013 第一張符篆

　　李頌又摸索著，從側(cè)面取下另一塊磚頭，從里面小心翼翼地掏出了一個(gè)塑料包的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的布包。

　　將布包放到桌上，打開(kāi)，里面有三支嶄新的符筆，四盒符墨，其中一盒打開(kāi)過(guò)了，還有二十多張符紙。

　　天暉學(xué)院每個(gè)學(xué)期會(huì)免費(fèi)發(fā)放一支一號(hào)符筆，一盒一號(hào)符墨，十張一號(hào)符紙，都是最基礎(chǔ)也便宜的低端貨。

　　不過(guò)饒是如此，這一套在市面上買(mǎi)的話(huà)，要大幾千塊。

　　窮文富武，符篆吸骨，可不是說(shuō)說(shuō)的。

　　也就是符篆師特別稀少，學(xué)院才會(huì)這么重視培養(yǎng)。

　　一萬(wàn)個(gè)普通人里，靈氣到10成為一階靈戰(zhàn)的，總有幾百個(gè)，要是考慮有錢(qián)人借助外物，能成為靈戰(zhàn)的人更多。

　　但是一萬(wàn)個(gè)普通人，神識(shí)達(dá)到10，達(dá)到一階符篆師標(biāo)準(zhǔn)的，可能只有幾個(gè)人。而幫助人永久提高神識(shí)的外物，都是天價(jià)，讓所謂豪門(mén)都會(huì)肉痛，承擔(dān)不起。

　　李頌先用那支帶著金屬片，屠戮蚊蠅無(wú)數(shù)的符筆，蘸著普通墨汁，在普通白紙上繪制了幾次，感覺(jué)沒(méi)問(wèn)題，才拿起一根嶄新的一號(hào)符筆，撕掉上面的塑封。

　　拿出一張嶄新符紙，小心擺放在桌子上。

　　一號(hào)符紙，是邊長(zhǎng)十厘米的正方形。不知什么材料制作，呈現(xiàn)雪白色。

　　打開(kāi)那瓶用開(kāi)的符墨。

　　說(shuō)是符墨，并不一定是黑色。

　　比如一號(hào)符墨，就是墨綠色，里面隱約有恍若星辰的銀色光點(diǎn)。濃濃靈氣，從符墨中飄出，讓人聞了神清氣爽。

　　靈氣，是人類(lèi)對(duì)抗妖族的根本。

　　靈戰(zhàn)士將靈氣吸入身體轉(zhuǎn)化為靈力，提高自身實(shí)力。

　　符篆師則是將帶有靈氣的材料制作成符墨，繪制符篆。

　　符墨打開(kāi)，靈氣會(huì)漸漸散失。

　　李頌不敢怠慢，將毫毛的一半蘸到符墨里，在瓶口抿了兩下。

　　凝神靜思，豎直握持符筆，開(kāi)始在符紙上繪制符文。

　　他打算繪制一張一階回神符，這是他嘗試最多的符篆。不過(guò)以前都以失敗告終。

　　回神符能瞬間恢復(fù)符篆師的神識(shí)，是符篆師最常用的符篆。

　　繪制符文，有三個(gè)要點(diǎn)。

　　一是，心手合一。

　　繪制符文前，腦海中就要觀(guān)想出想要繪制的符文，而你手繪的符文，必須和腦海里的一致。

　　否則在落筆的瞬間，就會(huì)失敗。

　　二是，一氣呵成。

　　符文必然是連貫的，必須一筆繪制完成。若是中斷、不連貫，那也必定會(huì)失敗。

　　三是，神識(shí)足夠。

　　繪制符篆會(huì)持續(xù)消耗神識(shí)，最基礎(chǔ)的一階符篆，最少會(huì)消耗10點(diǎn)神識(shí)。

　　李頌全部神識(shí)，正好勉強(qiáng)夠繪制出一張一階符篆。

　　李頌沉穩(wěn)地開(kāi)始將腦海中的回神符文，用符筆繪制出來(lái)。

　　繪制到最后部分的時(shí)候，腦子里一抽，這是神識(shí)消耗過(guò)多的征兆。

　　李頌早有經(jīng)驗(yàn)，絲毫沒(méi)有受到影響，穩(wěn)穩(wěn)地完成最后一鉤。

　　提起符筆。

　　符文繪制完成的瞬間，陡然亮起了淡淡毫光，將所有符文淹沒(méi)。

　　毫光散去。

　　符文消失不見(jiàn)，取而代之的是一些仿佛篆文的圖案。

　　這也是“符篆”這個(gè)詞的由來(lái)。只是外行人不知道，繪制要用符文，制成才顯示為篆文。

　　李頌?zāi)X袋里空落落的，十分難受。

　　制作這張符篆消耗了10點(diǎn)神識(shí)，而李頌就10點(diǎn)神識(shí)。試制一張符篆，神識(shí)就耗光了，要慢慢恢復(fù)。

　　“成功了！篆文如此清晰！這最少也是上品！”

