第81章 誰夸我了？

　　經(jīng)過上一次習(xí)題冊事件后，陳浩已經(jīng)知道了系統(tǒng)派發(fā)實物的原則。

　　有包的時候會直接出現(xiàn)在包里，沒書包的時候就會出現(xiàn)在口袋里。

　　陳浩從書包里翻騰出一套卷子，卷子極為樸素，只在第一頁的正上方寫著‘高中語文’四個字，除了這四個字外，連普通卷子上寫姓名班級的那一欄也沒有。

　　【提示：剩余時間120分鐘】

　　陳浩拿著卷子坐到書桌前，從桌上的筆筒里隨便抽出一直筆后開始做題。

　　“上一次做語文卷子，還是高考的時候，時間過得真快。”

　　這個卷子除了樣子上寒酸一些，題型都與高中語文保持一致。

　　第一大題中主要考察了對字的發(fā)音，成語的理解，語句語法以及前后文聯(lián)系填空。

　　考發(fā)音的小題陳浩很快就選出了答案，但在看到成語理解的小題時，陳浩犯了難。

　　“請選出下列加‘*’成語使用正確的選項：

　　A.這些年輕的科學(xué)家決心以無所作為（*）的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。

　　B.法庭認(rèn)為張師傅因正當(dāng)防衛(wèi)而致使歹徒喪命，師叔情有可原，罪不容誅（*）。

　　C.事情一拖再拖，懸而不決，雙方只得求助于法律，對簿公堂（*）。

　　D.我讀過弗萊的著作，很喜歡他那高屋建瓴（*）的氣勢和包羅萬象的體系，更欣賞他努力擺脫主觀印象式品評的文學(xué)批判方法?！?p>　　陳浩盯著題目犯起了愁：“A肯定不對，BCD看上去都像對的，這怎么選？”

　　要說把他高中時候那種語文基礎(chǔ)拿出來，或許還能靠排除法選出正確的答案。

　　但他已經(jīng)高中畢業(yè)5年多了，前4年的本科生活基本上都被帶得跑偏，正常使用的成語忘得差不多，一些不常用的成語卻記住了不少。

　　‘日久生情’，‘埋頭苦干’，‘長驅(qū)直入’，‘口吐芬芳’等等這些本來意境都很好的成語，陳浩在上了大學(xué)以后發(fā)現(xiàn)這些詞語經(jīng)常被用在一些奇怪的地方。

　　一開始的時候他不理解，還問舍友們是什么意思，在經(jīng)過舍友們的解釋之后，他看到這些詞語就不自覺地聯(lián)想到別的東西，屬實讓他有些無語。

　　我是那種人嗎？

　　陳浩一道題一道題的往下做，手機鬧鐘響起的時候，他把陸晨題罰狀態(tài)暫停后繼續(xù)做著，最后花了1小時40分鐘做完了整張卷子，包括最后的作文。

　　“做完了怎么交卷？”陳浩也不想檢查了，做完一遍卷子后，他對他的水平有了個大概了解。

　　Low B Level （LBL），俗稱：low逼水平。

　　【提示：距離考試結(jié)束還有20分鐘，是否提交試卷？】

　　【是】【否】

　　“這系統(tǒng)還挺智能，知道我寫完了？”陳浩沒墨跡，直接選擇了‘是’，然后他就看到那張卷子逐漸變得透明，最后消失不見，就好像沒有存在過一樣。

　　【提示：得到53分，解鎖失敗。】

　　“53分，有點兒低啊，還差37分才能達(dá)到要求?！标惡坡犞到y(tǒng)的提示有些郁悶，不禁感慨：“果然還是數(shù)理化生比較適合我?！?p>　　“這系統(tǒng)也不告訴我哪里做錯了，難道說是不想讓我針對性復(fù)習(xí)？”陳浩不死心，又從‘基礎(chǔ)學(xué)科知識庫’里要了一份語文試卷出來。

　　陳浩再次從書包中抽出一份試卷，他盯著試卷看了2秒鐘后大呼一聲：“坑還是你最坑啊！”

