其他同學(xué)看到自己只有40-50分后，抱怨起來：“我明明就都對的，為什么不是滿分？”
陳楊明：“你明明就有很多錯的，怎么可能滿分?！?p> 抱怨的同學(xué)拿起試卷給陳楊明看，陳楊明拿起那試卷仔細看起來，看完后說：“你把加號寫成了減號，減號寫成了加號，寫了括號開，沒寫關(guān)等等錯誤，怎么可能得分呢！”
那位同學(xué)接過陳楊明手中的試卷看起來，看完后說：“哎呀，我真的是那樣的錯誤，謝謝陳楊明的提醒，今后我得注意了，不能在犯這樣的錯誤了，犯錯誤吃虧的是自己，所以不管作業(yè)還是考試，我都得仔細看清楚在動筆，不直接動筆寫了。”
…
自從王聰慧和陳楊明成了姐妹后，陳春陽從來不給姐妹布置作業(yè)，讓姐妹在課上仔細聽病做筆記，筆記就是作業(yè)，從來都沒其他同學(xué)那種作業(yè)，王丹也想加入，王聰慧就和陳楊明跟陳春陽商量，陳春陽卻說：“你們的決定就是我的決定，不用問我的?！?p> 陳楊明：“媽，你放心我們的決定，真的？”
陳春陽：“真的，不騙你們。”
陳楊明：“王聰慧，我媽說，我們的決定就是她的決定，所以今后只要我們商量后跟我媽說一聲就行了?！?p> 王聰慧：“王丹也想加入我們的作業(yè)，你答應(yīng)嗎？”
陳楊明考慮了很久，說到：“我答應(yīng)，不過…”
王聰慧：“不過什么？”
陳楊明：“不過得讓我們看懂王丹的字，看不懂不行?！?p> 王丹聽了，寫了自己的名字交給陳楊明，并說：“你看看，能不能看懂，看不懂的話，我就重寫，直到你和王聰慧都看得懂了為止?！?p> 陳楊明看了一眼就看懂了，說：“我看得懂，接下來要看王聰慧的決定了，王聰慧看得懂的話，那今后就可以寫我的那種作業(yè)，要是不懂，那就抱歉。”
王聰慧：“我也能看懂?！?p> 陳楊明跟上去說：“恭喜您，加入我的作業(yè)類型成功，今后無需做題，只需寫筆記即可。”
王丹：“謝謝你和王聰慧，讓我享受你們的待遇，非常感謝?！?p> 王聰慧問：“王丹，你多少歲？”
王丹：“我12歲。”
王聰慧：“我比你大兩歲，你該叫我姐?！?p> 王丹：“嗯，對，我該叫你姐，但陳楊明比我們大4歲，我不知道該叫什么好?！?p> 陳楊明聽到這說：“王丹，你跟王聰慧一樣叫我的，怎么會不知道叫我什么呢！”
王丹：“對對對，我想起來了，剛才意識糊涂，所以沒想到，謝謝你提醒我。”
…
其他班級不知從哪知道了王聰慧和陳楊明是特殊考試，也執(zhí)行了王聰慧和陳楊明那種考試模式，最終分?jǐn)?shù)全班滿分，當(dāng)老師宣布分?jǐn)?shù)后，全班愣住了，有幾位同學(xué)小聲嘀咕：“不可能吧，全班滿分，這不會有作弊行為在里面吧？”
劉明明：“沒有，也不可能有，要是有作弊行為存在，陳春陽還能在這學(xué)?；靻?，所以是不會有作弊行為存在?！?p> …
王聰慧：“糟了糟了糟了，旁邊的班級的老師也采取了我們的考試模式，這可怎辦？”
陳楊明：“他們會偷用，我們就可以改方法，總之讓他們變化不起來?！?p> 王聰慧：“我們該想個辦法保密，讓他們永不知道，那該怎么做呢？”
陳楊明：“我們可以通過手機作答并提交給我媽，這樣的他們絕對做不到，為什么這樣說呢，我爸是學(xué)校的正校長，我跟爸說一聲就一定會答應(yīng)我們用手機作答并提交，而他們絕對做不到?！?p> 王聰慧聽到這，不相信的問：“不可能吧，你爸是這學(xué)校的正校長？”
陳楊明：“真的，我不騙你?！?p> 王聰慧：“那居然是正校長的話，我就用剛才那考試方法去測試一下，看是不是真的?！?p> 陳楊明：“等我一下，跟你一塊兒去。”
王聰慧：“怎么要等下？”
陳楊明摸著屁股說：“憋不住了，馬上就要出來了，所以我…”
王聰慧：“我也要憋不住了，我們一起去?！?p> 陳楊明：“好，待會兒一起去我爸那，跟我爸說一聲今后考試用手機作答，怎樣？”
王聰慧：“好呀！”
……