　　篆文越清晰，符篆質(zhì)量越好，效果越大。

　　按照篆文從模糊到清晰，可以分為下品、中品、上品、超品四個(gè)級(jí)別。

　　“完成了任務(wù)的七十分之一！”李頌滿(mǎn)懷喜悅地看了一眼輔導(dǎo)書(shū)，“0/70？”

　　“咋回事？”他仔細(xì)看了一下任務(wù)要求，“制作每樣10張‘合格’符篆？上品還不夠合格？要超品才算合格嗎？”

　　“輔導(dǎo)書(shū)要求這么嚴(yán)格的！”李頌很吃驚，拿出課本，翻到符篆定品那一頁(yè)，和自己做的符篆對(duì)照了一下，“沒(méi)問(wèn)題，絕對(duì)是上品符篆。下中上超四級(jí)符篆，上繳給學(xué)院分別是1、2、4、10個(gè)學(xué)分。4個(gè)學(xué)分到手了?！?p>　　天暉學(xué)院畢業(yè)需要1000個(gè)學(xué)分，最多可以在學(xué)院待到25歲。每年達(dá)到30個(gè)學(xué)分就不會(huì)被退學(xué)警告。

　　李頌理論課全滿(mǎn)分，拿到10個(gè)學(xué)分，不被退學(xué)需要再拿20個(gè)學(xué)分。

　　SOLO賽擊敗朱煌拿了2個(gè)學(xué)分，還差18個(gè)學(xué)分。

　　“這么說(shuō)來(lái)，我再制作五張上品回神符篆，就達(dá)到學(xué)校最低要求了?！?p>　　李頌雖然日常表現(xiàn)的很淡定，但經(jīng)常夢(mèng)到被退學(xué)的噩夢(mèng)，現(xiàn)在總算是看到了希望。

　　“但是神識(shí)用光了，咋辦？要恢復(fù)好幾天才能到10點(diǎn)。這張上品回神符，倒是能恢復(fù)二三十點(diǎn)神識(shí)，但一階符篆需要消耗10點(diǎn)神識(shí)才能激活……我要是有20點(diǎn)神識(shí)就好了?！?p>　　李頌很煩惱。他現(xiàn)在絕對(duì)是低配、簡(jiǎn)配、破產(chǎn)版符篆師。

　　制作一張符篆就耗光神識(shí)。用一張符篆也耗光神識(shí)。

　　沒(méi)轍。

　　李頌將東XZ好，洗漱一番，到院子里練了一個(gè)鐘頭五獸訣，又練了一個(gè)鐘頭蚊蠅劍法。

　　院子里的蒼蠅蚊子被擊殺一空。

　　李頌看了看時(shí)間，“時(shí)間差不多了，該去掃廁所了。”

　　作為一名可以刷臉的名人，李頌翻出來(lái)一套帶兜帽的運(yùn)動(dòng)服換上。

　　這套運(yùn)動(dòng)服就破的厲害了，補(bǔ)了好幾個(gè)五顏六色的大補(bǔ)丁。但李頌也不在意。

　　墨鏡只剩下一副斷了鏡腿的，用透明膠粘好，戴上，出發(fā)。

　　剛剛掃干凈兩個(gè)教學(xué)樓的廁所，順便擊殺了廁所里的蒼蠅，手機(jī)響了。

　　一個(gè)陌生的聲音：“是李頌同學(xué)嗎？天暉學(xué)院正門(mén)口有你的快遞?！?p>　　天暉學(xué)院管理非常嚴(yán)格，沒(méi)有學(xué)生卡、教師卡，絕對(duì)進(jìn)不來(lái)。快遞只能送到大門(mén)口。

　　“我的快遞？”

　　李頌來(lái)到大門(mén)，看到路邊停著一輛貨車(chē)，一個(gè)快遞員正在分發(fā)快遞，身邊圍了一圈拿快遞的同學(xué)。

　　快遞員看了李頌的身份證，遞給他一個(gè)一立方大小，包裝嚴(yán)實(shí)的箱子，“同學(xué)簽收一下?！?p>　　“箱子很輕??！是什么呢？我沒(méi)買(mǎi)過(guò)什么東西?！崩铐?zāi)弥渥踊氐剿奚?，打開(kāi)箱子，頓時(shí)愣住了。

