但是，零分也不久意味著失敗，或許他在自己的心里是零分，而對于還活著的人來說，他的人生是滿分的。那些得了滿分的人生，也是一樣的道理。
寫了這么多，忽然想到，在一個有問題的教育制度之下，如何培養(yǎng)一個人格完整的學(xué)生？一個人格不完整的學(xué)生走出社會，有多少機會可以找回失去的那一部分！
我，作為特中的一名學(xué)生，不得不承認(rèn)我們學(xué)校做的很好，可我覺得應(yīng)該更好一點。
這里的老師，比...
但是，零分也不久意味著失敗，或許他在自己的心里是零分，而對于還活著的人來說，他的人生是滿分的。那些得了滿分的人生，也是一樣的道理。
寫了這么多，忽然想到，在一個有問題的教育制度之下，如何培養(yǎng)一個人格完整的學(xué)生？一個人格不完整的學(xué)生走出社會，有多少機會可以找回失去的那一部分！
我，作為特中的一名學(xué)生，不得不承認(rèn)我們學(xué)校做的很好，可我覺得應(yīng)該更好一點。
這里的老師，比...