第112章 激烈的爭(zhēng)論
“有什么事嗎？”曹雪峰扭頭看向陳浩問(wèn)道，不知道陳浩要干什么。
“下面有課嗎，沒(méi)有課的話(huà)我想和您好好談?wù)??！背鲇谳叿值脑蜿惡朴昧司捶Q(chēng)。
“下節(jié)沒(méi)有課，有什么事兒現(xiàn)在就說(shuō)吧?！辈苎┓逭f(shuō)道。
“待會(huì)兒這邊就上課了，在這里說(shuō)會(huì)影響到學(xué)生們上課?！?p> “好?！?p> 曹雪峰在前面走著，帶著陳浩來(lái)到了教學(xué)樓和辦公樓之間的連廊上，此時(shí)還有學(xué)生們?cè)谶@里聊天，看到兩位老師走過(guò)來(lái)后紛紛離開(kāi)了這里，不一會(huì)兒的功夫這里就只剩下陳浩和曹雪峰了。
“陳老師有什么話(huà)說(shuō)？”曹雪峰看著陳浩問(wèn)道。
“曹老師，剛才我聽(tīng)了您一節(jié)課，受益良多?！标惡茮](méi)有直接開(kāi)始說(shuō)問(wèn)題，他覺(jué)得基本的禮儀還是要做到位的，在他看來(lái)曹雪峰雖然對(duì)差生的態(tài)度有些冷漠，但把他安排到一個(gè)中等的班級(jí)里，應(yīng)該也是一個(gè)不錯(cuò)的老師，只不過(guò)對(duì)于24和25班這樣的墊底班卻不合適。
“陳老師特意跟我過(guò)來(lái)不是要專(zhuān)門(mén)恭維我吧，咱們閑話(huà)少聊，你有什么話(huà)就直接說(shuō)吧?！辈苎┓鍖?duì)陳浩的態(tài)度始終不太好，尤其是看到他的光頭時(shí)總覺(jué)得很別扭。
陳浩沒(méi)想到曹雪峰說(shuō)話(huà)這么直接，索性也不廢話(huà)，直接說(shuō)道：“曹老師，您也知道，25班是上一年成績(jī)最差的學(xué)生組成的班級(jí)，他們的成績(jī)差，底字薄，有些知識(shí)點(diǎn)都不太清楚，甚至根本就不知道。”
“然后呢？”曹雪峰似乎不知道陳浩要說(shuō)什么，反問(wèn)了這么一句。
不知為何，陳浩聽(tīng)到這句話(huà)后心里面有些窩火，他忍著情緒繼續(xù)說(shuō)道：“您上課時(shí)候講到的確實(shí)是題目中對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，但我感覺(jué)您講得太快了，下面的學(xué)生來(lái)不及聽(tīng)明白這道題，可能您就已經(jīng)換到下一道題的講解了?！?p> 曹雪峰聽(tīng)到陳浩這樣說(shuō)他，心里面變得更加不高興了：“陳老師是在質(zhì)疑我的講課方式嗎？”
曹雪峰的語(yǔ)氣讓陳浩感覺(jué)很不舒服，仿佛就是在挑釁一般擺出了將要攻擊的態(tài)度。
陳浩也不是被嚇大的，曹雪峰雖然比他歲數(shù)大資歷深，但陳浩容忍不了這樣不給差生好好講課的行為，當(dāng)場(chǎng)強(qiáng)硬地還嘴道：“對(duì)，我對(duì)你的教學(xué)方式非常懷疑，這樣下去25班學(xué)生們的物理成績(jī)很難提高！”
面對(duì)著陳浩這種不屈的態(tài)勢(shì)，曹雪峰的心里也稍微有些驚訝，只不過(guò)驚訝之中帶著的是憤怒，兩只眼睛瞇起來(lái)似乎像條蛇一般，死死地盯著陳浩說(shuō)道：“你有什么資格說(shuō)我？在你上小學(xué)的時(shí)候我就開(kāi)始當(dāng)物理老師了，該怎么講課用得著你說(shuō)？”
兩個(gè)人針尖對(duì)麥芒，誰(shuí)都不不退讓?zhuān)瓦@么僵持在走廊里。
因?yàn)檎f(shuō)話(huà)的聲音有些大，吸引了在教室外面走廊里活動(dòng)的學(xué)生們，有幾個(gè)學(xué)生躲在拐角處偷偷聽(tīng)到了兩人說(shuō)話(huà)。
學(xué)生們似乎還沒(méi)見(jiàn)過(guò)兩個(gè)老師吵起來(lái)的時(shí)候，所以這會(huì)兒都覺(jué)得非常新鮮，而且周?chē)膶W(xué)生發(fā)現(xiàn)這邊有狀況后，也都圍在了拐角的墻后。
