當(dāng)原亮抱著十副護(hù)膝找到老師的時(shí)候，老師很吃驚：“這就破了？你干什么了？”
原亮做了一個(gè)半蹲下跪的姿勢(shì)：“被鐵人打的?！眮G下護(hù)膝，卷起褲管，兩條腿全是傷痕，尤其膝蓋那里，紅的發(fā)紫了：“我算是知道為什么要發(fā)護(hù)膝了?！?p> 老師蹲下看原亮雙腿。連續(xù)四句問(wèn)話：“沒事兒？沒受傷？還能動(dòng)？沒碎？”
“老師，我每天都跑步?！?p> 那老師還在看膝蓋：“你這是被揍了多少次……上...
當(dāng)原亮抱著十副護(hù)膝找到老師的時(shí)候，老師很吃驚：“這就破了？你干什么了？”
原亮做了一個(gè)半蹲下跪的姿勢(shì)：“被鐵人打的?！眮G下護(hù)膝，卷起褲管，兩條腿全是傷痕，尤其膝蓋那里，紅的發(fā)紫了：“我算是知道為什么要發(fā)護(hù)膝了?！?p> 老師蹲下看原亮雙腿。連續(xù)四句問(wèn)話：“沒事兒？沒受傷？還能動(dòng)？沒碎？”
“老師，我每天都跑步?！?p> 那老師還在看膝蓋：“你這是被揍了多少次……上...