　　試卷的樣式?jīng)]變，題卻一個相同的都沒有。

　　“沒做完能提交試卷嗎？”陳浩用意識問了一句，不出所料系統(tǒng)回復(fù)了。

　　【提示：距離考試結(jié)束還有119分鐘，是否提交試卷？】

　　【是】【否】

　　選擇了‘是’之后，煩人的提示音并沒有放過他。

　　【提示：得到0分，解鎖失敗?！?p>　　自從陳浩綁定系統(tǒng)后，陳浩也逐漸在了解著自己的系統(tǒng)。

　　開局就要吃他壽命，費事兒做完的任務(wù)只獎勵了1000積分，雖說還附贈了他2個特殊獎勵，但遠(yuǎn)水解不了近渴，他現(xiàn)在最想做的事兒就是攢積分換祛病丹。

　　他可不想一直帶著癌細(xì)胞無憂無慮地跑老跑去，如果題罰技能作用在細(xì)胞層面上，他巴不得讓所有癌細(xì)胞都去做題。

　　“剩下這幾科，難道還得讓我找個補習(xí)班去上上課？”陳浩冷不丁得冒出這個想法，但轉(zhuǎn)眼就覺得很違和：“我的系統(tǒng)就是補習(xí)系統(tǒng)，按理說只有我給別人補課的份兒，哪用得著別人給我補？”

　　“等等。”陳浩忽然想到了一種可能：“這個補習(xí)系統(tǒng)應(yīng)該不止能幫別人補習(xí)吧....如果我猜得不錯，我應(yīng)該也能成為被補習(xí)的人，要不然這系統(tǒng)怎么幫我提升能力？”

　　從‘基礎(chǔ)學(xué)科知識庫’出現(xiàn)以來，陳浩就發(fā)現(xiàn)了這個補習(xí)系統(tǒng)不是那么輕易就能讓他獲得各種變態(tài)能力的，尤其是讓他逐個科目解鎖這個事情，仿佛這算是系統(tǒng)設(shè)置的考驗，只有他的水平達(dá)到了，才能解鎖這些科目的教學(xué)能力。

　　陳浩調(diào)出系統(tǒng)頁面，發(fā)現(xiàn)‘題罰’還有21小時零8分才能結(jié)束冷卻：“等技能好了，試試能不能對自己用，如果真能起作用的話，那就能省一大筆買習(xí)題冊的錢了?！?p>　　該測試的測試了，閑下來的陳浩又被視頻勾起了念頭，他登錄自己的b站賬號想看看剛剛上傳上去的2個視頻有沒有播放量。

　　陳浩本以為至少會有幾個播放量，但當(dāng)他登錄上賬號后發(fā)現(xiàn)，0播放量才是最真實的。

　　陳浩沒有氣餒，畢竟他告訴自己：“是人才總會發(fā)光的，我不信過幾天還是這個樣子！”

　　……

　　7月18日，陰，星期三。

　　今天是陳浩正式給陸晨補課的第三天，也是第一次‘題罰’技能將要冷卻好的一天。

　　白天陳浩依舊邊給陸晨講課邊錄制視頻，晚上陳浩回家上傳完視頻后，收到了陸明轉(zhuǎn)過來的4000元，陳浩觀察了一下發(fā)現(xiàn)陸明連續(xù)三天都是同一時間給他轉(zhuǎn)錢，他猜測陸明應(yīng)該是設(shè)置了同一時間提醒的便簽。

　　每天4000元進賬能讓他感到一絲安心，而且也讓他有了一種錯覺：有錢人的錢很好賺。

　　“得讓客戶覺得花錢花得值，這樣才能給客戶留下好的印象。”

　　就這樣，陳浩在收到陸明轉(zhuǎn)來的錢后，就開啟了陸晨的題罰狀態(tài)。

　　……

　　陸晨和陸明本來在桌上吃著飯，陸明還在問著陸晨今天學(xué)得如何，就看見陸晨往臥室走去，然后開始做題...

　　陸明不禁感嘆著：“能讓小晨這么廢寢忘食地學(xué)習(xí)，看來這個陳老師是真的有本事?！?p>　　……

　　【叮！獲得10積分！】

　　嗯？

　　在家里坐著的陳浩突然收到積分提醒，有些茫然地說道：“誰夸我了？”