“曹老師，我敬重你是資歷大的老師才特意想跟你商量的，咱們都是24班和25班的代課老師，幫助學(xué)生們把成績(jī)提高起來(lái)才是最重要的事情。”陳浩看著曹雪峰的眼睛說(shuō)道：“我雖然年輕只教過(guò)一年的課，但我也知道學(xué)生們成績(jī)差不代表他們就應(yīng)該被放棄，老師的職責(zé)就是讓學(xué)生們學(xué)到知識(shí)，幫助他們考上大學(xué)，我說(shuō)的有錯(cuò)嗎？”
陳浩把他心里面想說(shuō)的話(huà)一股腦地說(shuō)了出來(lái)，也顧不上是不是會(huì)得罪曹雪峰了。
高三的每一天時(shí)間都非常寶貴，他在開(kāi)學(xué)第一天這個(gè)時(shí)候不顧一切地說(shuō)出這番話(huà)是希望曹雪峰可以認(rèn)真考慮這件事情，學(xué)生們的時(shí)間過(guò)一天少一天，早些時(shí)間正視問(wèn)題解決問(wèn)題，就有可能幫助更多的人取得好的成績(jī)。
“呵呵。”曹雪峰聽(tīng)完陳浩的話(huà)后不知為何笑了起來(lái)，頭也跟著搖動(dòng)了兩下，這意思仿佛是在說(shuō)陳浩太天真了。
“你以為這兩個(gè)班級(jí)最后能有多少學(xué)生考上大學(xué)？”曹雪峰笑著問(wèn)道。
“我不知道最后由多少學(xué)生能考上大學(xué)，但是我知道他們每個(gè)人都有考上大學(xué)的潛力！”陳浩相信每個(gè)人都有機(jī)會(huì)，只是這些機(jī)會(huì)需要老師和學(xué)生共同努力才能創(chuàng)造出來(lái)。
像24班和25班這樣的班級(jí)，如果老師都不努力，那才是真的澆滅了希望的火種。
“誰(shuí)都會(huì)說(shuō)漂亮話(huà)，但是會(huì)說(shuō)漂亮話(huà)有什么用，能幫著他們考上大學(xué)嗎？”曹雪峰覺(jué)得陳浩太天真了，天真的讓他覺(jué)得有些可笑：“學(xué)校能讓你這樣的年輕人來(lái)教25班，是什么意思你應(yīng)該知道吧？”
“你什么意思？！”
曹雪峰的這句話(huà)嘲諷的意味很足，陳浩被他一次次地挑釁著底線(xiàn)，此時(shí)已經(jīng)有些怒不可遏了。
“我什么意思？你看看你這吊兒郎當(dāng)?shù)膭艃?，年紀(jì)輕輕的理個(gè)光頭，一看就不是正經(jīng)人。”曹雪峰譏諷了一句，看不起人的表情露在臉上：“你這個(gè)形象來(lái)當(dāng)25班的班主任，還挺配?！?p> “你還是個(gè)老師嗎？”陳浩被這番話(huà)逼得有些腦袋發(fā)熱，他無(wú)法想象一個(gè)40多歲的老師竟然能說(shuō)出這番話(huà)：“就你這樣的教學(xué)態(tài)度，學(xué)生們學(xué)習(xí)成績(jī)提不上去你責(zé)無(wú)旁貸！”
這簡(jiǎn)直刷新了他對(duì)老師的印象！
“學(xué)生們成績(jī)上不去我責(zé)無(wú)旁貸？你去打聽(tīng)打聽(tīng)，論講課能力在整個(gè)高三也就1班的班主任李衛(wèi)國(guó)能跟我比一比，用得著你來(lái)提醒我？！”曹雪峰被陳浩問(wèn)到了痛處厲聲說(shuō)道：“要不是因?yàn)閯e的事情，你以為我想教這樣的差班？”
“差生不會(huì)永遠(yuǎn)都是差生，差班也可以變成好班！”陳浩的情緒有些激動(dòng)，呼吸也有些不太順暢，此時(shí)肺部因?yàn)閯×业匚鼩庾兊糜行┨弁矗坪醪⒉辉谝馓弁蠢^續(xù)說(shuō)道：“老師如果能負(fù)責(zé)任，能幫助他們很多的！”
“我教書(shū)這么多年，也見(jiàn)過(guò)幾個(gè)本來(lái)學(xué)習(xí)不好后來(lái)考上大學(xué)的，但那都是極個(gè)別的學(xué)生，現(xiàn)在這兩個(gè)班 160個(gè)人，就算你教得再耐心，能有幾個(gè)考出去的？”曹雪峰似乎認(rèn)定了差生很難把成績(jī)提上來(lái)，而且也覺(jué)得陳浩有些撕絞蠻纏：“你要是沒(méi)別的事情，我就要走了，該怎么講課我有自己的方法，用不知道你來(lái)指教！”