　　箱子里塞滿(mǎn)了或長(zhǎng)或方的小盒子，盒子都十分精美。

　　不同盒子上寫(xiě)著“21號(hào)符紙”、“23號(hào)符紙”、“23號(hào)符筆”、“21號(hào)符墨”……

　　大箱子里居然全都是符筆、符墨、符紙！

　　2開(kāi)頭，意味著可以用來(lái)制作二階符篆，價(jià)值比1開(kāi)頭的貴很多。

　　這一箱子估計(jì)價(jià)值幾十萬(wàn)！

　　更珍貴的是，里面還有兩瓶玉鶴花汁！

　　這可是能迅速恢復(fù)神識(shí)的寶貝，有價(jià)無(wú)市，李頌也只是偶然聽(tīng)說(shuō)過(guò)。

　　“發(fā)貨人沒(méi)有留名字，這是誰(shuí)呢？難道我爹媽是詐死，其實(shí)是豪門(mén)少爺和千金，現(xiàn)在終于繼承了家產(chǎn)，現(xiàn)在要找我回去當(dāng)富二代了？直接見(jiàn)面就行了嗎？何必用快遞?！?p>　　李頌胡思亂想了半天，從箱子里翻出兩瓶野蜂蜜，才明白過(guò)來(lái)，“原來(lái)是呂銘賀家給的，救人的謝禮。謝禮有點(diǎn)太貴重了。不過(guò)我也不知道怎么退回去，就先留著用吧。正好很需要這兩瓶玉鶴花汁?！?p>　　“先去掃廁所，然后回來(lái)制符?！崩铐?zāi)枚ㄖ饕?，又開(kāi)始犯難，“這么多寶物，我的藏寶格放不下啊。這么貴重的東西，要是被人偷了豈不糟糕?！?p>　　“叮！”

　　“宿主擁有大量文具，是否需要臨時(shí)書(shū)包，需消耗1學(xué)分?！?p>　　“咦？”李頌連忙看輔導(dǎo)書(shū)，“居然能觸發(fā)新功能？”

　　“書(shū)包（臨時(shí)）：一個(gè)神奇的儲(chǔ)物空間，尺寸1m×1m×1m，能放亂七八糟的文具，1學(xué)分可租賃使用一年?！?p>　　李頌思考了片刻，“租了！就是1學(xué)分而已，等到完成基礎(chǔ)符篆學(xué)習(xí)任務(wù)，應(yīng)該又有2個(gè)學(xué)分了。有了這個(gè)，呃……書(shū)包，再也不怕丟東西了?！?p>　　“書(shū)包（臨時(shí)）已發(fā)放。”

　　李頌發(fā)現(xiàn)腦海里突然多了個(gè)似虛似實(shí)的空間，伸手握住一個(gè)紙盒，心念一動(dòng)，紙盒已經(jīng)到了這個(gè)書(shū)包空間里；心念再一動(dòng)，紙盒又回到了自己手上，“這玩意太神奇了吧？”

　　李頌手腳飛快地拆開(kāi)始所有包裝盒，把符筆等等一股腦放入書(shū)包空間，又把藏起來(lái)的那些也放進(jìn)去，才占了四分之一的地方。放到空間里的東西動(dòng)也不動(dòng)，似乎被某種力量固定住了，“還有不少空，放點(diǎn)別的。”

　　李頌又塞進(jìn)去幾瓶過(guò)期純凈水，“對(duì)了，還有早晨撿的剩飯剩菜?！?p>　　李頌?zāi)闷鹨粋€(gè)包子，心念一動(dòng)，卻沒(méi)有放入書(shū)包空間。

　　“叮！”

　　“書(shū)包空間無(wú)法放入有意識(shí)的生命體?！?p>　　李頌低頭，掰開(kāi)包子，里面爬出來(lái)一只快樂(lè)的螞蟻……

　　拿走螞蟻，再放，成功了。

　　李頌把宿舍里稍微值點(diǎn)錢(qián)的東西，都塞進(jìn)去。

　　頓時(shí)感覺(jué)被安全感環(huán)繞，“再也不怕丟東西了！掃廁所去也！”

　　打掃廁所，順便擊殺廁所里的蒼蠅。

　　現(xiàn)在擊殺蒼蠅對(duì)李頌已經(jīng)毫無(wú)難度，他自覺(jué)給自己增加難度。比如，用符筆戳蒼蠅的眼睛，或者斬?cái)嗄骋贿叺某岚?。掃完廁所，感覺(jué)對(duì)蚊蠅劍法的理解又更深了一些。

　　李頌回到宿舍，心念一動(dòng)，手中多了一個(gè)精致的瓷瓶。打開(kāi)瓶蓋，里面是透明仿佛膠水的液體。

　　輕輕抿了一小口。

　　頓時(shí)一股難以形容的愜意感覺(jué)從口中散放，讓人無(wú)比舒服。

　　枯竭的神識(shí)，飛速地恢復(fù)著。

　　片刻后神識(shí)就飽滿(mǎn)了。

　　李頌看了一眼時(shí)間，“十秒鐘。抿太多了，浪費(fèi)了一點(diǎn)。有點(diǎn)可惜。下次可以再少抿一點(diǎn)。”