只會偶爾給某個考生調(diào)高一分，或降低一分。
忽地，主考官一愣，他竟然看見一張考生答卷上，分?jǐn)?shù)一欄居然被打了個“？”。
而且，兩個考官都打問號！
這是不想干了是吧？
主考官眉頭一皺，感覺事情沒有那么簡單，便耐心往下看去。
這份答卷內(nèi)容豐富，居然還細(xì)分出了普通方案，中等方案，和上等方案——依據(jù)培養(yǎng)資源的多寡。