第五章 料理的作用
卡蘇馬蘇奶酪在塔克米的口腔之中化開(kāi)。
塔克米甚至感覺(jué)不到味道的存在，只能感覺(jué)到，那驚人的觸感。
一條一條，在舌尖之上，蠕動(dòng)。
跳動(dòng)！
“嘔！”
塔克米沒(méi)能堅(jiān)持住，直接嘔吐了出來(lái)。
這讓不少人對(duì)塔克米露出了嘲笑的眼神。
之前塔克米想要表現(xiàn)的場(chǎng)景，不少同學(xué)還記得很清楚。
遠(yuǎn)月學(xué)院中，學(xué)生們之間的關(guān)系可不算好。
畢竟這里競(jìng)爭(zhēng)激烈，能夠安全的進(jìn)入三年級(jí)的名額，只有那么多。
同學(xué)，就是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
敵人！
塔克米臉色一陣煞白。
而因?yàn)樗嗣椎谋憩F(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于卡蘇馬蘇奶酪的恐懼頓時(shí)更深了。
尤其是田所惠，整個(gè)人都在顫抖。
幸平創(chuàng)真看向了面前的奶酪。
猶豫了一下，舉手。
“老師?！?p> “你說(shuō)?！?p> “老師，我們這節(jié)課的課程內(nèi)容，就是將這個(gè)奶酪吃完嗎？”
“沒(méi)錯(cuò)。”
江白點(diǎn)點(diǎn)頭。
隨即，幸平創(chuàng)真將面前的奶酪拿起。
一口咬了下去。
下一刻，幸平創(chuàng)真的眉頭緊皺了起來(lái)。
難吃！
“怨念，+14?！?p> 江白眼睛一亮。
這次增加的點(diǎn)數(shù)，遠(yuǎn)超過(guò)了江白的預(yù)料。
“竟然比薙切仙左衛(wèi)門(mén)增加的怨念點(diǎn)數(shù)還更多，不愧是這個(gè)世界的主角。”
“不過(guò)，幸平創(chuàng)真吃下的這口，比薙切仙左衛(wèi)門(mén)吃下的多了很多。”
幸平創(chuàng)真閉上了眼睛，仔細(xì)品嘗了起來(lái)。
很快，一口奶酪，就被幸平創(chuàng)真吞咽了下去。
緊接著，幸平創(chuàng)真又送了一口到嘴邊。
旁邊的田所惠看著幸平創(chuàng)真，很是驚恐。
不少學(xué)生看向幸平創(chuàng)真的臉色都變了。
“這個(gè)插班生，是個(gè)狠人！”
“難怪可以在入學(xué)儀式上，說(shuō)出那番話，確實(shí)勇氣非凡?！?p> 一部分人，因?yàn)樾移絼?chuàng)真的這個(gè)舉動(dòng)，而開(kāi)始認(rèn)同幸平創(chuàng)真。
不過(guò)，另外一部分學(xué)生，則是認(rèn)為，幸平創(chuàng)真這是在嘩眾取寵。
“哼，肯定是因?yàn)閺N藝不行，所以才會(huì)想在這個(gè)課程之上，拿到高分?！?p> “這個(gè)課程根本一點(diǎn)意義都沒(méi)有?！?p> “竟然讓我們吃這種東西，我是不可能會(huì)吃的?！?p> 一名學(xué)生舉起了手。
“老師，我認(rèn)為品嘗這種料理，沒(méi)有任何意義?！?p> “我拒絕品嘗?！?p> “而且，我要向?qū)W院舉報(bào)，老師你這樣對(duì)我們，實(shí)在太過(guò)分了。”
江白看向了這名學(xué)生。
“你叫什么名字？”
“山本由力夫?！?p> 江白在名單上找到了山本由力夫的名字。
之后在名字的后面寫(xiě)下了一個(gè)D。
“山本由力夫同學(xué)，恭喜你，你的美食品嘗課程拿到了D級(jí)的評(píng)分?！?p> “另外，如果你想要舉報(bào)我，可以隨時(shí)去找總帥大人，請(qǐng)便。”
山本由力夫面色一白。
“哼！”
“老師，我一定會(huì)去舉報(bào)你的，你這門(mén)課程，肯定會(huì)被廢止的?！?p> 山本由力夫看向其他同學(xué)。
