首先是一年級與幼兒園的小朋友齊讀《弟子規(guī)》。
“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文……”
聲音婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，字落鏗鏘，起承轉(zhuǎn)合一應(yīng)具有，有些雖然早就學(xué)過，但與此時(shí)相比，無疑是百尺竿頭，更進(jìn)一步。
然后則是二三年級的《少年中國說》。
“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由……”
言語昂揚(yáng)，震破宇內(nèi)，少年無不昂揚(yáng)斗志。
風(fēng)衍看來，世間學(xué)生千千萬，智商有差者不過一二，那為何在校表現(xiàn)差別盛大呢？
勇氣和信心！
上一世風(fēng)衍就深有體會(huì)。
有一次，兩位同學(xué)同臺(tái)板書，雖然都不會(huì)，但其中一位敢下手，硬生生用三角函數(shù)的知識(shí)點(diǎn)做雙曲線的題，結(jié)局雖然也是錯(cuò)，但在若干年后，她要比另外一位同學(xué)的起點(diǎn)高很多。
所以，學(xué)習(xí)不好，不是你比別的同學(xué)笨，而是你心有余悸，不敢下手，以至于后來遇到你會(huì)做的題，也就不知如何下手。
一篇簡簡單單的《少年中國說》，其實(shí)是讓他們樹立昂揚(yáng)的斗志，雖知前方是虎山，但依舊敢邁步而行，勇往直前。
“好?！?p> 不知哪位家長，突然大喝，更是率先送上了熱烈的掌聲。
尾隨而來的則是振聾發(fā)聵，驚濤拍岸。
也如約拍掉了顏綺的緊張。
顏綺臉露淺笑，不管如何，這第一步總算是邁出去了。
她先平復(fù)心跳，將大屏幕的聲音盡量調(diào)小，站在臺(tái)上掃視一圈，嘴角再露迷人輕笑，“這便是我們珩妍習(xí)慣養(yǎng)成教育，為家長們送上的第一份禮物，不知各位喜歡嗎？”
“喜歡?！?p> 臺(tái)下一浪高過一浪。
家長們嘴角的笑容更是從未丟棄。
家長們喜歡才是真正的喜歡，不管怎么說，自己都是從人家口袋里往出來掏錢。
“喜歡就好，喜歡就好。”顏綺笑意更加凝實(shí)，“這幾日有些小朋友的表現(xiàn)異常優(yōu)越，我們針對這種情況特意推出十大杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，當(dāng)然沒有獲獎(jiǎng)的小朋友也不要?dú)怵H，我們也會(huì)送出鼓勵(lì)的小禮品?！?p> 語罷，盧雨、白雪帶領(lǐng)小朋友入內(nèi)。
“爸爸?！?p> “媽媽。”
…………
場面一度混亂，嘰嘰喳喳直接當(dāng)成了巴扎。
顏綺淺笑等待，毫無著急神色，這原本就在預(yù)料之中。
小朋友們不來，場面自然祥和可控，但效果自然也會(huì)大打折扣，既然都累了這么久，那又為何不做到最好？
小朋友們既是父母的小棉襖，又是珩妍習(xí)慣養(yǎng)成教育的用戶，一些話自然需要他們傳遞。
“媽媽我給你說，我現(xiàn)在可厲害了，認(rèn)識(shí)了很多字?！?p> 段嘉瑞坐在高紅腿上，指著高紅衣服上的一個(gè)繡字。
“哦，是嗎？”高紅瞬間來了興致。
自家兒子還是挺聰明的，但就是貪玩，原本想著過來碰碰運(yùn)氣，實(shí)在不行看著孩子也行，誰知竟給自己獻(xiàn)上了出乎意料的成果。
“最近怎么樣？有沒有收獲？”
于此同時(shí)，旁邊上演著相似的一幕。
“這個(gè)嘛？”薊欲搬弄著自己的小手指，似乎在思考，有趣的事情太多了，應(yīng)該給爸爸說哪一件呢？
“我一共看了十本書?！?p> 思考片刻，薊欲直接給自家爸爸伸出了十根手指。
“不錯(cuò)嘛，繼續(xù)努力?！彼E理一臉欣慰。
原本想著讓自家兒子高興高興，誰知竟是滿滿的收獲。
“此行不虛??！”心中更是暗自感慨。
大約過了十幾分鐘，聊天的聲音漸漸稀疏了起來。
“我知道各位小朋友都想和自己的爸爸媽媽，分享一下最近有趣的收獲，但你們想不想知道老師對你們的評價(jià)呢？”
顏綺欠身一笑，盡力表現(xiàn)的和藹可親。
“想?！?p> 一眾小朋友奶聲奶氣回答。
“既然想，那就請小朋友站在爸爸媽媽的旁邊，等待老師揭開對你們的評價(jià)?！?p> 語罷，顏綺掃視一圈，等待所有的小朋友都準(zhǔn)備好之后，才臉露滿意笑意。
“其實(shí)啊，現(xiàn)在我都有點(diǎn)小緊張，各位小朋友都挺優(yōu)秀的，我也挺喜歡的，但為了體現(xiàn)物依稀為貴原則，也只好委屈有些小朋友了。”
看到各位家長神色緊繃，顏綺不由打趣一言，活躍氣氛的同時(shí)，掀開了今天的主旨。
“首先我們頒發(fā)的是閱讀小達(dá)人，究竟花落誰家呢？請看大屏幕。”
話音一落，大屏幕直接快速轉(zhuǎn)動(dòng)起來。
“你們感覺會(huì)是誰？”顏綺漸入佳境，風(fēng)趣言語更是揮手既來。
四周家長更是開口大笑。
“好吧，既然不知道，那我們繼續(xù)看大屏幕。”
語落，大屏幕倏而一停，隨即出現(xiàn)一張照片。
“是誰呢？”顏綺再問。
“薊欲?！迸_(tái)下大喝。
“薊欲小朋友涉獵極光，閱讀速度極快，短短五天就閱讀完了十本書籍，并且給盧雨老師留下了深刻印象，希望以后再接再厲?！?p> 解說同時(shí)，顏綺將刻有薊欲模樣的小銅人，放到薊欲手中，并示意其舉過頭頂，留下合影。
獎(jiǎng)狀直接是模仿奧斯卡小金人雕刻的，雖然不能與小金人相提并論，但對家長來說無疑也是個(gè)交代。
“接下來揭曉的是最可愛的人?！?p> 大屏幕又一次快速轉(zhuǎn)動(dòng)起來，家長們眼直勾勾凝視，恨不得瞅出自家孩子的身影。
“原來是段嘉瑞小朋友啊！有請。段嘉瑞小朋友在閱讀期間，認(rèn)真聽話，遵守規(guī)則，借閱的圖書可自行歸位，特譽(yù)為最可愛的人?！?p> 顏綺一邊解說，一邊頒獎(jiǎng)，并如約留下了合影。
隨即如約將其余八個(gè)一一頒發(fā)下去。
閃電閱讀者——陳卓。
紀(jì)律小天使——閆因。
勤奮小能手——杜悅。
記憶全能手——彭鈺。
全能理解王——侯思雨。
文靜小藝人——王凱。
運(yùn)用小能手——皮熱提。
最佳主持人——張濤。
然后則是一些鉛筆、本子的紀(jì)念獎(jiǎng)品，每上臺(tái)一個(gè)，顏綺都會(huì)認(rèn)真囑托幾言。
活動(dòng)本應(yīng)接近尾聲，但顏綺知道，真正的難題現(xiàn)在才開始。
不管之前玩的多么天花亂墜，沒有促使家長們掏出腰包，都不算成功。