“同學(xué)們，我們是來(lái)遠(yuǎn)月學(xué)習(xí)的，而不是來(lái)被老師耍的。”
“不，做出這樣的事情人根本就不配稱之為老師?！?p> “我相信，學(xué)院肯定不會(huì)允許這樣的鬧劇繼續(xù)下去的?！?p> “不要品嘗這種料理，我們走?！?p> 說(shuō)罷，山本由力夫便往教室外走去。
但是走出教室門(mén)之后，山本由力夫意識(shí)到一點(diǎn)不對(duì)勁。
回頭，自己的身后竟然沒(méi)有一個(gè)人跟上來(lái)，這讓山本由力夫覺(jué)得很奇怪。
這么惡心的料理，山本由力夫不認(rèn)為會(huì)有誰(shuí)想要品嘗。
而且品嘗這樣的料理，也沒(méi)有任何意義，是不合理的。
山本由力夫覺(jué)得，這就是江白的惡作劇。
只要自己帶頭，第一個(gè)走出教室，里面的同學(xué)，肯定大部分都會(huì)跟著自己。
那樣的話，學(xué)院也無(wú)法懲罰自己。
法不責(zé)眾。
可現(xiàn)在，情況出乎了山本由力夫的預(yù)料。
“你們難道真的想品嘗這么惡心的料理嗎？”
山本由力夫回到門(mén)口，憤怒的瞪著教室里面的人。
但沒(méi)有一個(gè)人，回應(yīng)山本由力夫。
江白淡淡的瞥了山本由力夫一眼。
“山本由力夫同學(xué)，既然你已經(jīng)離開(kāi)教室，那么，就不要在教室門(mén)口逗留，否則我不介意讓保安來(lái)幫忙?！?p> 山本由力夫連忙后退了幾步。
江白將教室門(mén)關(guān)上。
之后，回到講臺(tái)。
江白環(huán)視了一周。
這個(gè)時(shí)候，幸平創(chuàng)真已經(jīng)將面前的奶酪吃的差不多。
“山本由力夫同學(xué)說(shuō)這門(mén)課程沒(méi)有意義，你們沒(méi)有聽(tīng)從他的唆使，離開(kāi)教室，這證明你們的判斷能力，比他更強(qiáng)。”
“遠(yuǎn)月，不可能會(huì)開(kāi)辦沒(méi)有意義的課程?！?p> “不僅浪費(fèi)你們的時(shí)間，也浪費(fèi)我的時(shí)間?！?p> 江白看向了幸平創(chuàng)真。
“幸平創(chuàng)真。”
“老師?！?p> “你已經(jīng)將你面前的卡蘇馬蘇奶酪全部都吃完了，那么現(xiàn)在你可以告訴大家，你從品嘗這道料理的過(guò)程之中，得到了什么嗎？”
幸平創(chuàng)真沉默了一會(huì)兒。
“難吃?！?p> 江白：“……”
“難吃是肯定的，不然也不會(huì)讓你們品嘗，意義也在于這里?！?p> “我問(wèn)你的是，你從品嘗這道料理之中，獲得了什么嗎？”
系統(tǒng)改良版的黑暗料理，確實(shí)有刺激品嘗者感悟的功能。
不同的人，幾率不太一樣。
要是別的人，江白不敢保證。
但是幸平創(chuàng)真，是這個(gè)世界的主角，頂著主角光環(huán)的存在。
很大概率，幸平創(chuàng)真可以從品嘗卡蘇馬蘇奶酪的過(guò)程中，得到收獲。
“好像是有一點(diǎn)東西?！?p> “我覺(jué)得，我和奶酪，好像變得更熟悉了?！?p> 幸平創(chuàng)真說(shuō)出了一句在其他人看起來(lái)，挺莫名奇妙的形容。
和奶酪更熟悉？
奶酪又不是人。
不過(guò)，江白可以判斷出，幸平創(chuàng)真的這句話，是真的。
“這不是你的錯(cuò)覺(jué)。”
江白露出了一個(gè)笑容，說(shuō)道：“總帥大人為什么會(huì)認(rèn)可我制作的料理，就是因?yàn)?，我制作的料理，可以刺激你們?duì)于料理的領(lǐng)悟?！?p> “不同的人，領(lǐng)悟的東西不一樣?！?p> “可能是食材方面的，可能是料理技藝方面的?！?p> “但只要你們品嘗，就有幾率領(lǐng)悟?！?